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美国高校大规模使用兼职教师之状况分析 总被引：1，自引：0，他引：1
兼职教师在美国高校里已经是一个具有相当规模的群体。财政危机是美国高校大量使用兼职教师的首要原因，管理灵活性的需要以及一些课程实践经验的需要是使用兼职教师的另外两个原因。随着兼职教师的大量使用，一些问题也浮出水面：兼职教师待遇的公平性、兼职教师的教学质量以及兼职教师的大量使用对高校教师职业的影响。 相似文献
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《妻妾成群》中使用了大量隐喻，极富特色。《小满》中同样使用了大量的隐喻，体现了不同于《妻妾成群》的隐喻特点。本文通过对比分析《妻妾成群》与《小满》中隐喻使用的异同，探究造成二者差异的原因。 相似文献
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任其怿 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2007,39(1):15-20
日伪时期，日本在内蒙古西部不仅强制推行日本语教育，而且在社会中大量使用日本语。日本语的使用除日常会话外，还表现为在汉语言文字中大量使用日本语汉字词汇。其中，有两个现象值得研究：一是官制中一些政府机构的名称和官职的名称改用日本语词汇表达；二是政府公文、法令中广泛使用以前未引进的日本语词汇。这些现象是日本推行殖民统治的必然结果，属于文化侵略活动。 相似文献
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Flash mx 2004一个强大的特性是允许用户使用CSS样式格式化文本，通过此特性，可以定义一次文本风格，然后在整个Flash文档中使用该文本格式，比起使用大量的字体标记要简单方便得多。 相似文献
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心理语言学家克拉申指出：“人们使用语言的能力(包括使用外语的能力)，主要不是通过学习(1earning)获得的，而是习得(acquisition)的。”习得是一种下意识的掌握语言的过程。可见，要使学生获得母语书面语的能力，必须使学生大量积累书面语的语言材料，而阅读正是学生大量积累书面语言材料的 相似文献
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严复的译词与日本的“新汉语”词汇 总被引：3，自引：0，他引：3
胡稹 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,(1):86-89,101
众所周知，日语中使用着大量的汉语词汇。但汉语中存在着大量的日语词汇却不为国人所知。本文拟通过对严复早期译作的译词及《严复名作丛刊》卷末注释的介绍和分析，判断现在中日两国共同使用的词汇哪些来自日语，并对严复的译词为何不能传世做出解释。 相似文献
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吕瑾 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2002,25(4):85-88
近年来十分突出的语言现象之一就是词汇的多元变化，主要表现在：新词大量出现、外来词大量引入、某些词语自行消退、一些旧词语复出、专业术语使用范围拓宽、缩略语大量使用。这些变化涉及面广、速度快，使得汉语的组合能力增强，并反映出现代汉语自然清新的整体风格。从语言现象的这些变化可以探释社会生活各个方面的变迁：社会环境宽松、生活节奏加快、中西化融合、物质和精神生活日渐丰富。 相似文献
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本文较全面系统地介绍了英语倒装句的使用场合和具体用法以及具体使用时应注意的问题，并附有大量的例句，每个例句都译成汉语，以便让读者更好地了解和掌握英语倒装的使用场合及具体用法，在学习英语的过程中少走弯路。 相似文献
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论英语同音词在语言运用中的积极效用 总被引：1，自引：0，他引：1
张秀红 《辽宁师专学报(社会科学版)》2002,(2):85-86
英语中也有大量同音词，如果使用同音词得当，会收到幽默、醍目、生动、讽刺等积极效果。 相似文献
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由于课件在生物学教学中的应用还缺乏系统的理论指导，所以课件得到大量普及与应用的同时，在一些细节方面，还存在着误区。笔者就自己多年使用的体会，以及对诸多公开课、评优课上所使用课件的综合分析，以为课件的使用应注意以下几个要点。 相似文献
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网络环境下著作权合理使用若干问题的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
合理使用是各国著作权法的通行制度，互联网络的出现，使得大量的数字化材料能够被简便，高速，高质量，低成本地复制，并能在全球范围内被用户访问和下载，因此，它不可避免地带来诸如网上浏览信息，数字化图书馆和远程教学的合理使用等问题，这些问题的解决，必将丰富我国著作权法中合理使用的内容。 相似文献
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浅析维吾尔语对新疆汉语的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
薛玉萍 《喀什师范学院学报》2002,23(1):62-65
对新疆汉族人使用汉语的一些特殊现象进行研究，通过大量的语言事实与维吾尔语、汉语普通话在语音、词汇、语法等方面的对比，认为新疆汉族人使用的汉语受到了维吾尔语的影响。 相似文献
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贾双 《中学物理教学参考》2005,34(10):55-56
如今，Word已经成为教师的常用软件之一。在进行文档编辑时，作为物理教师，图形处理环节是必不可少的。但这一环节却令人望而生畏，经常是编辑过程花费大量的时间，编辑结果又不能满足物理问题的准确性和科学性．致使大多数老师另辟蹊径，采用其他软件绘图后再粘贴到Word文档中．其实Word本身具有非常强大的功能，用无所不能来形容并不夸张。只是在把Word应用到物理教学方面时，大量的使用技巧和方法需要使用者们去挖掘和交流、总结和归纳．下面是笔者使用中的几点经验，不当之处恳请广大同仁指出。 相似文献
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枯燥乏味的数学概念只会使幼儿敬而远之。只有在幼儿参与了大量的操作活动，使用了大量的操作材料，并经常讨论他们的观察和发现后，幼儿才有可能掌握数学概念。例如：当幼儿通过大量的操作，发现“1”是所有一样东西所表示的集合，并能用语言清晰地表示所有一样东西的集合时，幼儿才真正掌握了“1”这个数的含义。 相似文献
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帛子《老子》假借字考 总被引：1，自引：0，他引：1
姚一斌 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,33(3):94-98
长沙马王堆汉墓出土的帛书《老子》甲乙本是研究古字的活化石，中大量使用的假借字，为我们从断代史角度研究秦汉之际汉字使用情况，研究汉字的形成和发展，提供了丰富的实证，本通过对帛书《老子》甲乙本中所使用的假借字进行收集、分类和考察，试图揭示秦汉之际假借字的使用特点和规律。 相似文献