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佘菁华 《中国科教创新导刊》2013,(22):21-22
审计课程是高职高专院校会计专业的核心课程之一,通常开设于其他专业课程之后,该门课程集财务会计、财务管理、税法、经济法、报表分析等几门主干课程的学科知识于一体,在实际运用过程中对这些课程进行回顾、总结、复习,井结合所学到的审计理论知识,解决实际问题。同其他专业课程一样,它也强调对学生实际运用审计理论知识、审计技能的能力的培养,但同时,审计课程比其他专业课更为强调对知识的综合运用能力,逻辑推理能力,分析问题解决问题的能力,这就使得审计课程在教学过程中对实践环节的求较高。但目前很多高职院校会计专业的审计课程在教学理念和教学方法等方面对＂实用性＂的重视程度不够,存在着＂理论过深,实践不足＂的现象。在这种教学方式下完成审计课程学习的学生普遍感觉对审计的相关理论知识没有清晰的脉络、审计的实践探作目难,常常有理论与实践相脱节的现象。在这种情况下,寻求审计课程实践教学模式创新就成为一个迫在眉睫的问题。本文通过对审计课程在实践教学方面存在问题的分析,提出完善审计课程实践教学的一些方法,形成一种创新模式,对提高审计课程实践教学水平具有一定的指导意义。 相似文献
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近年来我国会计及审计国际化趋势日益加快,为了使学生能够了解会计及审计学科的最新发展动态,双语教学方式在会计及审计教学中显得尤为重要。但由于我国高校双语教学开展的时间较短,学生的专业外语水平较低,如何在会计审计教学中有效实施双语教学以实现预期目的是会计审计素质教育亟待解决的问题。本文结合双语教学在实施中存在的问题,分析审计双语教学中存在的困难,提出将双语教学与案例教学相结合的审计课程教学方式,并指出在授课过程中应该注意的问题。 相似文献
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实践教学对培养高职院校学生的创新能力和实践能力具有至关重要的作用。本文提出实践教学是高职院校审计课程教学的必然选择;分析了目前高职院校审计教学实践存在的问题,最后探讨了高职院校审计课程实践教学的实现途径。 相似文献
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审计课程是高职院校会计专业的核心课程,但当前审计课程教学中仍然存在实践教学流于形式.教师的专业水平和实践经验有待提高等问题.因此,应该把握理论教学内容,改进教学方法,充实审计案例库;完善实践教材,加强实践基地建设,使审计实践教学落到实处;加大师资队伍建设力度,通过多种途径提高教师的专业水平和实践能力. 相似文献
6.
张红轶 《忻州师范学院学报》2013,29(4):112-113
注册会计师审计是一项实务性强、需要大量专业判断的工作,为了顺应这一要求,应用型大学在校期间必须在教好审计理论的同时,尽可能创造一切条件培养学生分析和解决实际问题的能力。文章在分析目前审计学课程教学中存在问题的基础上,着重从案例教学和审计实验室建设两个实务教学环节的改革进行了分析,以期对培养应用型专门人才和改善审计教学质量有所裨益。 相似文献
7.
黎霞 《四川职业技术学院学报》2010,20(2):107-108
审计运用案例教学在实践中已取得了较好的效果,但仍然存在一些障碍及问题。笔者结合亲身体验,分析了当前审计案例教学中存在的问题,并提出了对审计案例教学的改进设想及思路。 相似文献
8.
会计作为目前高校财务管理专业的重要课程,不仅在日常高校教育中扮演着非常重要的角色,在日常企业管理中也非常重要。职教财会教学应针对目前内部控制审计教学中存在的问题,从学生、教师、学校出发,改善学生对于内部控制审计的学习效果,提高内部控制审计教学的效果。 相似文献
9.
