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本文认为要增强领导班子整体功能,必须优化领导班子群体结构,培养和建立领导班子的协调一致的心理因素,不断提高领导班子成员素质. 相似文献
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一、领导班子的优化组合是搞好管理工作的前提高校体育部(室)的领导班子作为一个整体、一个系统,它的结构是否科学,对其整体功能的发挥,具有决定性的影响。只有领导班子的优化组合,才能促进领导班子的整体管理功能达到最佳运转。所谓优化组合,其实质,就是领导班子结构合理层次清楚,领导班子的组合有不同素质的人员组成。具体说,在一个“班子”中,既要有善于把握整个组织方向、目标、决策,统帅全局,善于思考出主意、决断能力很强的人;又要有 相似文献
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李新洛 《洛阳师范学院学报》2014,(8):141-144
我们党从无到有、从弱到强的奋斗历程充分证明:领导班子整体功能的发挥,班子成员个体素质是基础,班子群体的结构方式是关键.优化领导班子结构,对能否干事业、有绩效、保证领导系统正常运行具有重要意义.作为社会经济主体的国有企业,各个层级的领导集体都应当由一个合理的、科学的结构和德才兼备的人员组成.构建一个合理的领导班子,必须从知识结构、专业结构、年龄结构、性格结构以及智能结构等方面予以综合考虑并合理配备领导成员,以求建立一个领导集体自我完善的机制. 相似文献
4.
构建高校和谐领导班子,是提高党的执政能力,构建社会主义和谐社会的必然要求。高校和谐领导班子应是素质优良、结构优化、机制健全、充满活力的最佳组合群体。加强高校和谐领导班子建设,必须在加强班子的思想建设、能力建设、组织建设、机制建设等方面下工夫,在促进领导干部个人素质提高的同时,形成班子的整体合力,增强班子的凝聚力和战斗力。 相似文献
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不断建立健全院系党政联席会议制度,确立院系党政领导班子共同承担院系发展责任的领导体制和工作机制,是加强高校院系领导班子建设、发挥党政领导班子功能、激发党政领导班子活力、实现院系和学校事业科学发展的重要组织保证。 相似文献
6.
在当今急剧变化的信息化时代,如何构建高校院系党政领导班子的群体素质是值得我们认真思考的问题。本文从高校领导班子的结构、素质等微观方面出发,详细论述了一个好的院系党政领导班子所必须具备的“三层境界”和“八个意识”。 相似文献
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本文试图从新的视角界定素质的内涵和外延 ;并从综合素质诸素质之间的兼容性入手 ,对素质功能及功能作用发挥的条件进行分析 ,强调素质功能在社会个体与群体中的有效运行必然可以实现个人与社会发展的良性互动。素质功能研究的核心在于实现素质的正功能 ,克服素质功能逆向发挥的不利因素。同时廓清了素质发展的“全面”与“自由”的关系。指出因材施教作为一种制度安排 ,对实现个体自由发展所具有的意义。 相似文献
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孙晓东 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1996,(2)
领导班子的内耗，可以从个体素质、群体结构、自我完善、建后管理等方面分析原因，并在此基础上寻找消除内耗、加强领导班子团结的对策。 相似文献
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在中学实行校长负责制以后,如何选拔任用干部,形成最佳群体结构,发挥领导班子的整体效能,这是校长工作的重要课题。校长在组建领导班子时,除了首先要考查干部的政治素质外,还要注意合理配备领导班子的各类人员,一方面要强调个体的素质,另一方面则要遵循系统的结构性原则,注意班子的集体结构。只注意个体素养而忽视集体结构配成的班子,不可能是一个合理的班子。 相似文献
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世界女排明星联队的队员同中国女排队员相比,技艺上略高一等,但中国女排同世界明星联队的两次交锋都获得了胜利,其奥秘何在?笔者认为,除中国女排队员们有为国争光、勇于拚搏的精神外,队员们相互配合默契,发挥群体功能是导致获胜的重要因素。由此联想到当前的中小学教育改革,在调整基层学校的领导班子时,我们也应统筹考虑好各校领导的群体结构,才能使其发挥出最大的群体功能。 相似文献
