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朱自清先生曾在《论诵读》中强调：“读的用处最广大,语文教学中应特别注重它。”诵读教学古已有之,是我国古代教学的精华所在,并为历代教学所重视。而目前我国在语文教学中重功利、轻积累,重结构分析、轻诵读体验,教学效率低下的现状,使得许多有识之士对当代中国的语文教育重新审视,积极呼吁语文教学回归传统,加强诵读。以诵读为主的文言文教学,正愈加受到语文教师和语文教学研究者的关注和重视,文言文诵读教学日渐深入人心。 相似文献
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在语文教学中,诵读是既古老又科学的教学方法,这一方法在古诗文教学中具有重要地位。古代诗词的诵读对全面提高学生的语文能力、语文素养及提升学生的人格境界、审美情趣具有不可估量的作用。文章提出实施诵读教学应着重指导学生进行美读和科学的背诵,指出诵读教学法与其他教学法结合使用,能使语文教学取得较佳效果。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
诵读是我国传统的语文学习方法,也是传统的教学方法。诵读在语文教育和教学中一直占据着重要地位,发挥着重要作用。为实现新课程目标,教师要在借鉴古代诵读经验的基础上,根据新课改的要求,树立科学的诵读观,激发学生的诵读兴趣,在诵读中积累、感悟、思考,在涵咏体味中不断提升学生的语文素养。 相似文献
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中华古文化博大精深,其遗留下来的璀璨文化值得中华儿女永久传承。小学语文作为系统学习语文知识的开端,经典古诗文更是其针对小学语文阶段特征为小学生量身选取的部分中国古代优秀文化成果。诵读经典古诗文对于小学语文学习具有积极意义。作者结合在小学语文教学中开展诵读经典古诗文的经验,研究小学语文经典古诗文诵读的意义、问题、方法等。 相似文献
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诵读教学是中国传统的语文教学方式,在古代是最重要的教学手段,所谓“书读百遍,其义自见”讲的就是这个道理。在现代语文教学中,教学方法与手段更加灵活多样,诵读只是其中之一。诵读不是简单读,诵读教学也不只是读与听的互动,真正的诵读教学应该确立训练目标体系和开展诵读教学研究,不仅促进学生的语言积累、表达、口语交际能力和习作水平的提高,而且促进教师的学习意识、创新意识、实践意识．从而助推语文教学的发展。 相似文献
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诵读教学是一种传统的语文教学方法,是我国古代的语文教育值得借鉴的成功经验之一。继承和发扬诵读教学的优良传统对培养学生语文能力,特别是提高学生文言文学习水平具有重要意义。 相似文献
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诵读，是眼、口、耳、脑等多种感官协调运作的活动，是语文学习中的一个重要环节，也是中国古代传统教育中最常使用和最有效的一种教学手段和方式。但是多年来，语文学习过程中诵读教学一直处于边缘地位，未得到应有的重视，其作用也未得到充分的发挥。 相似文献
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刘天勇 《新课程导学(上)》2014,(18)
正《全日制义务教育语文课程标准》谈到:"语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终生发展的基础。"还明确指出:"诵读古代诗词,有意识地积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品位和审美情趣。"这集中体现了古代诗词的教学在初中语文课程中的重要作用,学生语文素养的形成与教师在古诗词教学过程中的引导密切相关。古诗词教学是初中语文教学的重要组成部分,学习古 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
小学语文是基础学科教学,教学的主要目的是学习语文基础知识,培养良好的文学素养与学习习惯。所以,小学语文教学一般分为诵读、理解、体悟三种基本表现方式,三种方式密不可分、缺一不可,其中诵读是最基本也是最重要的方式,所有知识都要通过"读"来接受、熟悉,再传到脑海进行分析,因此,如何在小学语文教学中开展诵读教学,对小学生的语文学习具有重要现实意义。 相似文献
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语文学习要靠积累,而积累自诵读始。诵读在高中语文教学中有着不可低估的作用。《普通高中语文课程标准(实验稿)》明确指出,学生"通过阅读和鉴赏,深化热爱中国语文的感情,体会中华文化的博大精深、源远流长,陶冶情操,追求高尚情趣,提高道德修养",要"诵读古代诗词和 相似文献
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龚孟伟 《淮南师范学院学报》2003,5(4):40-42
诵读包括朗读、朗诵、背诵等。它是古代语文阅读教学的重要手段 ,也是进行较高层次的口语训练、提高口语表达能力、训练思维力和记忆力的传统方法。挖掘古代诵读教学的精髓 ,可作为素质教育的借鉴 ,调动和保护学生诵读的积极性 ,训练学生的语感 ,逐步培养学生能读、多读、敢诵、乐诵的学习习惯 ,有极其重要的意义 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2007,(23)
新课标中明确提出要"重视文言文的诵读和背诵","诵读古代诗词和文言文,背诵一定数量的名篇"。事实上,这既是古人在学习语言的过程中行之有效的方法,也是今天语文教学应该扬弃的方法。 相似文献
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文章对职高新生中存在语文学习源动力不足的情况,提出从激发语文学习信心、引领学生重视语文、认清语文课程地位、改进语文教学方法等方面,发掘职高新生语文学习的源动力。 相似文献