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当代初中语文教师如果熟练运用多媒体教学技术手段,从学生实际出发合理选择现代化教学媒体,并与传统教学手段合理有机结合,就能极大丰富课堂教学,为丰富学生知识和培养学生各种能力进而增强教育教学效果服务,是每一位初中语文教师面临的重要课题。本文结合多年初中语文教育教学经验,阐述在初中语文教学中如何正确合理地使用多媒体技术开展教学。 相似文献
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当代初中语文教师如果熟练运用多媒体教学技术手段,从学生实际出发合理选择现代化教学媒体,并与传统教学手段合理有机结合,就能极大丰富课堂教学,为丰富学生知识和培养学生各种能力进而增强教育教学效果服务,是每一位初中语文教师面临的重要课题。本文结合多年初中语文教育教学经验,阐述在初中语文教学中如何正确合理地使用多媒体技术开展教学。 相似文献
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当代初中语文教师如果熟练运用多媒体教学技术手段,从学生实际出发合理选择现代化教学媒体,并与传统教学手段合理有机结合,就能极大丰富课堂教学,为丰富学生知识和培养学生各种能力进而增强教育教学效果服务,是每一位初中语文教师面临的重要课题。本文结合多年初中语文教育教学经验,阐述在初中语文教学中如何正确合理地使用多媒体技术开展教学。 相似文献
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将多媒体技术应用到初中语文教学中,不仅能使学生的创新精神和实践能力得到培养,达到综合素质全面提高的教学目标,还能够在尊重学生身心发展的前提下,使学生的人文素养得到培养。笔者拟从多媒体教学的必要性以及多媒体技术对语文教学的影响作简单分析。在初中语文教学中灵活应用多媒体技术,能够满足学科教学的发展需求。运用多媒体将声音、图像、动画等结合为一体,构建出更形象、直观、生动的教学情境,不仅能够将重 相似文献
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温贵寿 《中国校外教育(理论)》2014,(5):99-99
为了激发学生的学习兴趣，提高课堂效率，教学手段必须结合现代多媒体技术，达到优化教学的目的。倡导和探索多媒体和课程整合教学，对于发展学生的“信息素养”，培养学生的创新精神和实践能力，有着十分重要的现实意义。 相似文献
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孟静云 《中华活页文选(教师版)》2023,(3):45-47
学生核心素养的培育是新时期引导学生树立正确价值观念的重要教学环节。在初中语文教学中，核心素养的地位非常突出，初中语文教学需要重视在核心素养下培养语文阅读能力和写作能力，而读写结合作为语文学科中的常见教学方式，对于提升学生语文阅读能力和写作能力意义重大。本文主要分析了初中阶段语文学科中读写结合的教学方法，并且就核心素养背景下提升初中阶段语文课堂读写结合教学的有效性进行了探讨，希望能够运用读写结合的教学方式，进一步提升学生的写作能力和阅读能力，培养学生的核心素养。 相似文献
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随着信息时代的来临,信息技术已经成为教师教学的重要工具,丰富了教学内容的表现形式。初中语文是一门重要学科,对于学生综合素质的培养具有关键作用。教师在教学实践中,充分利用多媒体技术,变革传统教学模式,能够显著提升教学质量。本文结合具体教学案例,论述利用多媒体技术提高初中语文课堂教学效率的具体策略。 相似文献
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新课程改革对初中语文教学提出了新的要求,新时期初中语文教学的目的除了要培养学生的语文知识和素养以外,还要在语文教学过程中对学生的综合能力进行培养。阅读和写作时初中语文教学的两个重要组成部分,将两者进行结合开展语文教学活动能够起到事半功倍的作用,对学生综合能力的提升也具有十分积极的意义。基于此,本文对读写结合教育方式在初中语文教学中的应用进行了分析,以期为初中语文教学提供一定的参考。 相似文献
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将多媒体技术应用于初中语文教学中,不仅能使学生的创新精神和实践能力得到培养,达到综合素质以提高教学目标,还能够在尊重学生身心发展的前提下符合教育规律,使学生的人文素养得到培养。在初中语文教学中灵活应用多媒体技术,能够满足学科教学的发展需求。多媒体技术用以搜集能够提高教学质量的信息,并对这些信息进行处理,在使语文教学改革得以被促进的同时使学生的素质也能得到培养。所 相似文献
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袁勤 《作文成功之路(高中版)》2014,(12):97-97
随着科学技术的发展和教学改革的推进，多媒体技术等现代化教学手段，在教学中的新应用范围和应用价值逐渐扩大。为了提高初中语文教学课堂的灵活性、实用性和有效性，初中语文教学要积极引进多媒体技术进行教学，将语文知识更加直观的呈现在学生面前，激发学生语文学习的兴趣和积极性，拓展学生的思维和眼界，促使学生语文学习更进一步，与此同时也不断优化初中语文教学，实现初中语文教学的目标。 相似文献
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正确应用多媒体信息技术,对激发学生的学习兴趣、增强课堂教学效果、提高学生阅读能力、促进学生思维发展、培养学生探究精神有非常重要的作用。在初中语文教学中,通过合理应用多媒体技术的辅助功能,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,将有效增强初中语文教学效果,全面提高学生的语文素养。 相似文献
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在初中语文课堂教学中，培养学生的创造性思维是顺应教学改革的需要，也是素质教育发展的必然，更是提高初中语文课堂教学效率和培养学生能力的出路。本文结合作者的教学实践，谈谈在初中语文教学中培养学生创造性思维的一些做法。 相似文献
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<正>随着素质教育教学理念的提出和推广,国家开始加大对教育事业的资金、技术以及人才投入,现阶段各个中学已经基本实现了多媒体教学设备的配置和更新。初中语文教学活动也已改变传统的教学方法,开始运用多媒体技术进行教学内容的展示,从而引导学生更加积极主动地投入到实际教学活动中。一、运用多媒体技术烘托教学气氛初中语文教学过程中比较注重对学生多感官的调动,培养他们的听说读写能力。作为学生的基本语文素质,听说读写能力能够让中学生在未来的学习及 相似文献
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《语文世界(高中版)》2020,(3)
正随着课程教育教学改革的不断发展,对于初中语文作文教学又提出了新的目标与要求,要求教师要重视学生思维的优化训练,注重在培养学生语言能力的基础上,着重培养学生的思维能力。培养学生的思维能力已成为当下初中语文教学的重要任务之一。下面,我结合自身的教学实践经验,谈几点看法与认识,希望能给广大同行带来一定的帮助。 相似文献
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唐爱平 《语数外学习(高中版)》2013,(3):160
阅读能力是语文能力中重要的基本能力,个性化阅读能力则更能表达学生的思想,培养学生的品德和智慧。本文分析了在初中语文教学中引入个性化阅读的必要性,并结合作者的教学实践探讨了初中语文教学中实施个性化阅读的策略。 相似文献