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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
点滴     
机会球员要转会,转会前要进行文化考试。教练事先向主考官打招呼说:“我们的球员文化是差点,你别拿我的水平衡量他们,题目别太难了。”主考答应了。考试时,主考看了球员一会儿,问道:“你说七乘七得多少?”球员思考了一会儿,说:“我想是四十九。”考官尚未说话,教练站了起来,恳切地说:“主考,请您再给他一次机会。”  相似文献   

2.
放松心情     
机会球员要转会,转会前要进行文化考试。教练事先向主考官打招呼说: “我们的球员文化是差点,题目别太难了。”主考答应了。  相似文献   

3.
笑弹X枚     
请再给一次机会球员要转会,转会前要进行文化考试。教练事先向主考官打招呼说:"我们的球员文化是差点,题目别太难了。"  相似文献   

4.
哈哈乐     
《小学生》2006,(Z2)
吃胡萝卜的老虎妈妈:小胖,为什么不吃饭?刚才你不是还说你饿得像只老虎吗?小胖:我是很饿呀,妈妈。可是您见过吃胡萝卜的老虎吗?  相似文献   

5.
童童的爸爸去考汽车驾驶证。面试时,主考官问:“当你看到一只狗和一个人在车前,你轧狗还是轧人?”童童的爸爸毫不犹豫地回答:“轧狗。”主考官摇了摇头说:“你下次再来考吧。”童童的爸爸很不服气:“我不轧狗难道轧人不成?”主考官说出正确答案后,童童的爸爸像霜打的茄子蔫了:“对不起,是我答错了。我下次再来考。”你能猜出主考官所出题的正确答案吗?轧狗还是轧人@日召  相似文献   

6.
当我们饥饿的时候,面对餐桌上的佳肴,会目放异彩,口涌香涎,欣欣然以先啖为快。可是,我们又往往看到,孩子们对于我们认为是佳肴的东西,常常现出不屑一顾的样子。当我们在讲台上大动感情,滔滔不绝的时候,许多学生却呵欠连连,昏昏欲睡。是孩子们不饿吗?不,他们饿了,肚子里空空的。是学生不想读书吗?不是,你一旦把他们赶出教室,他们会伤心落泪。  相似文献   

7.
校园逸趣     
先存盘后重启电脑迷王老师在抽查同学们背诵时,一个学生靠惯性正往下背着,背了一段便打住了,实在想不起来,只好问:“老师,我可以从头背起吗?”老师说:“等等,我先存盘你再重启吧。”老师:你能说出自然界的四大元素是什么吗?学生:火、空气、土壤……老师:想想你是用什么洗手的?学生:肥皂。杰克中文很差,有一次课上,老师将杰克的作文发给了全班所有的同学。杰克当时受宠若惊。老师发完作文后,对同学们说:“发给你们的这一篇作文‘很不简单’,所有想象得到的错误在这里面都可以找到,我们现在就以这篇作文作范文,开始改错。”考试时,主考官对一…  相似文献   

8.
小朋友,你要是一天不吃饭,一定会围着妈妈一个劲儿地叫:“妈妈,我饿呀!饿呀!”是的,人不吃饭是会饿的。可是,你知道肌肉也会饿的吗?  相似文献   

9.
衣奎伟 《师道》2004,(3):15-15
我刚上初中时就听老师讲过一名日本大学毕业生到一家知名的大公司应聘面试的故事。主考官看了这位大学生的简历和推荐资料,只提了一个问题:“你给母亲洗过脚吗?”年轻的大学生被主考官的话问愣了,满脸绯红,无言以答。主考官接着又说:“明天这个时候请你再来一次,不过有个条件,你必须先给你母亲洗洗脚。”年轻人红着脸走了。他闹不明白主考官的用意,但无论如何,自己也要按照主考官的要求给母亲洗脚。  相似文献   

10.
在一堂小学一年级数学课上,复习旧课时老师提问:“哪两个数可以组成7?”一学生答:“1和6、2和5、3和4可以组成7。”另一学生站起来补充说:“还有0和7也可以组成7。”老师在肯定第一个学生的回答后进行启发性提问:“0和7真的可以组成7吗?”顿时,课堂里活跃起来了。有的学生说可以,理由是0和7合起来是7;有的说不可以,但讲不出理由来。老师经过一番思考后,肯定了0和7可以组成7的说法。  相似文献   

11.
幽默     
《教师博览》2005,(4):27-27
考驾照汤姆去考汽车驾照。主考官问:“当你看到一个人和一条狗同时出现在你面前时,你是撞人还是撞狗?”“当然是撞狗了。”汤姆马上回答。“那就请你下次再来考试吧!”考官摇摇头说。“为什么?”汤姆问,“难道我应该去撞人吗?”“不!”考官说,“你应该刹车。”(王永和荐)神射手电视上,正在播报一则某国元首来访的报道。播音员说:“国家元首来访,照例要放21响礼炮。”小翔听了,好奇地问爸爸:“如果第一响就打中了,还要再继续放吗?”学习母鸡妈妈:“小明,你吃糖为什么不分给小妹妹吃呢?你看老母鸡找到小虫,统统都给小鸡吃了,你应该学习母鸡呀!…  相似文献   

