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钟会亮 《中国科教创新导刊》2009,(32):249-249
随着职业教育大大力发展,如何做好中职学生伦理道德教育已经成为重中之重,本文通过中等职业教育道德现状分析,特别是对学校、家长以及学生本人思想道德现状原因分析,结合社会对我国中等职业教育的要求,提出加强思想道德教育一体化建议,进一步促进中职学生伦理道德意识强化和水平提升,为社会培养出合格的职业技能人才。 相似文献
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二十多年来,我国的中等职业教育走过了一段曲折的历程,有辉煌也有低谷。近几年,随着教育部《关于全面推进素质教育,深化中等职业教育教学改革的意见》的实施和2005年第六次全国职业教育工作会议的召开,国务院作出了《关于人力发展职业教育的决定》,中等职业教育迎来了又一个发展的春天。作为中职基础课程的语文,如何进行课程改革、教学创新,适应中等职业教育发展的需要,已经引起我们文化基础课教师的广泛重视。 相似文献
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中等职业学校如何加强职业指导教育,拓宽职校毕业生的就业渠道,已成为当前职业教育亟待解决的问题。一、转变思想观念,狠抓师资队伍建设 相似文献
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论我国职业教育体系的构建 总被引：3，自引：0，他引：3
如何构建好职业教育体系是当前我国职业教育改革与发展面临的一个重要课题。职业教育的发展是由社会、经济的发展决定的,其体系的构建应该以社会、经济的发展和整个教育结构的设计为依据。在构建当前我国职业教育体系的过程中,要注意以下几个问题:各层次职业教育的培养目标、高等职业教育和中等职业教育的发展比例、高职学校的社会形象、高职教育的创新及架构职业教育“立交桥”等。 相似文献
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根据俄罗斯教育新闻网4月30日消息,俄罗斯联邦教科部职业教育发展司司长肯纳基·谢别列夫向记者透漏,俄罗斯新教育法通过后将实行免费中等职业教育。谢别列夫称,现在俄罗斯初等职业教育由国家预算支持,完全免费,这一政策很快就会普及到中等职业教育领域。 相似文献
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中等职业教育（以下简称中职）与高等职业教育（以下简称高职）不仅有许多相似之处，而且高等职业教育也是中等职业教育的延续，从目前来看，高职院校的大部分生源都来自于中职院校，这就产生了如何进行衔接的问题，关键是教学内容的衔接，这就要把中等职业教育和高等职业教育看作是一个统一的整体，从专业设置，培养目标，教学内容，教学计划的制定等方面进行统一管理，才能更好的发展职业教育。 相似文献
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近年来,重庆职业教育事业发展迅速,但仍然存在许多问题,这是重庆教育事业的薄弱环节。然而,中等职业教育是重庆高中阶段教育的重要组成部分,为西南地区培养素质高的劳动人员担负着重要的使命。本文通过对新时期重庆市发展职业教育的现状进行分析,然后主要探讨了如何发展重庆市中等职业教育的新思路,从而改变对中等职业教育的传统观念,大力发展西南地区的职业教育。 相似文献
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目前,职业教育体系构建或者说现代职业教育体系构建问题已成为职业教育管理者和研究者关注的一个热门话题,建立一个从中职到博士层次的、独立的、完善的、封闭的职业教育体系,体现了计划经济思维模式对教育的影响。要建立一个职业教育体系,它必然是以职业培训为基础,以中等职业教育为补充,以高等职业技术教育为主体,向上融合到普通高等教育的一个既相对独立,又与普通高等教育相融合的开放体系。 相似文献
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在当下的中等职业教育实践中,他们对自己所受的职业教育不是很敏感,甚至完全意识不到职业竞争带给他们的压力。某些学校教育体制的缺失,导致他们与实践操作严重脱节。如何加强和改进这种现状,是摆在当下中职教育工作者面前的严峻课题。 相似文献
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张永桃 《新课程学习(社会综合)》2012,(2)
