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第三届国际职业技术教育大会于2012年5月14日至16日在上海举行。此次大会是进入新世纪以来召开的首届国际职业技术教育大会,也是人类面临着经济资源环境气候与社会诸多严峻挑战,职业教育必须做出反应与调整的时刻召开的重要会议,前两届分别于1987年和1999年在德国柏林和韩国首尔召开。 相似文献
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“第三届国际职业技术教育大会”专题报道职业教育的世界关切
2012年5月14日,来自117个联合国教科文组织会员国和72个国际组织的37位正副部长及800余名代表齐聚上海,参加在此举办的第三届国际职业技术教育大会,并围绕职业教育的议题展开交流探讨。本届大会的主题是:“改革职业技术教育与培训:培养工作和生活技能”。 相似文献
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李术蕊 《中国职业技术教育》2012,(16):225-227
5月14—16日,由我国政府与联合国教科文组织合作举办,上海市人民政府承办的第三届国际职业技术教育与培训大会成功举行,会议得到了国际社会的高度评价。作为负责中国与联合国教科文组织之间合作事务的跨部门政府机构,中国联合国教科文组织全国委员会成立30多年来,为我国的教育、科学和文化部门开展对外合作创造了大量的机会,也为此次会议的胜利召开,付出了巨大的努力,得到了国际各方的肯定。为此,本刊记者专程采访了中国联合国教科文组织全委会秘书长杜越。杜秘书长不仅是三届国际职业技术教育与培训大会的亲历者,而且是本届大会的筹 相似文献
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刘虎 《中国职业技术教育》2012,(16):86-92
5月16日下午召开的第六次全体会议是第三届国际职业技术教育大会的最后一次全体会议,总报告人做了总结性发言,大会审议并原则通过了本次大会会议成果《上海共识》,与会代表对《上海共识》中提出的指导未来职业教育发展的原则意见表示赞同,并对承办本次会议的中国政府和上海市人民政府表示感谢。在闭幕式上,联合国教科文组织助理总干事唐虔先生、上海市人民政府副市长沈晓明先生、中华人民共和国教育部副部长郝平先后致辞,第三届国际职业技术教育大会顺利闭幕。 相似文献
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《中国职业技术教育》2012,(16):UNESCO
第三届国际职业技术教育大会于5月16日在第六次全体会议上通过序言我们,第三届国际职业技术教育大会的与会者,于2012年5月14至16日齐聚上海,回顾了自1999年韩国首尔第二届国际大会以来职业技术教育与培训的主要发展趋势和政策变化,探讨了职业技术教育与培训系统所面临的挑战及适当的应对措施,意在加强公众对于职业技术教育与培训在促进可持续发展上贡献的理解,并在努力改善机会、促进全纳和公平、促进可持续发展教育以及创建和平文化的总体框架下,确定各国之间及国际社会在职业技术教育与培训方面开展合作、支持全民性职业技术教育与培训的战略方向。我们对中华人民共和国政府为主办本次大会所做出的努力以及热情友好的接待表示最诚挚的 相似文献
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余祖光 《中国职业技术教育》1998,(5)
教科文亚太职业教育会议侧记余祖光研究与探索在世纪之交,为回顾过去十年和展望新世纪的职业与技术教育,联合国教科文组织将于1999年4月在汉城召开“第二届国际职业技术教育大会”。为准备这一职教盛会,联合国教科文将陆续召开世界各地区会议。1998年3月25... 相似文献
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前言我们,第三届国际TVET大会的参与者,于2012年5月13至16日相聚在中华人民共和国的上海,共同回顾了自1999年在韩国首尔召开第二届国际职业技术教育大会以来TVET发展的主要趋势和政策。我们共同讨论了TVET体系发展面临的挑战,以及在整个国际社会支持获得更多机会、包容和公平、可持续发展教育及和平文化 相似文献
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刘红 《中国职业技术教育》2012,(16):228-234
访教育部职业教育与成人教育司司长葛道凯记者:请您谈一谈参加第三届国际职业技术教育与培训大会的感受?葛道凯:我对第三届国际职业技术教育与培训大会的感受可以归纳为三句话:第一句话,这次大会在中国召开,有其必然性,在一定程度上体现了国际社会对近些年来中国经济和社会发展道路的认同。1997年东南亚金融危机和2008年世界金融危机,给世界各国经济发展和人民生活造成严重影响,然而中国在这两次金融危机中都一枝独秀。究其原因,在经济上中国比较好地处理了实体经济、虚拟经济和社会发 相似文献
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2012年2月24日,由中国联合国教科文组织全国委员会牵头组织的联合国教科文组织第三届国际职业技术教育大会总体筹备工作会议在教育部北楼201会议室召开。教育部副部长、中国联合国教科 相似文献
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1999年在首尔举行第二届国际职业技术教育与培训大会以来的10多年间,全球发生了巨大的变化,并给人类社会发展带来了新的压力和挑战,对此第三届国际职业技术教育与培训大会作出了创新性的回应。大会的智慧和成果集中体现在会议通过的《上海共识》之中,作为深刻影响未来10年世界各国发展职业教育理念和行动 相似文献