审计课程是培养财经类专业学生的一门重要课程,具有极强的理论性与实践性,教学难度较大,如何更好地提高审计课程的教学效果一直困挠着我们,而事实证明,解决这一教学难题的有效途径是加强审计实践教学。本文在总结多年实际教学经验的基础上,从审计实践教学的内容安排、方法选择、实施步骤、考核办法等方面对完善审计实践教学这一问题加以分析讨论。 相似文献
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审计学是会计、审计专业的核心课程之一。传统的审计教学重视理论教学而轻视实践教学,不利于培养学生的独立分析判断能力。积极探究审计实践教学,努力提高审计人才培养水平,已成为当务之急。高校教师应认识到实践教学在高校审计教学中的意义,积极探索教学案例的选择和编写,有效地进行审计案例教学的组织和实施,分析案例教学过程中存在的问题并不断完善审计教学。这是高校审计教学急需提高的一个重要方面。 相似文献
11.
高职院校审计专业设置与实际操作存在着差异,随着信息化程度的提高、电算化会计的飞速发展,对计算机审计的方法和手段的要求也越来越高,审计专业设置电算化审计课程越来越显得必要.就高职院校设置计算机审计课程的必要性和电算化会计以及对电算化会计下的计算机审计如何风险防范的教学进行了探讨. 相似文献
12.
周海燕 《湖北广播电视大学学报》2010,30(10):34-34
职业教育是以培养学生职业能力、职业素质为目标,以就业为导向、以服务为宗旨的教育。本文以能力本位、就业导向的教学思想,对在审计课程实施项目教学的有效性进行分析,并对在实践过程中存在的问题提出相应的观点。 相似文献
13.
审计课程模拟实训教学探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
孙洪德 《中国职业技术教育》2008,(4):20-20
本文对传统的审计教学中存在的问题进行了分析，对如何改进审计教学方法、强化学生动手能力培养、搞好审计模拟实训教学等问题做了有益的探讨。 相似文献
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李其银 《佳木斯教育学院学报》2014,(8):13-14
随着时代的进步,社会的发展,人们的生活水平越来越高,市场经济的发展越来越壮大,会计专业在经济发展中变得越来越重要,无论是家长还是学生都越来越追捧会计这个专业。如今,会计专业几乎遍布每一所大学,大专,中专等院板,但是,怎样才能将会计专业教好好、学好一直是人们非常关注的问题。本文就高职类会计专业审计课程教学的基本内容、高职类会计专业审计课程教学中现存的问题,并对此提出了提高高职类会计专业审计课雅教学质量的策略,希望对高职类会计专业审计课程教学能够有所帮助。 相似文献
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17.
何伟威 《中国科教创新导刊》2008,(26)
案例教学法,首创于美国哈佛大学,目前,在国内一大批高校管理科学中应用普遍,并已趋于规范,将审计案例教学法应用于审计课程的教学中,对提高学生的综合能力,完成审计教学任务具有现实意义。 相似文献
18.
林丽叶 《吉林广播电视大学学报》2012,(11):84-85,99
审计课程是高职院校会计及其相关专业普遍开设的一门专业核心课程。体验性教学始终关注学生的生命体验,是一种与传统教学方式不同的新模式。因此受到学校及广大教师的重视和青睐。而目前高职审计教学仍存在一些问题。对此,高职审计教师要转变传统高职审计课堂教学模式,从注重学生课堂学习的主体性体验、注重学生课堂学习的过程性体验、深化学生在课堂学习中的情感体验等方面下功夫,不断提高体验性教学模式在高职审计教学中的应用效果。 相似文献
19.
高校开设审计实验课程,可以借助实验环境的仿真性和实验资料的真实性,提高学生的实践能力．但高校在审计实验教学中存在一些问题,如重审计程序轻审计风险、缺乏对职业道德的考虑、较少考虑审计业务质量控制、审计实验考核评价体系不恰当以及拘泥于固有的审计实验场地．而这些问题需要从审计实验教学内容、实验课程设置、考评体系等方面加以改进． 相似文献
20.
审计教学改革初探 总被引：3，自引：0，他引：3
田岗 《山西财经大学学报(高等教育版)》2005,8(2):52-53
培养高素质审计人才是审计教学的根本目标，培养专业胜任能力是审计教学的直接目标。教育理念滞后于时代发展是当前审计教学中存在的明显问题，忽视了对学生进行创新思维、创新能力的教育和培养，很难适应当今时代发展的要求。大力推广启发式教学，是审计教学改革的基本思路。合理运用案例教学，是审计教学改革的基本方式。 相似文献