12.
开心一刻     
考试改期学生甲:谢天谢地,今天不用考试了!学生乙:是吗?老师不是说,不论晴天、雨天,考试都不改期吗?学生甲:可你看窗外,不是正在飘雪花吗?  相似文献   

13.
为童真喝彩     
这是一节三年级作文课,作文的要求是写一 个自己熟悉的小动物。在这之前,我已布置学生利用一周时间去观察某一种小动物,并且每天做好观察记录。课上,学生们开始交流自己的观察日记。这时,我听到一个学生的观察日记中这样写到:“今天,我看见小鱼在缸里游来游去,我想:它们一定是饿了吧。我就抓了一些鱼食撒进鱼缸里,两条鱼立刻就游过来把鱼食吞了下去。”我探求地问:“是真的吗?你亲眼看见小鱼吞下食物了吗?”他看着我,犹豫了一会儿,摇摇头说:“没有,我没有亲眼看到小鱼是怎样吃食物的。”我问:“那后来呢?”他说:“我等  相似文献   

14.
开心一刻     
考试改期学生甲:“谢天谢地,今天不用考试了!“学生乙:“是吗?老师不是说,不论晴天、雨天,考试都不改期吗?“学生甲:“可你看窗外,不是正在飘雪花吗?“  相似文献   

15.
一、问题的提出 一个时期以来,很多人都在说:学生为什么喜欢体育却不喜欢上体育课呢?是教材内容不符合学生的需要吗?还是体育老师不会上体育课呢?不论怎样议论,我们都会认定:目前有些学生不喜欢上体育课,却是事实.  相似文献   

16.
谁是“迫害者”——儿童“受逼”学习的成因追询   总被引:17,自引:3,他引:17  
有哲人说过:18世纪发现了儿童,19世纪发现了妇女。时代进入了21世纪,“学生是学习的主体”的口号也喊了20多年,中国的中小学生究竟处于什么状态?本期发表的3篇文章,从不同视角作出分析,其相同点是都在疾呼:救救孩子!然而,我们的“万世师表”孔夫子云:“爱之,能勿劳乎?忠焉,能勿诲乎?”(爱他,能不叫他劳苦吗?忠心于他,能不教诲他吗?)孟夫子说得更直接:“天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。”本刊愿就此“教育生态问题”开展专题讨论,欢迎摈弃空话的田野调查和切实可行的对策倡议。  相似文献   

17.
草和泥巴     
小草饿了,张嘴吃泥巴。泥巴不满,说:你天天吃我,难道就不能吃点其他的东西吗?小草说:我除了吃你,什么也吃不到,今生今世吃定你了。泥巴说:你这个恶人,就知道欺软怕硬!  相似文献   

18.
天使     
国际少年钢琴大赛在美国举行。进入决赛时,该一位俄罗斯小姑娘出场了,可是,没有应答的声音,所有人的目光望向主考官,主考官笑了,说“:上帝告诉我们,就让我们用耐心表示一下我们对这位小姑娘机遇的珍惜吧。上帝说,他也要考一考我们这些人,看我们有没有资格考别人。”赛场轻松起来,从考官到工作人员到观众,都发出愉悦的笑声。小姑娘和陪伴她前来的母亲,几乎是狂奔着来到考场。母亲急于要和主考官说明原委,但是,主考官用手势阻止了她,他望向小姑娘,说:“孩子,你是上帝给我们派来的天使,上帝当然要检验一下我们对你的钟爱。孩子,准备好了吗?”小…  相似文献   

19.
1、“漏掉名数”这样说对不对? 为什么? 上课时,老师在黑板上出了一 道应用题: 同学们做操,每排占7人,6排有多少人? 学生××上台板演: 7×6=42 答:6排有42人。 教师问:“同学们看,××同学解答得对吗?”有一个同学站起来说:“他解答得不完整,少写一个“名数”。教师随手在42后面写上“个”字。 少写名数,我认为这种说法不科学。这是错误地  相似文献   

20.
一次课间与学生闲聊,随便问了学生一句:"喜欢数学课吗?"学生支支吾吾地说:"不太喜欢?""为什么呀?""数学课上就是做题目,没意思。"听了这样的话很生气,可转念一想:我们的数学教学确实过分地强调解题训练。难道数学就是解题吗?我不禁自问。通过翻阅资料,原来数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分,其中,数学思想方法是数学的灵魂,  相似文献   

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