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国际职业教育发展趋势:第二届国际技术与职业教育大会综述 总被引:24,自引:2,他引:22
1999年4月26至30日,联合国教科文组织在韩国汉城召开了第二届国际技术与职业教育大会,会议主题为“终身学习与培训—通向未来的桥梁”。来自世界130多个国家的近1000名代表与会。会议就以下6个议题进行了深入讨论:21世纪变化中的需求对技术和职业教... 相似文献
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韩正 《中国职业技术教育》2012,(16):21-22
今天第三届国际职业教育技术大会在上海隆重举行,我代表上海市人民政府对本届大会的召开表示热烈的祝贺!发展职业教育技术与培训,是促进年轻人就业,推动可持续发展,提升人类社会福祉的重要手段。国际职业教育技术大会是世界各国各地区分享职业教育技术的知识与经验,促进职业技术教育发展的重要平台。本届大会以培养工作和生活技能为主题,深入探讨职业技术教育当前以及面向未来必须解决的重要议题,必将为推动全球职业技术教育发展发挥重要的作用。上海是一座开放包容,海纳百川的城市。按照国家对上海的战略定位,上海的发展目标是到2020年基本建成国际经济金融贸易和航运中心之一。教育是城市发展的引擎,职业教育是教育的重要组成部分。在上海中长期教育改革发 相似文献
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长期以来 ,包括我国在内的各国和国际职教界对职业技术教育的概念和内涵一直争论不休 ,各抒己见。有的认为职业技术教育应称之为“职业教育”,有的叫“技术与职业培训 (TVE)”,还有的使用“职业教育与培训”概念。世界银行和 1 999年联合国教科文组织在韩国汉城召开的第二届国际技术与职业教育大会 ,都使用了“技术和职业教育与培训”这个概念。这都是职业教育的广义概念 ,并非是高中等职业技术院校教育内容、教育方法和培养目标的界定。一、高等职业技术教育的主要目标特征1 .职业型培养职业型人才是高中级职业技术教育的一个共同特征 ,… 相似文献
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丁翠云 《北京城市学院学报》2001,(2):43-45
职业技术教育是现代教育的重要组成部分 ,是工业化和生产社会化、现代化的重要支柱。近些年来 ,国际组织、区域性机构和各国认识到 ,发展职业技术教育对推动社会经济发展以及促进就业增长的重要作用 ,把发展和改革职业技术教育作为规划面向 2 1世纪教育和培训体系的重要组成部分。1987年 ,联合国教科文组织在德国柏林召开了第一届国际技术和职业教育大会。19 89年联合国教科文组织大会通过了《技术和职业教育公约》,制定了世界技术和职业教育发展的指导方针和政策。 1999年 4月 2 6日 - 30日 ,联合国教科文组织在韩国汉城召开了第二届国际技… 相似文献
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2006年8月21—24日,由国际职业教育与培训协会(Intemational Vocational Education and Training Associmion,IVETA)、联合国教科文组织职业技术教育和培训国际中心(UNESCO—UNEVOC)、俄罗斯联邦职业教育与培训研究中心、俄罗斯联邦教育与科学部、俄罗斯联邦职业教育与培训校长联盟等机构共同组织,在俄罗斯首都莫斯科召开了国际职业教育与培训协会第15届大会:终身学习背景下的职业教育与培训。来自30多个国家的140多名职业教育与培训领域专家参加了会议。 相似文献
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赵伟 《中国职业技术教育》2012,(16):5-15
5月14—16日,黄浦江畔,东方明珠塔西侧,上海国际会议中心,第三届国际职业技术教育大会在这里举行。这是新世纪以来全球职业教育的一次空前盛会,来自联合国教科文组织117个成员国和72个国际组织的800多名代表出席了大会。本届大会的主题是"培养工作和生活技能"。这是联合国教科文组织顺应新世纪以来世界经济社会发展的新形势而鲜明提出的理念,还明确提出全球职业技术教育与培训要为此而转型。大会共举行了6次全体会议、6个平行分组会议、6个圆桌会议和7个特别会议。代表们平等交流,充分讨论,同商共性问题,分享彼此经验,增进友谊与合作,增强信心与期待。 相似文献
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国际职业教育发展现状、趋势及中国职业教育的基本对策 总被引:38,自引:0,他引:38
职业技术教育是现代教育的重要组成部分 ,是工业化和生产社会化、现代化的重要支柱。近些年来 ,国际组织、区域性机构和各国认识到发展职业技术教育对推动社会经济发展及促进就业增长的重要作用 ,把发展和改革职业技术教育作为规划面向 2 1世纪教育和培训体系的重要组成部分。 1 987年联合国教科文组织在德国柏林召开了第一届国际技术和职业教育大会 ,1 989年联合国教科文组织大会通过了《技术和职业教育公约》 ,制定了世界技术和职业教育发展的指导方针和政策。 1 999年 4月 2 6— 30日联合国教科文组织在韩国汉城召开了第二届国际技术和职… 相似文献