为落实教育部《关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》，确保中等职业教育教学改革顺利进行，全面提高教育教学质量，必须遵循职业教育教学规律，优化课堂教学结构。在知识经济的时代，如何掌握知识才是至关重要的，所以，职业教育的任务不仅仅是简单地传授知识。 相似文献
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2006年,由原西藏自治区综合中专学校与原西藏农牧学校合并成立的西藏高等职业技术学院正式挂牌,标志着我区高等教育类型的增加,职业教育体系更加完善,职业教育层次的进一步提高,中等职业教育的“终结性”被彻底改变。笔者认为摆在西藏职业教育的发展首先应解决好中等职业教育与高等职业教育的衔接问题。 相似文献
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现代职业教育体系构建的理性追问 总被引：8，自引：0，他引：8
现代职业教育体系的构建必须在对职业教育的规律和本质深入研究的基础之上把握以下三个基本问题。一是技能(教育)与技术(教育)的内涵。技能与技术是伴生和互动的,因应技术进步而同步提升的技能,使得基于动作难度增大的技能及相应技能型人才的培养,即技术工人、技师和高级技师的技能教育,与基于知识含量增加的技能及相应技能型人才的培养,即技术工人、技术员和技术师的技术教育——另一种形态的技能教育,都将伴随技术的发展而递升,技能不是层次概念而是类型概念。二是中等职业教育与高等职业教育的异同。中等职业教育与高等职业教育是同类型不同层次的教育,从培养经验层面技能型人才的中等职业教育,到培养策略层面技能型人才的高等职业教育,会因循技能要求递增的规律而递升,层次是职业教育得以发展的空间。三是职业教育与普通教育等值。职业教育与普通教育是同层次不同类型的教育,具有两个或两个以上学习地点的职业教育,跨越了传统的普通教育的范畴,肩负技能型人才培养重任的职业教育,具有不可或缺性和不可替代性的本质,类型是职业教育赖以生存的基础。 相似文献
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近年来由于各种原因,职业教育面临着严峻的形势。去年,全国中等职业学校比上一年少招了新生近４０万人;高职招收的新生中很多人没有报到。今年,预计中等职业学校的招生数仍将出现下降趋势。 高校扩招引发的普通高中热是造成职业教育滑坡的一个原因。但是,对职业教育地位作用认识上的错位,社会上轻视职业教育的观念,则是导致职业教育下滑的深层次原因。１９９８年世界银行发表《中国２１世纪教育发展战略目标政策纪要》,建议中国降低职教比例,并且“在未来２０年里,把中学阶段的‘纯’职业学校的数目缩减到零……”我们认为,这个… 相似文献
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中等职业教育是现代教育的重要组成部分．是工业化、现代化和生产社会化的必然要求。。纵观世界教育的发展历程可以发现,发达国家都相当重视职业教育．并建立了相对完善的职业教育制度．形成了许多具有自己特色的教育发展模式,其中比较典型的中等职业教育办学模式主要有： 相似文献
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中等职业教育发展之我见 总被引：1，自引：0，他引：1
文章针对近年来出现的中等职业教育招生、就业难问题,从分析世界职业教育发展状况和我国职业教育的现状入手,提出了我国中等职业教育必须改革办学观念和办学模式的观点,并阐释了具体的发展对策。 相似文献
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在国家大力发展中等职业教育之际,教育部提出了"以就业为导向,以能力为本位"的中等职业教育改革方向,推动了中等职业教育教学改革的进一步深化。结合中等职业教育和经济发展现状,针对中等职业学生的实际文化程度和专业学习的实际需要,如何提高英语教学水平已经日益成为中等职业学校迫切需要研究和解决的重大课题。该文针对目前中等职业学校的英语教学状况,力图探讨在就业导向下,英语教学如何结合职业教育特点,突出英语教学职业性。 相似文献
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中等职业教育作为职业基础教育和高中阶段教育,其人才培养质量备受关注。在职业教育类型化的背景下,中等职业教育基础性夯实不够,进一步提升人才培养水平的需求强烈。新时代职业教育改革发展,还需要建立职业教育分类考试制度,完善职业教育教学体系;优化投入结构,提高中职学校自主发展能力;建设中等职业教育教科研体系,提升中等职业教育教科研水平。 相似文献