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1.
范牡丹 《渭南师范学院学报》2010,25(4):69-71
课程作为体现教育方针和达成教育目标的蓝图,一直是美国基础教育改革的焦点。美国面向21世纪的基础教育课程改革表现出如下发展趋势：把提高教育质量作为课程改革的核心,注重课程设置的统一性和多样性,关注教师素质的提高,实行课程三级管理体制以及评价模式的多样化。 相似文献
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面向21世纪中美基础教育课程改革比较研究 总被引：1，自引：0，他引：1
20世纪80年代以来．科学技术迅猛发展．知识更新的速度日益加快．整个世界特别是发达国家掀起了一轮又一轮的教育改革浪潮．特别是加大基础教育改革的力度。各国几乎不约而同地将课程改革置于基础教育改革的核心，这一切对中美两国基础教育改革提出了前所未有的新要求和新挑战。为了迎接21世纪的挑战．中美两国先后进行了基础教育课程改革．颁布了基础教育改革方案：美国名的教育科学组织、以布什为首的共和党政府、以克林顿为首的民主党政府先后推出了各自的基础教育课程改革方案。 相似文献
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近年来美国学校管理改革述评 总被引：19，自引：0，他引：19
教育管理的改革是美国 2 0世纪 80年代以来的基础教育改革和学校重建中一个十分重要的方面。校本管理的实践 ,特许学校的问世 ,公校私营的形成 ,全面质量管理的移植 ,失败学校的重组乃至失败学区的被接管等改革举措 ,使得美国基础教育的管理体制逐步从单一走向多元 相似文献
4.
美国基础教育课程改革的历史回顾与启示 总被引：2，自引：0，他引：2
蒋平 《天津师范大学学报(基础教育版)》2007,8(3):63-68
20世纪80年代以来,美国基础教育课程进行了重大的改革,并在改革的整个过程中始终以公平和效益为其基本的价值和目标取向。分析20世纪80年代以来美国基础教育课程改革的目标和理论基础,回顾美国各个历史时期基础教育课程改革的政策与措施的演进过程,将有助于把握美国基础教育改革的基本特点与走向,而且对我国目前的基础教育课程改革也会有所裨益。 相似文献
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《课程.教材.教法》1994,(9)
市县教育改革集锦贵州黔东南州采取措施全面提高基础教育质量贵州省黔东南苗族侗族自治州在最近召开的教育工作会议上提出，将采取有效措施全面提高基础教育质量，使基础教育更好地为全州经济发展和社会进步服务。这些措施是：一、改革学校管理体制１．加强政府对教育的领... 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的颁布,明确了未来一个时期我国基础教育改革发展的方向,改革的深化期待着基础教育课程改革取得新突破,这就亟需勇于打破僵局、冲破瓶颈的课程改革英雄们,开创课程改革新天地,以引领课程改革未来前进的方向。以往的实践证明,典型引路是基础教育课程改革必须的路径依赖,也是基础教育课程改革的重要抓手。当下,各级政府、学校、高校及科研院所都应高度重视,挖掘、扶持、培植课程改革的先进典型和榜样,尤其是政府要发挥行政主导作用,让典型引路作为基础教育课程改革的重要推力,促进课程改革向纵深发展。 相似文献
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随着当今科技的发展，各国的国力竞争逐渐地演变为人才的竞争。为培养更多的高素质人才，各国政府越来越重视教育特别是基础教育的改革与发展。不管是发达国家还是发展中国家，在人才培养模式上都在进行着深刻的变革，力求培养具有更高素质的人才。在各国基础教育中，课程的改革始终处于教育改革的核心地位。英国教育管理体制的最大特点就是中央、地方、教师以及民间团体互相之间形成的所谓“伙伴”关系。 相似文献
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20世纪美国进行了一系列教育改革，尤其是80年代以来，美国的教育改革对世界教育的发展影响很大，对我国现行的教育改革，特别是对我国新一轮基础教育课程改革具有一定的启示作用。 相似文献
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多元课程管理理论的提出基于两大背景：一是对基础教育课程改革困境的归因．二是世界基础教育改革的走势。多年来．河南省洛阳市洛龙区针对河南省义务教育阶段的实际．经过不断的探索和总结．“多元课程管理”理论应运而生,在基础教育课程改革方面取得了令人满意的成效。 相似文献
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由教育部课程教材研究所（人民教育出版社）举办的中美基础教育课程与教学交流会于2007年7月4日在京举行。会上，中方代表介绍了我国基础教育课程改革、英语教学改革及科学教育改革的有关情况；美方代表介绍了美国基础教育课程与教学的有关情况。中方课程与教材研究人员与美方到会的学区督学和中小学校长、教师，[第一段] 相似文献
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课程改革是整个教育改革的主旋律，任何教育改革都无法回避课程改革。基础教育课程改革是实施素质教育的核心环节，直接影响着学生的身心健康成长和教育质量的提高。因此，分析我国基础教育课程改革的现状，深入思考如何进行基础教育课程改革，乃是摆在教育理论与实践工作面前的一个严肃的课题。 相似文献
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基础教育课程改革纲要(试行) 总被引：43，自引：0，他引：43
《河北教育》2001,(9)
