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加强和改进初中思想品德课教学,使“科学发展观”重要思想“进教材、进课堂、进学生头脑”这是当前加强和改进对中学生思想品德教育工作的一条重要举措。“要说素质,思想品德素质是最重要的素质。不断增强学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想,是素质教育的灵魂。”初中思想品德课教学,是“用科学理论武装人”,既是教学工作者的根本任务,也是初中思想品德课教育教学的根本任务。近年来,我对如何上好初中思想品德课进行了如下的探索： 相似文献
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思想品德课该如何去抓住学生的心，发挥其教育功能呢？我认为除了运用好教材外,要充分挖掘一切有利于思想品德课教学的资源，激发学生的学习兴趣。具体可以从以下几个方面去实施： 相似文献
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思想品德课是学校思想政治教育的主阵地。思想品德课上得好,既能让学生学习马克思主义基础知识、基本原理,又有利于提高学生的思想道德素质;上得不好,学生们会产生抵触情绪,既不利于基础知识、基本原理的学习,更不利于良好道德品质的培养。我在教学实践中体会到：联系实际,可以使思想品德课常上常新,犹如有源头活水,使思想品德课始终以其鲜活的内容吸引着学生。下面,我把自己在教学中联系实际的做法和体会谈一谈。 相似文献
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思想品德课任务重大,不仅要教给学生课本上的基本知识,最重要的是让学生有分析的能力,能够将思想升华,提高思想觉悟。教师在教学中要以情激学、以德诱学,促使学生爱学、学会、用好思想品德课的知识。下面我谈谈自己的一点教学体会。 相似文献
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新一轮《思想品德》课改革的目的在于促进学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的统一,提高思想品德课的实效性。在诸多的教学方法中,兴趣教学法最佳。因此,激发学生兴趣对搞好思想品德课教学至关重要。“兴趣是最好的老师”,那么,在教学中,怎样才能提高学生的学习兴趣呢？ 相似文献
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创新是一个民族生存、发展与进步的灵魂,是一个民族兴旺发达的动力。培养具有创新意识和能力的创造型人才是事关一个民族、一个国家生存和发展的大事。思想品德课教学进行改革和创新,要以培养和提高学生的创新能力为主要任务。那么,思想品德课教学中如何培养学生的创新能力呢？ 相似文献
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思想品德课是对学生进行思想品德教育的重要途径,而有的学生认为,学习思想品德课用途不大,从而导致学习积极性不高,学习兴趣不浓厚。针对这种情况,针对初中思想品德学科的特点,那么,在中学政治课教学中,怎样才能调动学生的积极性呢？我想从以下几个方面谈点看法： 相似文献
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教材是教师备课、教学的主要依据,如何合理有效地使用好教材却是一门学问.传统的做法是＂教教材＂,而现代课程论则主张＂用教材教＂.两年新教材的使用,使我感觉到思想品德课教学必须要＂活＂,必须立足于学生实际,必须体现实用,这样才能使学生感受到思想品德课的魅力. 相似文献
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在大力培养学生的实践能力和创新精神的今天,以学生为主体,以教师为主导的思想品德课教学模式成为主流。我在教学中尝试了回归生活的教学探索。 相似文献
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小学思想品德课是实施小学德育的主要渠道,对引导学生从小逐步形成良好的思想品德和文明行为习惯起着奠基作用。然而,由于思想品德大多都是理论教育,对于小学生来讲,内容显得枯燥乏味,这就对教者有了更高的要求。那么我们如何突破这些难点？下面笔者试图就自己在小学思想品德课教学中应用的教学方法谈一些体会。 相似文献
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从1987年国家教委发出《关于高等学校思想教育课建设的意见》以来，经过十几年的实践逐渐形成了以思想道德修养、法律基础、形势政策三门课为主的思想品德教育课（简称德育课），已在全国高校普遍开设起来。令人遗憾的是，全国通用的思想品德课系列教材并不多见，罗国杰教授主编的《思想道德修养》一书的出版，填补了这一学科领域的空白，为全国高校思想品德课教学进一步走向规范化迈出了坚实的一步。《思想道德修养》一书是国家教委和政工作司组编，由中国人民大学罗国杰教授任主编，由陈昆等著名专家教授撰写而成的。该书着重论述了当代大… 相似文献
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小学思想品德课是实施小学德育的主要渠道,对引导学生从小逐步形成良好的思想品德和文明行为习惯起奠基作用。然而,由于思想品德大多都是理论教育,对于小学生来讲,内容显得枯燥乏味,这就对教者有了更高的要求。那么我们如何突破这些难点？下面笔者试图就自己在小学思想品德课教学中应用的教学方法谈一些体会。 相似文献
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小学思想品德课是实施小学德育的主要渠道,对引导学生从小逐步形成良好的思想品德和文明行为习惯起着奠基作用。然而,由于思想品德大多都是理论教育,对于小学生来讲,内容显得枯燥乏味,这就对教者有了更高的要求。那么我们如何突破这些难点？下面笔者试就自己在小学思想品德课教学中应用的教学方法谈一些体会。 相似文献
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初中思想品德课应当成为宣传文化国防的重要阵地,本文结合文化国防的内容、初中思想品德课的特征和初中生实际,初步探索在初中思想品德课中开展文化国防知识教育,培养初中生国防意识的重要性、文化国防教育的重点和实施途径等问题。 相似文献
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美好的生活离不开音乐,思想品德课教学同样需要音乐,主题鲜明的歌曲不仅能陶冶学生的情操,更能通过歌曲主题使教学内容得以切入。 相似文献
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如何培养学生的创新能力是摆在每一位思想品德课教师眼前的头等大事。本文就思想品德课教学中如何培养学生的创新能力,谈谈自己的认识：改变师生关系,营造良好的课堂氛围,激发学生创新热情;巧设疑问,鼓励参与,培养学生的创新意识;改变学习方式,鼓励学生求异思维,培养学生的创新能力;充分运用现代科技手段,培养学生的创新能力。 相似文献
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当前的思想品德课教学,忽视了对学生主体精神的培养,使学生总处于被动的学习地位．如固定不变的座次,整齐划一的坐姿,教师提问学生作答的学习方式等。作为思想品德课教师要敢于向传统的“规矩”模式挑战．特别注意解放学生的学习时间和空间,解放学生的思维,使学生真正成为学习的主人。 相似文献
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思想品德课是实施德育教育的主渠道,在实际教学中思品教师赢充分利用多种渠道进行德育教育。将教材的德育点、学生的主动参与、教师的言传身教以及多样的教学方式方法、丰富的时政热点有机地结合起来,才能提高思想政治课德育的实效性,充分发挥思想品德教学的德育功能。 相似文献