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常伍 《苏州教育学院学报》1991,(Z1)
常熟市第五中学于1987年开始,利用寒暑假组织学生到工厂劳动,到车站、码头、文化中心、公园等公共场所服务,到公安派出所、交警大队参加治安联防和交通安全值勤,到地区参加居委会组织的公益劳动、为军烈属、孤老服务和小四防活动。高中生每年二周以上,初中生一般在一周左右。通过组织学生参加社会实践,让学生体会到了劳动的甘苦,增强了劳动观念、集体观念和为人民服务观念,对转变学生思想,养成良好的行为习惯,起到了重 相似文献
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《江苏教育》1963,(18)
今天本报发表了福州第一中学的一篇文章。这篇文章用生动的事实说明,学生在参加生产劳动的过程中,接触到农业生产和农村阶级斗争的实际,受到了很好的劳动锻炼和深刻的阶级教育。这一具体经验,为进一步贯彻执行教育为无产阶级政治服务、教育与生产劳动相结合的方针,组织学生下乡下厂参加生产劳动的工作,树立了一个范例。福州第一中学的学生下乡以后,分散住在贫农、下中农家里,和他们朝夕相处,共同劳动,谈心交友,参加了群众会、干部会,进行调查研究,并且开展各项宣传活动。这样,不但让学生通过体力劳动,体验到劳动人民的生活和崇高的品质,而且由于接触当前农村阶级斗争的实际,还可以学习用阶级分析的方法,去观察问 相似文献
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一至四年级 1、勤奋学习,注意听讲,完成教师布置的一切作业。 2、努力劳动,参加自我服务性劳动,更多地了解劳动人民和他们的职业. 3、参加班级的有益活动、十月儿童小组的和少先队的活动。在学习和劳动中帮助同学。做一个诚实的学生。 相似文献
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李传鹏 《快乐作文（低年级版）》2023,(20):62-63
<正>“快下楼,快下楼！”劳动委员急切地冲同学们大声喊,“今天我们要参加劳动了！”听到“劳动”二字,同学们立刻精神抖擞,蜂拥而出。来到教学楼前的广场,同学们一起体验劳动的快乐,品尝劳动的成果,享受劳动的喜悦…… 相似文献
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《江苏教育》1963,(4)
教育为无产阶级的政治服务、教育与生产劳动相结合是党的教育工作方针。我们贯彻执行这个方针,就要把劳动教育作为学校教育的主要内容之一,坚持经常地向学生进行劳动教育,使他们在学习过程中养成从事生产劳动的习惯,将来成为既有政治觉悟又有文化、既能从事脑力劳动又能从事体力劳动的全面发展的坚强的革命后代。这是符合人民群众需要的,符合把我国建设成为一个农业现代化、工业现代化、国防现代化、科学技术现代化的社会主义强国和实现共产主义的伟大理想的需要的。在任何时候,我们对此都不能比毫放松。组织学生参加适当的生产劳动,通过劳动实践,可以使学生体会到劳动能够创造杜会财富和人类文明,从而热爱劳动和劳动人民;知道劳动成果是经过辛勤 相似文献
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徐旻晗 《作文世界(高中新语文伴侣)》2009,(7):126-128
学农、学工、参加体力劳动……是同学们今后都会碰到的事情。这样的活动能够开阔同学们的眼界,让同学们体会劳动的艰辛,并帮助同学们培养吃苦耐劳的意志品质,因此是大有裨益的。 相似文献
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21世纪大学生参加公益劳动，是实现社会主义人材培养目标不可缺少的一个环节，是对学生进行思想政治教育的一个有效途径。莆田学院从2003年底开始实行获奖学金、助学金、困难补助以及国家助学贷款的同学参加一定时间的公益劳动，为同学提供一个良好的锻炼机会，让同学们体会到劳动的意义。从而使大学生在劳动中受教育、长才干，增强社会责任感。 相似文献
