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相似文献
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1.
储蓄光阴     
<正>许多人十分重视储蓄金钱,却常常不自觉地淡忘了储蓄光阴。究其原因,大概是金钱有息,而且看得见、摸得着。而对时间的储蓄价值,人们则往往浑然不觉。正因为金钱之息与时间之息的可比性无从把握,一些人便放松了对时间的储蓄。一个典型的例  相似文献   

2.
储蓄光阴     
<正>许多人十分重视储蓄金钱,却常常不自觉地淡忘了储蓄光阴。究其原因,大概是金钱有息,而且看得见、摸得着。而对时间的储蓄价值,人们则往往浑然不觉。  相似文献   

3.
储蓄光阴     
<正>许多人十分重视储蓄金钱,却常常不自觉地淡忘了储蓄光阴。究其原因,大概是金钱有息,而且看得见、摸得着。而对时间的储蓄价值,人们则往往浑然不觉。正因为金钱之息与时间之息的可比性无从把握,一些人便放松了对时间的储蓄。一个典型的例子:有的人舍不得浪费一元钱,但却听任一两个小时的光阴白白流失。  相似文献   

4.
储蓄的光阴     
许多人十分重视储蓄金钱,却常常不自觉地淡忘了储蓄光阴.究其原因,大概是金钱有息,而且看得见、摸得着.而对时间的储蓄价值,人们则往往浑然不觉. 正因为金钱之息与时间之息的可比性无从把握,一些人便放松了对时间的储蓄.一个典型的例子:有的人舍不得浪费一元钱,但却听任一两个小时的光阴白白流失.  相似文献   

5.
如今,工作着的人们希望投入的时间、思想和精力得到回报,人们需要金钱来购物、储蓄,并享受合理的、健全的福利计划所带来的安全和舒适。  相似文献   

6.
储备脑力     
许多人都明白要为将来年老时储蓄金钱,但他们想过要为自己的大脑也进行"认知(能力)储蓄",以便将来记忆力最成问题的时候提取吗?  相似文献   

7.
正不可否认,金钱的威力是巨大的,用得好,金钱可以是天使;用得不好,金钱可以是恶魔。经济条件好了,过年时长辈给孩子的压岁钱也水涨船高。不可避免地,一些孩子出现了虚荣消费、冲动消费等问题。从为学生终身发展负责的高度出发,我们应该进行理财教育,让勤俭节约内化为学生终身受用的良好品质。我们需要让学生明白,人生需要储蓄的东西很多。只有懂得储蓄,人生才会丰盈充实,人才能变得富足;懂得勤俭节约,人生才能孕育芬  相似文献   

8.
储蓄福分     
朋友,你是否用心聆听过妈妈的每一句唠叨?你是否留心过身旁的每一件事?你是否关心过身边的每一个人?其实这些微不足道的事情都是你的福分。金钱可以储蓄,知识可以储蓄,福分同样可以储蓄。今天,我就翻开我的日记簿,和大家一起来分享我储蓄的福分吧!  相似文献   

9.
储蓄德行犹如储蓄财富和知识,在这个世界上没有谁能够保证永远的荣华富贵,也不知道能不能得到好的名声,挣到很多薪水。挣工资的人相当于卖了自己的知识,得到了金钱,但是,道德却不能像知识一样买卖。不会因为某个人品行好,公司或单位就会多给他工资。但是,假如德行能够换算为金钱,一百元的道德,一千元的道德……德行也就失去了德行的特点。  相似文献   

10.
随着人们生活水平的日益提高,金钱已经不可避免地成为学龄前儿童生活的一部分,如压岁钱、零花钱等等,孩子直接接触、支配金钱的机会越来越多,他们开始要求使用自己储蓄的钱来购买一些自己喜欢的东西。该不该让孩子买呢?孩子自己买东西会不会使他们养成大手大脚、乱花钱的坏习惯呢?很多家长对此产生了困惑和烦恼。其实,金钱是孩子一生中必然接触、经常要打交道的东西,如果家长能够在教孩子学会节约和储蓄的同时,还能给予他们适度的使用金钱的自主权,就可以有效地培养孩子初步的理财意识和能力,对其一生都会产生积极的影响。我们今天请来的几位妈妈,她们在培养孩子对金钱的管理能力上,使用了很多颇有创意的方法。  相似文献   

11.
朱小虎 《上海教育》2014,(20):14-15
PISA定义的财经素养不仅包括财经知识和理解力,还包括态度、动机和自信心。因此,PISA通过问卷调查了学生有关财经方面的信息,包括从哪些渠道获得金钱,储蓄习惯如何,是否拥有银行账户或借记卡等。  相似文献   