改革开放以来，我国基础教育取得了辉煌成就，基础教育课程建设也取得了显著成绩。但 是，我国基础教育总体水平还不高，原有的基础教育课程已不能完全适应时代发展的需要。 为贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础 教育改革与发展的决定》，教育部决定，大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育 的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。新的课程体系涵盖幼儿教育、义务教育和普通高中教育。一、课程改革的目标1．基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教… 相似文献
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我们召开基础教育课程改革实验工作电视电话会议，贯彻《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，在２００１年国家基础教育新课程实验区工作的基础上，进一步统一认识，加强领导，动员和部署省级课程改革实验工作，加快构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系，扎实推进素质教育。下面，我就基础教育课程改革实验工作讲几点意见。１９９９年，《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出要“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系”。２００１年，《国… 相似文献
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国务院 2001年 6月召开的全国基础教育工作会议通过的《基础教育改革与发展的若干决定》阐述了基础教育改革与发展的重要问题，课程改革成为重点解决的问题之一。 2001年 7月国务院批准的《基础教育课程改革指导纲要》标志着我国基础教育课程改革进入全面实施阶段。新一轮基础教育课程改革正在全面启动，这将是建国以来我国基础教育领域的一件大事，必将对我国目前基础教育改革及未来发展产生重要的影响。新课程改革在理念、目标、内容、方法、管理与评价等方面较之以往都有很大的变化，是在对建国几十年来基础教育课程全面反思和国内外近些年课程改革经验教训的总结基础上提出来的，形成了一套全新的课程理念、课程管理体制以及课程实施方法。 相似文献
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基础教育课程改革是当今国际社会教育改革关注的重点，也同样是我国全面推行素质教育，深化教育改革的切入点，是整个基础教育改革的核心内容。因此，教育部去年通过并颁布了《基础教育课程改革纲要（试行）》（以下简称《课改纲要》）。在《课改纲要》中，全面规定了基础教育课程改革的目标、课程结构、课程标准、教学过程、教材开发与管理、课程评价、课程管理、教师的培养与培训、组织与实施等九项内容，给基础教育工作者勾绘出一幅完整、系统的新课程蓝图。而在整个基础教育课程改革蓝图中，又是把基础教育课程结构的改革作为这一轮课程… 相似文献
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国务院《关于基础教育改革与发展的决定》指出：“进一步完善农村义务教育管理体制，实行在国务院领导下，由地方政府负责，分级管理，以县为主的体制。”这种管理体制的改革，突出了县级政府统筹基础教育的主体职能，有利于增强县级政府统筹基础教育的力度。县政府要切实统筹安排好学校的建设和布局调整，教育经费的筹措，加大基础教育的投入，加强教师队伍的建设，加强教育工作的指导，保障教学质量，推进义务教育的优先发展。当前，以县为主的管理体制在经济欠发达地区落实很不到位。具体表现在：教师工资发放不到位。教师工资专户虽已建… 相似文献
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加拿大多元文化教育对中国藏族基础教育课程改革的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
加拿大多元文化教育主要由移民潮引起，在课程设置上没有统一的课程标准。课程设置门类和课程内容达到了多样性与灵活性的统一，突出地方设置课程的知识性。多元文化课程的开展是加拿大基础教育课程的一个亮点。在我国新一轮基础教育课程改革中，藏族基础教育课程的改革可借鉴加拿大多元文化教育的实践经验。形成多维向心的课程结构。 相似文献
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课程改革是教育改革的核心 ,是教育持续发展的动力。本文试图通过分析少数民族基础教育课程发展的历史与现状 ,依据双重性理论和多元文化教育理论 ,并结合西部少数民族教育的现实论述其课程改革的必要性和可能性 ,进而提出改革建议 相似文献
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国务院２００１年６月召开的全国基础教育工作会议通过的《基础教育改革与发展的若干决定》阐述了基础教育改革与发展的重要问题，课程改革成为重点解决的问题之一。２００１年７月国务院批准的《基础教育课程改革指导纲要》标志着我国基础教育课程改革进入全全实施阶段。新一轮基础教育课程改革正在全面启动，这将是建国以来我国基础教育领域的一件大事，必将对我国目前基础教育改革及未来发展产生重要影响。新课程改革在理念、目标、内容、方法、管理与评价等方面较之以往都有很大的变化，是在对建国几十年来基础教育课程全面反思和国内外… 相似文献
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基础教育课程改革是为贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》,教育部决定,大力推进基础教育课程改革,调整和改革基础教育课程体系、结构、内容,建构符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。本次课程改革是新中国成立以来的第八次基础教育课程改革。 相似文献