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我们学校从1958年到现在的二十七年中,虽然领导干部几经更换,但从没有间断过对学生进行劳动技术教育。特别是恢复高考制度以来,我们利用校办工厂这一劳动基地,以班为单位,组织初、高中的学生轮流到校办工厂劳动,进行劳动技术教育,使同学们学到了实际知识和一定的劳动技能,促进了他们的身心健康,为全面发展打下了良好的基础。 相似文献
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钱广荣 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》1991,(4):410-412
今年夏季,我省发生历史上罕见的洪涝灾害。时值大学生放署假,省内一些高校不失时机地组织他们到抗洪救灾第一线,参加抗洪抢险和赈济灾民的活动,进行社会调查。开学后,学校组织他们交流参加抗洪救灾活动的收获体会,并且安排教师与学生一道座谈讨论。许多教师听了学生的发言后,不无感慨地说:“过去我们听学生谈署假见闻,心里不舒畅,今年同学们讲了参加抗洪救灾所受的教育令人振奋。他们的思想认识有了明显的进步。” 相似文献
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读了报刊上董加耕的事迹以后,我想到了一个问题:究竟应该怎样教育我们在校的学生学习董加耕,确立革命的志向,将来参加社会主义新农村的建设?在我们的学校里对于这一问题,是有不同的理解的,有人认为:“过早地在毕业班学生中向学生提出到农村去,会使学生思想混乱,学习质量下降。”我想,难道不在学生中提出下农村的问题,不向他们提出做一个普通劳动者,只谈学习、升学、作专家,学生的思想就会不混乱了吗?学习“质量”就会上升了吗? 为了今后更好地使在校学生懂得从事社会主义农业建设的重要意义,我在和我校到东辛农场劳动的学生们接触中,跟他们一道讨论了这样的问题:今后学校如何向同学们进行参加农业生产这一教育,是早讲好呢,还是迟讲好呢?是只对考不取的学生讲好呢,还是对所有的学生都讲好呢?请他们作回答。同学们都根据自己参加劳动的亲身体会,谈了许多要早讲,要向 相似文献
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前不久,我们举行了一次口头表达能力训练的公开课活动。这次活动的特点是:活动面大,人人都发了言,形式生动活泼。活动的形式有诗朗诵、讲故事、说相声……等等。其中还间杂有武术、魔术、独唱、合唱。为了使所有的学生得到训练,采取了分组的形式,这样就在有限的时间内保证了人人都有发言的机会。学校的主要领导和文科教研组长,全体语文教师都参加了这次活动,以研究总结经验。活动主要是由学生自己主持进行。班长:同学们,邓小平爷爷向我们发出了“要三个面向”的伟大号召,在搞好第一课堂的同时,一定要广泛地开展第二课堂活动,以训练我们的观察力、想象力,口头表达力。下边请同学们分组到指定的地点参加活动。 相似文献
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活动目的通过赞美“手拉手”活动 ,激励学生“讲文明 ,树新风” ,培养学生良好的文明行为习惯和思想道德品质。活动方法１ 与本班学生、本校低年级同学“手拉手” ,共同进步。２ 与联谊学校的同学“手拉手” ,帮危扶困。３ 同残疾人“手拉手” ,送温暖。４ 与普通劳动人民、模范人物“手拉手” ,学习其高尚品质。活动步骤一、导语学生主持人启发谈话 :同学们 ,今天我们×××班的全体同学欢聚在一起 ,怀着无比喜悦的心情 ,开展一项有趣的班会活动———夸夸我们班的“手拉手”。二、比一比 :谁知道得多？学生主持人 :我们班上有不少在“手拉… 相似文献
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朱玉岺 《青少年科技博览(中学版)》2004,(5)
天津市塘沽区第二届中小学劳动实践教育暨科普展示活动,于2003年11月在塘沽区中小学生活劳动教育基地举行。小学组竞赛设集体项目和个人项目。集体项目有木工制作、航模、舰模、车模及综合项目等,这些活动都需要充分发挥想像力、动手能力和团队精神。个人项目由符合小学1～6年级不同年龄,又能充分发挥学生的创造思维和动手能力的项目组成。活动得到区委、区政府、区教育局、科委、科协领导的大力支持。通过参加活动,同学们崇尚科学、热爱劳动、勇于探究、乐于实践的意识得到了加强,大家体会到科技活动的真正乐趣,由衷地说:“这样的活动我们… 相似文献