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<中国教育改革和发展纲要>指出:"振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师."这句话深刻提示了教师的重要,教师的责任."教师是人类灵魂的工程师."一语更进一步明确阐述了教师这一职业的神圣职责. 相似文献
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教师在教育活动中起主导作用,是决定教育过程和教育质量的关键因素.江泽民同志曾指出:"振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师".因此,建设一支具有良好的政治和业务素的教师队伍是教育发展的大计.在当前发展素质教育,构建和谐社会的大形势下,对教师素质提出了新的、更高的要求. 相似文献
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<中国教育改革和发展纲要>指出:"振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师."教师队伍的素质与水平,直接关系到学校教育事业的科学发展、和谐发展. 相似文献
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胡隆梅 《内江师范学院学报》2009,24(Z1)
振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,发展教师的关键在师德.江泽民同志提出:"老师作为‘人类灵魂的工程师'不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表."可见,对于每一位教师师德建设尤为重要. 相似文献
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论激励在教师管理中的作用 总被引：7，自引：0，他引：7
"百年大计,教育为本",办学之道,教师为本.振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望则在教师.如何建设一支可持续发展的教师队伍,是高校教育事业发展的一项长期战略任务,也是高校师资队伍管理工作的重任.下面仅就激励在高校教师管理中的作用谈几点看法. 相似文献
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振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师.教师的专业发展直接影响学生的发展、学校的发展和教育的发展.笔者认为,校本研修是教师专业化发展的必由之路. 相似文献
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随着知识经济、信息时代、新科技革命的到来,教育的发展和变革已经成为世界各国应对日趋激烈的国际竞争的重要战略.在世界范围的教育改革浪潮中人们越来越认识到,教育改革的成败在教师.《中国教育改革和发展纲要》曾明确指出:"振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师.""建设一只具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍,是教育改革和发展的根本大计."在当前教育的主要目的是"造就数以亿计的高素质劳动者,数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才."由此可见,教师队伍的建设在振兴民族、振兴教育中占有举足轻重的作用. 相似文献
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"振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。"建设一支品质优良、业务过硬、结构合理的教师队伍,是推动教育改革和发展,全面实施素质教育的根本保证。在这支教师队伍中,青年教师是教育改 相似文献
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国家振兴的希望在教育,教育振兴的希望在教师.毫无疑问,教师承载着民族振兴的希望和重托.但是,由于种种原因,农村中小学尤其是偏远乡村中小学其教师数量、质量、工作积极性等都不如人意,现状堪忧. 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》明确指出:"振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。"一名富有专业化训练的教师除了具有系统的专业知识外,还应该具有娴熟的教学技能。本文就有关教师教学技能理论进行了探讨。 相似文献
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教师动态管理机制的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
教育改革和发展纲要中指出:"振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍,是教育改革和发展的根本大计。"可见,教师是学校的重要资源,是学校发展的根本。笔者作为一名教学管理人员,深感教师对于学校及学科发展的重要性,因为教 相似文献
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在社会经济迅速发展的21世纪,国家的建设需要素质型人才.新的形势下,实施素质教育是时代的召唤,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的.邓小平同志提出"教育要面向现代化、面向世界、面向未来"、"百年大计,教育为本"、"振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师". 相似文献
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"教育是民族振兴的基石",民族复兴的希望在教育,教育振兴的希望在教师.教师优秀,则教育优、民族强.反之,教育振兴、民族复兴的希望都会落空.所以,教职工队伍的状况与教育的改革和发展,以及民族顺利进行复兴,关系都相当大.自2005年由国务院主持召开的全国职业教育工作会议之后,国家采取了一系列有利于职业教育发展的新政策,我国的职业教育发展迎来了新的春天.职业教育的大发展,要靠党和国家的好政策,靠适应发展的硬件设施,还要靠一支素质优良、数量足够、结构合理、充满活力的教师队伍. 相似文献
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振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师.教师质量就是教育的质量,教育的差距归根到底就是教师的差距.这样的认识已深入人心,许多地方政府为此而打造"三名工程",名教师、名校长与名学校,以此来实施科教兴国的战略. 相似文献
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尔杰草 《中国校外教育(理论)》2009,(8)
"振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师".民族地区的师范专科学校教育在我国教育事业和民族地区社会经济、文化教育的发展中承担着重要的任务.民族地区的师范专科学校教育只有将多民族大学生人格"成人"的教育作为衡量其是否和谐发展的重要指标,明确人格"成人"教育的目标,并通过多种教育途径和教育形式,塑造学生健全的人格,提升学生人格的境界,加快受教育者社会化的进程,为受教育者明辨社会转型时期中的多种问题,更为各民族地区的发展和我国教育事业的均衡发展奠定坚实的基础. 相似文献
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加强师资队伍建设的思考与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师.建设一支具有良好素质、结构合理、相对稳定的教师队伍,是职业院校教育改革和发展的长远举措,也是职业教育工作上台阶、创特色的基本保证. 相似文献