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1.
苏少琳 《当代教育理论与实践》2012,4(5):28-29
终身教育是许多国家积极提倡的教育思潮,高校作为终身教育的重要机构,在为终身教育服务的过程中,图书馆必定起到积极的作用。本文分析了学生的学习需求,探讨图书馆在终身教育中的重要作用以及图书馆应采取的措施。 相似文献
2.
图书馆不仅是知识的宝库,也是终身教育的大课堂,更是实施终身教育的重要基地。应把图书馆构筑成一个提高个人人生价值的学习游乐场所,充分发挥图书馆的平台作用,搭建终身学习的资源桥梁。 相似文献
3.
学习化社会与大学图书馆资源的社会共享 总被引：3，自引：0，他引：3
何立民 《宁波大学学报(教育科学版)》2002,24(6):117-119
根据终身教育思想和学习化社会的概念，提出了在学习化社会的构建中应实现大学图书馆资源的社会共享的思想，进而探讨了实现了共享的大学图书馆的资源建设问题。 相似文献
4.
从终身教育入手阐述图书馆在终身教育中的实施渠道,指出终身教育极大强化了图书馆的教育职能;图书馆为学习者提供了超越时空的学习环境,它使得每个社会成员受教育机会均等的思想成为可能。 相似文献
5.
“完善终身教育体系,建设学习型社会”是实现全面建成小康社会、推动城乡一体化发展的根本保障.农民的终身教育学习问题事关国家战略目标的实现,建设农村数字化学习社区成为构建农民终身教育学习服务体系的有效途径,而完善的农村社区教育数字化学习支持服务是发挥好农村数字化学习社区功能的重要支撑. 相似文献
6.
试论学习社会中的社区教育与终身教育 总被引：1，自引：0，他引：1
明庆华 《湖北大学成人教育学院学报》2004,22(4):25-27
学习社会是一个人人都能终身学习和受教育的社会，终身教育是实现学习社会的途径和手段，而社区教育则是实现并完善终身教育体系必不可少的教育理论和实践形式。 相似文献
7.
社区教育是终身教育的切入点 总被引：1，自引：0，他引：1
终身教育和终身学习思想是当代社会经济发展和科技进步的产物。当前我国发展终身教育缺乏可以操作与借力的平台，而社区教育以提高居民素质与完善和发展社区为目的，是社区居民终身教育的栽体．是实现社区居民终身学习的基本保证，是实现终身教育这一伟大工程的最好切入点。 相似文献
8.
推进终身教育是新时期促进＂人的全面发展＂的重要体现,构建和完善终身教育体系是实现天津教育改革和发展的战略举措,应从普及终身教育理念、完善终身教育机制和加快终身教育信息平台建设三方面着手,打造天津终身教育体系,服务全民终身学习。 相似文献
9.
10.
廖志蓉 《湖南科技学院学报》2008,29(2):239-241
地方综合性职业技术学院应充分发挥相关管理职能部门无法比拟的文献、信息资源优势,积极参与到终身教育体系的构建中,让学习化社会与终身教育体系同创共建. 相似文献
11.
马世雄 《黑龙江教育学院学报》2015,34(1):29-30
终身教育是学习型社会的基石,职业教育通过促进个人职业发展实现人的发展,人的职业发展是终身学习的核心。职业教育应从终结教育转变为终身教育,终身教育的核心是职业教育。在此背景下,探讨职业教育中终身教育的理念,提出职业教育中终身教育的发展政策建议。 相似文献
12.
终身教育是一种重要别的教育原则,教育理念,在终身教育理念下,需要从教师专业持续发展、教师成为终身学习楷模、实现教师职前教育与在职教育的一体化、拥有信息技术基本素质,形成终身学习能力、教师终身教育体系的监督等方面去构建教师终身教育体系。 相似文献
13.
陈倩兮 《天津职业院校联合学报》2007,9(3):20-22
终身教育、终身学习是当今社会发展的必然趋势,构建终身教育体系、创建学习型社会已成为建设和谐社会奋斗的目标。成人教育要在实现终身教育中发挥主要载体作用。 相似文献
14.
陈文兵 《陕西师范大学继续教育学报》2001,18(3):18-21
社区教育是实现终身教育的重要形式和建立学习化社会的基础，社区教育是社区与社会互动的产物，社区教育为终身教育创造了条件，终身教育离不开社区教育学习化机制的形成，所以，社区教育将在现代终身教育中大有可为。 相似文献
15.
信息经济竞争时代的到来,人们必须接受终身教育,才能提高人口素质,实现可持续发展战备目标。为满足学习化社会的需求,构建大众化和终身学习体系,现代远程教育首当其冲,它是本世纪实现终身教育的基本手段。 相似文献
16.
韩绪芹 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2006,(1)
互联网的发展既使图书馆面临危机,更孕育着大发展的机遇。图书馆应顺时求变,朝着网络图书馆的发展方向,立足于为终身教育和“学习化社会”服务的目标,实现图书馆的功能定位和图书馆员角色定位的突破。网络不是图书馆的终结者,而是图书馆大发展的加速器。 相似文献
17.
张国强 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2003,(2):51-53
终身学习是在新的时代背景下对终身教育的继承和超越。从终身教育到终身学习的转变是一种质的飞跃，终身学习是对时代发展要求的应答，它实现了整个教育的重心转移，保证了终身教育制度的有效实施，更符合学习化社会的要求。 相似文献
18.
白剑波 《河南科技学院学报》2000,28(2):81-83
终身教育的最终目的是达到人人无时无刻不在学习的"学习化社会",要实现这一目的,就要不断更新观念,澄清认识,确立终身教育的观念。高等教育应适应终身教育的要求,以承担并满足社会全员的教育需求,逐步将发展方向纳入构建终身教育体系的轨道,使高等教育的功能扩充到社会的各个方面。 相似文献
19.
现代远程教育是实现学习型社会终身教育的一种学习方式,它具有传统教育无法比拟的特点和优势,即开放性、共享性、高效性和主体性,灵活多样的学习模式和终身教育的内涵使现代远程教育成为终身教育的理想模式,但现代远程教育也具有一定的弊端。 相似文献
20.
《湖北大学成人教育学院学报》2019,(6):49-55
"全民皆师"是终身教育的内在需求,全体社会成员包罗万象的终身学习需求,需要全民参与终身教育供给。以终身学习平台为载体,以教育积分为"可交换货币",可以实现教育供给与教育消费之间的生态循环。终身教育积分银行的实现,需要建立相应的组织机构、运行机制、激励机制和保障机制。 相似文献