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小班孩子独立生活能力很差,自制力也不强,容易尿裤。天气越来越冷,孩子们尿裤的现象会越来越多,应引起老师们的重视。幼儿尿裤的原因是多方面的,我们应采取相应措施来防止和减少幼儿尿裤的现象。一、有的孩子贪玩,直至尿憋得很急才想起上厕所,但这时已来不及了,尿裤了。对待这样的幼儿,应该在游戏前后,自由活动中间单独提醒他,培养其不憋尿的习惯。对他每一次自觉上厕所的进步,及时给予表扬。二、有的幼儿因胆怯,在上课或集体游戏时,不敢说要上厕所而尿裤。这样 相似文献
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康迈千 《天津师范大学学报(社会科学版)》1983,(3)
《天津师大学报》1982年第5期87页,纠正王季思先生把“兔胡”释为“猎鹰”的错误,这是很对的。但“兔胡”到底是什么东西,还嫌语焉不详。元关汉卿的家乡,今天的河北安国县仍说“兔胡”,指一种用多层布缝制的宽腰带,扎在腰间干活行动利索有力,有的地方叫“腰里硬”。老乡俗话说“上扎兔胡,下穿衩裤”。“衩裤”是一种只有裤腿,没有裤腰的夹、棉裤筒,劳动人民穿 相似文献
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测量幼儿身长体重可以了解幼儿生长发育及营养状况。冬季怎样进行才能既准确方便,又不使孩子着谅?具体方法是利用午睡起床的时间在寝室内测量。这一天,孩子午睡时只穿棉毛衫、裤,起床时将炉火烧得旺旺的。喊到谁,谁 相似文献
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春天气温多变 ,如果不及时添减衣服 ,孩子很容易得病。给孩子穿衣盖被也是一门学问 ,据我园保教人员的经验 ,我们根据不同气温对幼儿穿衣盖被作以下提示 :气温(摄氏 )0～45～78～1011～1314～1617～1920～2122～2324～2526～2728～2930度以上中大班 (5～7岁 )同小班同小班长袖内衣裤、毛衣、棉衣裤、外套长袖内衣裤、毛背心、棉衣、毛线裤、外套长袖内衣裤、棉衣、毛线裤、外套长袖衬衣裤、毛背心、毛线衣裤、外衣同小班长袖衬衣裤、毛背心、外衣短袖内衣、外衣短袖内衣、短袖外衣短袖衣裤短袖衣裤小班厚被、薄被上盖棉衣裤厚被、薄被上盖棉… 相似文献
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美术绘画活动是审美教育的重要内容,美术绘画活动是培养和训练幼儿审美能力的重要途径。但在幼儿绘画过程中,一些家长和教师容易忽视幼儿的心理特点和发展规律,一味鼓励幼儿为了“形似”而绘画,其实这是错误的。实践证明,儿童绘画作品是幼儿情感和爱好的一种表达方式,是幼儿内心的真实写照。绘画是幼儿心理、人格、情绪等方面的表征,就像一面镜子一样折射了儿童心理活动的方方面面。因此,在幼儿美术绘画活动中渗透心理健康教育非常罩要。 相似文献
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张幼萍 《启蒙(3-7岁)》2002,(5)
有一次午睡起床后,几个孩子紧张地跑过来告诉我:“老师,飞飞尿床啦!”我过去一看,果然飞飞的垫被上有一处湿湿的印痕。飞飞这时正一动不动地坐在床边上,两手紧紧地拉住已穿上的罩裤,脸涨得通红,并紧张地望着我。 相似文献
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电化教学能启迪幼儿的思维,激发求知欲望。然而,如何根据幼儿年龄特征,抓住教材特点,恰当地运用电教手段是很重要的。 例如:在诗歌《春姑娘的礼物》教学中,为了帮助幼儿理解诗歌内容,教师设计了两套投影片,第一套是一张,能完整表现诗歌内容的单片;第二套是4张,包括覆盖、转动、抽拉的活动片。两套投影片使用的目的和时机是不同的。第一套投影片是在两个环节运用,一是教师的初次范读诗歌时运用,吸引幼儿的注意力,给幼儿初步的印象;二是幼儿理解内容后,配合播放朗诵录 相似文献
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我最讨厌的就是春、夏和秋、夏之交穿单裤,因为袜子直接套在腿上,玩耍时容易进沙。我想要是袜子能直接套在裤子外面该多好呀,可是袜子直接套在裤子外面很丑。相信大家对此也有同感!一天早晨,我穿衣服时,突然灵机一动:在裤子里面加一层裤脚,把袜子套在里面的裤脚上不就行了吗?于是,我先找出我穿的黑裤子,然后找了些黑布,把黑布裁成长方形的布条。布条不能太长也不能太短,再让奶奶帮我把布条接到了裤子上。我当模特试了试,把袜子套在内层的裤脚上,既舒服,又美观。哈哈,我的小发明就这样诞生了,它就是漂亮的黑裤子上的双层隐形裤脚。双层隐形裤… 相似文献
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在日常教学过程中，我发现幼儿的平面塑造能力较好，而立体塑造能力及和谐布局能力还有所欠缺。结合幼儿对卫生纸、餐巾纸特性的认识，再加上幼儿对手工活动的热爱以及对新的制作手段的兴趣，我大胆尝试，带领幼儿经过塑形——晾晒——成形——装饰等多种工序，制作出了新颖、美观、实用的台灯罩。满足了幼儿的需求，提高了幼儿的动手操作能力，对幼儿进行了美的熏陶，美化了我们的环境，培养了幼儿的环保意识。 相似文献
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南雪 《小作家选刊(小学)》2005,(6)
小强我告诉棉裤,我交了一个网友,和我年纪差不多,喜欢周杰伦和姚明,学习成绩也不错。棉裤的表情很严肃,他一连问了我两个问题:一、你确定他是人,而不是一条狗?二、如果他是人,你确定他不是坏人?我听得云里雾里,最后棉裤拍着我的肩说:“小强,你才念高一,不懂人心有多险恶,哪像我 相似文献
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目的:1.引导幼儿发现网状物品的作用及其应用情况,并用恰当的语言进行表述。2.激发幼儿参与活动的兴趣,培养幼儿的创造性思维。准备:1.让幼儿在生活中观察蜘蛛织网的过程,收集各种网状物品并了解其用途。2.绳织蛛网一张,布制蜘蛛若干。3.幼儿收集的各类网状物品若干(如窗纱、菜罩、蝇拍、羽毛球拍、乒乓球网、网兜、捕虫网、发网等)。 相似文献