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1.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(12)
体育教育是学校教育中的一个重要环节,它不仅对强健学生体魄有重要作用,同时对提升学生自身修养等也有极大意义。在体育教学过程中渗入德育是达到"德、智、体、美、劳"共同发展的一个重要手段。基于小学体育教学过程中的德育现状,以及对其教育方法等开展具体的探讨。 相似文献
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体育与德育各有其特殊性,教学任务也各不相同,但两者有很多相同点与结合点。我国新课改明确指出＂体育教学的多维性,即既要育体,又要育心,更要育情＂。在新形势下如何将体育与德育更加有效结合,在体育教学中实现德育、体能和情智教育的多重统一,充分发挥体育教育的育人功能,是一个十分值得研究的课题。 相似文献
3.
罗玉宏 《中小学作文教学(小学版)》2011,(28)
在体育教学中只有正确认识体育教学与德育的关系,以《体育与健康》为指导思想,遵循小学体育教学中渗透德育的原则,立足现实,发展小学体育和德育,才能促进学生德、智、体、美、劳的全面发展。体育教学是整个学校教育的重要组成部分。通过体育教学可以 相似文献
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毛泽东教育思想要求,高校必坚持德、智、体全面发展,要重视学生的德育、体育。德育对其他教育起着导向作用,是教育工作的中心;体育与智育同样重要,有时甚至比智育更为重要。当前一些高校对大学生德育、体育的教学不够重视,致使学生思想道德状况和身体素质令人堪忧。我们应当充分认识毛泽东教育思想的当代价值,重视并加强高校的德育、体育教学工作。 相似文献
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毛泽东同志在《体育之研究》一文中说：“体育一道配德育与智育,而德智皆寄于体,无体是无德智也。”体育作为学校素质教育不可缺少的组成部分,担负着提高少年儿童身体素质的主要任务,而思想品德教育也是体育的教育目标之一。德育与体育教学是相辅相成、协调发展的。在体育教学中,教师应针对学生的不同观点、信念、情感和意志品质,有意识、有目的、有计划地对学生进行思想品德教育,寓德育于体育教学之中。 相似文献
6.
党瑞英 《教育前沿(综合版)》2006,(6)
在体育教学中渗透德育是体育教学的应有之义。毛泽东早年在《体育之研究》一文中就曾指出:“体育一道,配德育与智育,而德智皆寄于体,无体是无德智也”。中学体育课程标准明确规定:“结合体育教学特点,教育学生热爱党,热爱社会主义 相似文献
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教育的目的和功能在于育人，在于提高人的素质，思想品德教育是体育课的重要任务之一，在体育课教学中，除了身体运动之外，学生的整个机体都参加活动，这是体育教学中区别其它课程的显著特点。体育课是进行德育、 美育和劳动教育的物质基础，毛泽东同志在《体育之研究》中明确指出“体育之道配德育与智育、而德育皆于体，无体是无德智也”。教师传授知识技能，实际上是培养学生“善”的道德品质即做到教书育人。1 树立良好的师德师风观在体育教学中，能否做到教书育人，主要是体育教师能否树立正确的教育思想，本人是否具有良好的师德素质… 相似文献
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随着国家教育方针政策的全面实施,在学校教育中体育成为一项重要内容。其中德育又是组成体育教育的重要内容,直接决定和影响着学生德、智、体的全面发展。基于此,本篇论文首先简单论述了体育教学中进行美育教育的现状,后详细探讨了体育教学中美育教育的方法,以显著的提高体育教学中德育的效果,帮助和培养学生良好的美育。 相似文献
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一、问题的缘起学校体育有异于大众体育和竞技体育,其最突出的特点是本身所蕴含的教育属性,它是德、智、体、美、劳五育有机联系的学校教育体系中不可或缺的重要组成部分。体育就其教育属性而言应当具有德育价值,而且也应该成为促进学生全面发展的重要教育手段。然而当前我国体育教学中不同程度地呈现出德育 相似文献
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学校育人的目的是使学生在德、智、体、美、劳等方面发展，德育与体育是学校教育的两个重要组成部分，是相辅相成、协调发展的。在体育教学中，教师应针对学生的不同特点、性格、情感和意志品质，有的放矢地进行思想品德教育，在“以学生为本”的基础上，充分尊重学生身心发展规律，把德育本身的目标与体育学科所包含的德育因素自然、有机地结合起来，使德育内容在体育教学过程中潜移默化为学生个体的思想品德。 相似文献
12.
