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隋文昭 《天津师范大学学报(社会科学版)》1984,(4)
陆澹安先生所著《戏曲词语汇释》,是目前见到的训释元曲词语的同类书中,较为完备的一部工具书。其中有不少精到的见解,对研究元曲及中近古方言俗语均有较高的参考价值。然千虑之失,智者不免。况元曲中使用的语言不少属于北方口语,其中一些词语多不见于字书、词书及古代典籍,因而只从文字材料中寻绎词语的义蕴,就难免失当。今不揣谫陋,从书中摘引数条略陈管见,以就教于陆先生及方家。 相似文献
3.
周寅 《南通职业大学学报》2001,15(4):23-26
在对古代诗歌作艺术分析时，首先得从古代诗歌语言分析着手，而其重点、难点，往往又在于其中的一些特殊的诗歌语汇。了解并把握这些特殊的语汇，是分析古代诗歌的一个重要而不可缺少的环节。本从把握蕴含情韵和用典的语汇，了解寓于象征及带有双关的语汇等方面，就这些特殊的诗歌语汇作一探讨。 相似文献
4.
陈良昱 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,(1):77-82
口语是元曲语言的主要特色。元曲的口语化是一定社会历史条件孕育的结果,凝聚了特定的文化内容。本文以政治,经济为主,围绕当时城市,乡村,文人,戏团与元曲的种种关系,论述了元典口语化的成因及其衰落与演化。 相似文献
5.
众所周知，理解、积累、运用语言是小学语文教学的基本任务。三者的关系，理解、积累是基础，运用是根本目的。根据语言学家的研究，理解语言、积累语言和运用语言是学习语言过程中不同层次的水平级。只能理解积累，不能运用的语汇称作“消极语汇”，既能理解积累又能运用的语汇称作“积极语汇”。可见，学生学过的古诗即使会背了，但如果不能自觉地在语言实践中运用，只能算是一种“消极语汇”。将这一“消极语汇”尽快转化为“积极语汇”，加强实践运用的练习是一个关键。如果我们在教学古诗词时，不但注重让学生理解背诵，还能抓住重点，… 相似文献
6.
语言语汇是语言系统的重要组成部分,舞蹈语汇是舞蹈作品创作和研究的基础材料,语言语汇和舞蹈语汇都承载着组合语义、表情达意之要旨。本文以杨丽萍的原生态舞蹈语汇和语言语汇体现的民族性进行对照,以期开阔新的语汇研究视野。 相似文献
7.
《元曲选》是一部元代的杂剧选集,语言生动活泼,口语色彩浓厚,其中ABB结构丰富发达。对《元曲选》第一册中的ABB结构进行穷尽式考察,共收集到173例。按其结构形式可将其分为四类:述补式、陈述式、并列式和重叠式。探讨ABB结构中BB的性质,发现:BB的虚化程度存在差异,BB虚化程度越强,A的聚合范围越大。《元曲选》中ABB结构之所以如此丰富发达,与元曲的发达有直接的关系。 相似文献
8.
赵启 《天津职业技术师范学院学报》1997,(1):51-56
任何一种语言的基本语汇都有有一些表示人体器官及构成成分名称的词，如“头、手、足、血、肉、骨”等等。这类词表现的是人类生活中最基本最重要的事物扣概念，无论哪个民族，哪个时期都离不开它。如果说基本语汇是语言中语汇的核心，那幺，这类人体名称词别属于基本语汇的核心部分．这类词具有基本语汇的典型特点，不但使用广泛，使用频率高，而且构成新词语的能力非常强。 相似文献
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周永惠 《四川师范大学学报(社会科学版)》2008,35(1):111-117
语言与文化关系十分密切.在语言语音、语汇、语法三要素中,语汇最活跃,是文化特质的最好体现.而其中最主要的表现是新词语的产生.汉语新词语构造体现出词语形式延长、词缀或类推词缀造词、缩略词构成渠道广阔,吸收外来词的方式灵活多样等特点.这是由特定文化背景、文化传统交际双方的情感和心理以及不同民族文化的交流与融合等多种因素综合影响而成的. 相似文献