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近年来,随着领导科学的普及,对如何发挥领导班子群体作用,已有了一些研究,提出了一些有价值的意见.但目前这些研究多在群体的结构和思想建设方面,而在班子群体合理分工方面的研究尚不多见.这个问题是一个很实际的问题.由于分工不科学,为数不少的个人素质较好、年龄结构、专业结构比较合理的班子,不能很好地发挥群体优势,甚至造成内耗.群体分工涉及到权力分配这个敏感问题,身居班子之内的人,对此多采取回避态度,习惯于沿袭某种传统模式.为了提高领导效率和管理水平,研究这个问题很有必要. 相似文献
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董伍伦 《华南师范大学学报(社会科学版)》1986,3(3)
前不久,我们调查了广州地区一些企业领导班子的情况.总的来说,近几年组织部门按照“革命化、年轻化、知识化、专业化”的要求配备的企业领导班子,大多数发挥了年龄、知识、专业等方面的优势,工作有朝气,效率也比较高.但存在的比较突出的问题是,有的新领导班子的整体功能发挥得不够理想,没有充分发挥出领导班子里每个成员的智慧和力量,更没有发挥领导班子整体力量大于各个成员力量之和的整体效应.究其原因,主要是两条:第一,在调整领导班子时,比较注意每个成员的条件,如年龄、文化、专业等,而忽视了成员间的配合和整体功能的发挥;第二,新的领导班子配好以后,上级领导和领导班子本身也没有注意加强领导班子整体功能的建设,普遍缺乏发挥整体功能的意识. 相似文献
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领导班子是为完成特定的任务、达到特定的目标,由各种类型的领导干部按照一定比例结合而成的领导干部群体,它是以从事领导工作为基本特征的功能系统。一般说来,它的徂合的优劣决定着其总体效能的发挥,决定着领导活动的成败优劣。如何使领导班子达到优化标准,实现最佳组合呢?本文拟对其相关的心理要素作一浅探。 相似文献
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胡恒杰 《甘肃广播电视大学学报》2006,16(4):60-62
从我国政府结构体系看,县乡政府既是地方政府的重要组成部分,也属于基层政府组织。目前,由于管辖范围的集中和职权范围的细化,县乡政府在行政运行过程中发挥着其他组织无法替代的决策、组织、指挥和实施作用,因此县乡政府行政职权履行的优劣和行政职能转变的效用,直接关系到区域范围内改革与发展事业的兴衰成败。 相似文献
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邱阳 《辽宁师专学报(社会科学版)》2012,(1):114+128-114,128
各校党委都十分重视系部领导班子建设,通过干部聘任、党政联席会议制度、年度考核、干部培训、学习型班子建设等措施加强系部领导班子建设。但是仍有互相推诿、沟通困难、党组织政治核心作用发挥不到位、班子效能弱化等现象存在。班子个别成员素质有待加强成为造成上述现状的原因之一。本文以高职院校系部领导班子成员个人素质提升为题,简述了高职院校系部领导班子成员应具备的素质,并在前人研究的基础上,从实践的角度提出了高职院校系部领导班子成员能力素质提升的重要措施。 相似文献
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一所学校能否办好,关键在于校长能否正确实施领导,而能否正确实施领导的关键又体现在学校领导者的个体素质和领导者的群体结构。也就是说,高成效的领导,既需要领导者的个体优化,更需要领导者群体的最佳组合。本文试就我区小学领导班子的现状,对如何实现学校领导班子结构合理化的问题作些浅探。 相似文献
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发挥领导班子的整体效能天津七中王涛我校这个班子是１９８４年组成的。在办学过程中，我们深刻认识到有什么样的领导班子，就有什么样的学校。学校领导班子对办好学校的作用是极其明显的。建设好班子，提高班子成员的个体素质，发挥班子的整体效能，是办好学校、提高教育... 相似文献