12.
王幼兰 《家教世界》2013,(8X):44-45
儿童对金钱的兴趣可以说是与生俱来的,早期的金钱教育对儿童树立一个正确积极的金钱观,形成良好的理财习惯与技巧有着不可估量的潜在作用。笔者结合自己一年多来的一些实际做法,从鼓励孩子自主购物,让孩子初步形成钱币的概念;把压岁钱的部分支配权还给孩子,让孩子学着管理自己的金钱;在花钱中让孩子学会"花钱",让孩子从小养成储蓄的习惯;孩子的压岁钱与零用钱数额较大时,不妨给孩子开一个儿童帐户;学会珍惜,让孩子体会到父母赚钱的辛苦等几方面具体阐述了自己在从小培养孩子理财习惯方面的一些做法与想法。  相似文献   

13.
储蓄人生     
文章告诉我们储蓄亲情、储蓄友情、储蓄爱情、储蓄学识的意义和应当怎样去储蓄它们。人生的智慧在于储蓄,储蓄最宝贵、最难忘、最精致的!  相似文献   

14.
储蓄之作用.在以金钱博金钱.美国统计家麦考孩 J.S.McCoy 尝举例以形容其效力之伟大.其言曰.使曼沙斯拉 Methuslah 自二十一岁始.年储金一圆.复利六(?).则至其殁时.可获九七七、一五七、九○○、○○○、○○○、○○○、○○○、○○○金圆.即以其利偿自彼时以迄今日所有全世界战时借款而有余.按曼沙斯拉为著名教士.相传享年九百六十九岁.自其  相似文献   

15.
幸福与金钱     
人要生存,离不开生活资料,这就需要金钱.但是,金钱并非一切,金钱买不来友谊,金钱买不来正义,金钱买不来爱情,金钱买不来健康,金钱买不来世上许多美好的事物。金钱并非一切。那么,金钱在“一切”中到底占有多大的比重?在弗恩海姆与阿盖尔合著的《金钱心理学》中,对这个问题作了答复:“许多学者对金钱与幸福的关系进行了研究,他们无一例外地提出二者的相关性约为1:4。”这就是说,每个人都在追求幸福,这里面金钱是需要的,但它的比重只占1/4。  相似文献   

16.
储蓄是商业银行的基本业务和主要负债来源, 也是其获取经济利益的重要支柱, 在国有商业银行体制下完善与发展储蓄的对策是: 1、实行储蓄资金商品化; 2、正确发挥利于调节储蓄的杠杆作用; 3、以消费引导储蓄, 搞好储蓄业务创新; 4、发展“大所战略”, 实行集约化经营; 5、储蓄市场应定位于中心城市行; 6、树立良好的职业道德, 实现高效服务  相似文献   

17.
在当前通货紧缩的情况下,抑制储蓄、挤出消费作为扩大内需的手段被采用,但降息以降低储蓄的方法所起的效果并不理想,如何降低储蓄,扩大消费,这是需要解决的问题,本文试图通过分析当前我国储蓄行为形成的心理动机,找出影响储蓄行为一系列心理因素,进恧 从心理的角度提出一些降低储蓄,促进消费,扩大内需,拉动经济的途径。  相似文献   

18.
从oney ean’卞buy friend‘hiP, Money ean‘十buy Iove, Money ean’卞buy peaee, Money ean‘t buy卞hought‘, ‘认oney ean‘十buy eduea卞ion Money ean‘十buy life, Money ean‘卞buy fQmily, Money ean‘卞buy hQrmony, Money Can’卞bUy a friend. Money eQn’卞buy卞he“e Prieele“s卞hings. 金钱无法买到友谊,金钱无法买到关爱, 金钱无法买到和平,金钱无法买到思想, 金钱无法买到知识,金钱无法买到生活, 金钱无法买到家庭,金钱无法买到和谐, 金钱无法买到朋友。金钱无法买到这些无 价的东西。金钱无法买…  相似文献   

19.
遂宁县顺南街小学针对学生的思想实际,开展多种形式的抵制精神污染的教育活动。“红领巾储蓄”——近年来,在社会上“一切向钱看”的资产阶级思想影响下,一些家长用金钱去“调动”学生的学习积极性。孩子考上一,二名,或得了高分,就奖励一元,甚至五元、十元。久而久之,一些儿童也受到毒害,读书也“向钱看”,做对一道题就向父母要钱,名曰“奖学金”。他们把钱拿去买零食,买戒指、耳环、墨镜等等。学校发现这一苗头,及时进行反腐蚀、抗污染的教育。在全校开展“红领巾储蓄”活动,号召每个学生“向雷锋叔叔学习,为四化节约储蓄”。给每个学  相似文献   

20.
居民储蓄持续增长、市场内需不足是当前引人注目的矛盾。作认为居民储蓄增长的原因是预防性储蓄。本在分析预防性储蓄原因的基础上,提出了降低预防性储蓄的措施。  相似文献   

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