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正期刊编辑是信息的接收者、生产者、传播者,可以说,期刊编辑从事的就是信息工作。信息时代的到来更加强化了这样的认识。信息时代改变了期刊编辑的工作方式,对期刊编辑提出了更高的要求。处在信息时代的期刊编辑必须具备一定的信息知识、较强的信息意识和信息能力,即通常所说的"信息素养"或"信息素质"。关于对这一主题的研究,形成了不少成果,为进一步的研究奠定了基础,同时该研究主题的深化也成为一项紧迫而有意义的基础性研究。本文在对期刊编辑 相似文献
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信息生态学作为一门信息管理与生态学的交叉科学,在国内外掀起了一场研究热潮。本文以CNKI中国期刊全文数据库、万方数据库及重庆维普(VIP)中文科技期刊数据库为数据源,统计从1990—2011年以"信息生态"为题名的论文,对其年度、期刊、作者、主题内容等进行分析,概述近20年我国信息生态研究的热点和发展趋势,以期为相关学者进行深入研究提供参考。 相似文献
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当今社会正进入信息时代,信息已渗透到我们社会的每个领域和每个角落,其作用已日益为人们所重视. 科技期刊是信息的载体,它与信息更有着密切关系.信息是编辑工作的先导,又是进行各项编辑活动的依据,选题、组稿、审校及加工整理都离不开信息.一个编辑如果具有较强的信息意识,善于收集和利用与编辑业务有关的信息资料,那么在编辑工作中就能做到有的放矢,而不是盲目瞎闯,并能在编辑工作的全过程中,利用信息指导编辑实践的顺利开展.期刊编辑工作与信息息息相关,编辑的信息观念应贯穿于整个编辑活动之中. 相似文献
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相聚杭州寻求跨越——网络环境下信息素养教育的创新和发展研讨会侧记 总被引：1，自引：0，他引：1
在当今的网络信息时代,信息素养(Information Literacy)教育对高等院校培养创新型人才的作用越来越重要.为推动网络环境下信息素养教育的创新和发展,教育部高等学校图书情报工作指导委员会于2006年4月11日-12日在杭州召开了一次以"网络环境下信息素养教育的创新和发展"为主题的专题研讨会.会议在热烈而祥和的气氛中进行,最后达成了诸多共识. 相似文献
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期刊编辑与作者间产生信息不对称是客观存在的,它会给期刊编辑工作带来很多负面影响。要消除这些影响,一要不断提高期刊编辑的信息意识,二要不断提高期刊编辑的综合信息素养,增强信息能力,三要建立期刊编辑与作者间的有效信息传递机制。 相似文献
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信息素养的时代意义及其培训途径 总被引：4，自引：2，他引：2
信息素养是信息时代对每个人提出的一项基本要求,是每个人应具有的基本素质。论述了信息素养的含义与标准、所包含的能力、培养信息素养的时代意义以及培养途径等问题。 相似文献
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新媒体为新闻编辑工作带来了严峻的挑战:新媒体在一定程度上削弱了新闻编辑对信息传播的控制权,改变了新闻编辑传统的工作方式,影响了新闻编辑的专业主义精神,消解了新闻编辑的社会责任。这些挑战均与新闻编辑的媒介素养相关。媒介素养有三大重要基石:个人定位、技能和知识结构。新媒体时代,新闻编辑的媒介素养应重新建构:定位应从"信息把关人"转变为"信息产品经理",知识结构应从"知识复合型"转变为"行知并重型",编辑技能应从"幕后制作者"转变为"公共论坛主持人",管理理念应从"信息管理"转向"知识管理"。 相似文献
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浅议馆员的信息素养 总被引：2，自引：0，他引：2
茅根娣 《浙江高校图书情报工作》2006,(2):39-40
本文阐明了信息素养的内涵，论述了信息时代对图书馆员信息素养的要求，探讨了提升图书馆员信息素养的方法与途径。 相似文献
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编辑人员的基本素养可以笼统地概况为职业素养和学科素养.在当今的大数据时代下,编辑的基本素养应该还包括信息素养.信息素养具体可以体现为:学科职业素养、整合信息的职业素养和整合信息的学科素养.本文指出整合信息的学科职业素养是大数据时代编辑的核心竞争力. 相似文献
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国际图联代表联合国教科文组织编辑的"信息素养资源目录"数据库,汇集了世界各地众多成功的"信息素养"案例,为图书馆开展用户信息素养教育提供了丰富的素材,为教师的信息素养课程提供了先进的实践经验,也为分享信息素养的成果提供了很好的展示平台. 相似文献
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期刊是信息时代传递文献信息的重要载体,期刊文献的信息服务是图书馆工作的一个重要部分。本文根据期刊的特点,对期刊信息服务工作进行了论述。 相似文献
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论大学生信息素养与信息素养教育 总被引：9，自引：1，他引：8
信息素养是对信息社会中人的信息行为和思维方式的整体描述，它包含信息发现、评价、利用、交流等各种功能。21世纪人类将迈入信息时代，高等教育必须对此作出积极回应与变革，注重培养大学生的信息素养，以适应信息时代发展的需要。 相似文献
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信息素养是信息社会公民的基本素养,提升公民的信息素养,培养信息时代合格"公民",是图书馆应承担的历史重任。调查并分析部分省级公共图书馆信息素养教育现状,提出公共图书馆公民信息素养教育的对策。 相似文献
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信息素养领域演进路径、研究热点与前沿的可视化分析 总被引：2，自引：0，他引：2
为梳理30年来信息素养领域研究的演进路径,揭示研究热点与研究前沿。将1983—2009年SCI,SSCI,CPCI-S,CPCI-SSH数据库中收录的主题为"信息素养"的全部论文数据作为研究对象,应用CiteSpace知识可视化软件绘制文献共被引网络图谱,析出信息素养演进过程中的关键节点文献;并应用关键词聚类和膨胀词探测功能分析了研究热点与研究前沿。发现6篇关键节点文献很好地展示了信息素养领域研究的演进路径,2个明显的聚类以及5个突现词表征了研究热点与研究前沿。因此得出结论:因特网信息素养和健康素养是目前信息素养的两个主流研究领域,定性研究与定量研究相结合是该领域的学科研究范式。老年人、公共卫生、循证决策和乳腺癌等对象或领域是信息素养的研究前沿与发展趋势。 相似文献