王爱丽 《教学月刊(中学下旬版)》2007,(4):35-36
学校教育的培养目标是使学生在德、智、体、美等方面得到全面发展。德育与体育都是学校教育的重要组成部分，应该在教育活动中相互渗透、相互影响、相辅相成、协调发展。因此，在体育教学中，体育教师应遵循体育教学的特点和规律，教书育人、寓德于体，有的放矢地进行思想品德教育，是体育教师责无旁贷的使命。[第一段] 相似文献
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自从国家教委提出“应试教育”要向“素质教育”转轨后，就一直把艺术教育摆在了一个相当重要的位置。因为艺术教育．特别是音乐教育最易于向德、智、体渗透．并且具有辅助和促进德育、智育、体育协调发展的功能，音乐学科除了教学生掌握基本的歌唱知识和技能外，还有一个教学任务是音乐欣赏。 相似文献
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学生缺乏“体育课热情“的主要原因分析及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
体育是教育工作中重要的一部分,教育的最终目的是培养德、智、体全面发展的合格人材.德育是灵魂,智育是基础,体育是载体,是贯穿德智的前提.分析目前的教育环境中学生对体育课缺乏热情的原因,提出了培养学生学习热情的对策转变教育观念,更新体育教学的设备,提高教师的教学水平等. 相似文献
16.
黄维仲 《四川师范大学学报(社会科学版)》1985,(1)
应当把美的传播看成是社会主义精神文明建设的一个重要组成部分。它与德育、智育,体育相辅相成,是培养一代新人的重要方面。当前,在语文教学中,往往忽视美的教育因素,从而也就在一定程度上削弱了德和智的教育力量。因此,重视和 相似文献
17.
徐本福 《贵阳学院学报(社会科学版)》1997,(2)
一、体育在学校教育中的地位和作用毛泽东同志曾在《体育之研究》一文中指出：“体育一道，配德育与智育，而德智皆寄于体，无体则无德智也……体育载知识之车，而寓道德之舍也。”体育事业是我国社会主义事业的重要组成部分，它直接关系到人民体质的增强、民族的兴旺发达、子孙后代幸福的大事。对于“三育”的关系，著名教育家段力佩先生说得好：“德育是根本，智育是关键，体育是基础，三者缺一不可。”我们的学校教育任重道远，从事教育工作的同志们要深刻理解“德育不好，将出危险品；智育不好，将出次品；体育不好，将出废品”的浅显哲… 相似文献
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体育是学校教育的重要内容,是促进青少年身心全面发展的重要手段。体育教学中的德育教育比其他学科更有优势,它与德育密切相关,更加肩负德育教育的重任。本文探讨了在体育教学中渗透德育的内容和方法,使德育教育内容中的抽象概念具体化,使学生成为德、智、体全面发展的人。 相似文献
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劳动教育应与体育、智育、德育、美育并列?--答黄济教授 总被引：1，自引：0，他引：1
瞿葆奎 《华东师范大学学报(教育科学版)》2005,23(3):1-8
迻译马克思关于教育的一些语词需要辨析。人的发展包涵身、心两方面；“心”的发展包涵智、德或智、德、美。人的身、心发展的教育为体育、智育、德育、美育。劳动教育极其重要。然而，对体育、智育、德育、美育来说，劳动教育是另一类别的教育、另一个层次的教育，它不能、也不应与体育、智育、德育、美育并列为人的全面发展教育的组成部分。 相似文献
20.
基础教育要求:学生要在德、智、体、美等方面全面发展,真正成为社会主义的建设者和接班人。体育是学校基础教育的主要教育学科之一,体育学科与德育学科有着密切的联系,二者相辅相成。多年的教学实践证明:在进行体育教学的过程中,渗透德育是必需的,是学校进行全面素质教育的重要组成部分,也就是说,体育的主要任务是提高学生的身体素质,而渗透在体育中的德育则是体育教学的目标之一。 相似文献