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孙先哲 《沈阳体育学院学报》1986,(2)
课题的提出:如何保证学生每天有一小时的体育活动? 我校是全日制省重点高中,全校18个班,有六名体育教师,合班男、女分开教学,每人每周18节体育课。学生来自全区20多所初中。学校为了贯彻“二个暂行”条例关于学生每天要有一小时的体育活动的规定,虽经多次研究改革,由于种种原因的影响,多年来体育课上课时数只能占总时数的92％。上课外体育活动的时数只能占课外体育活动总时数的50—60％,因而始终保证不了每天一小时的体育活动。为使能够保证每天一小时的体育活动时间,我们最后把每周二节体育课,二节课外体育活动的时间合并又再分成为每天30分钟的体育课,加上间操时间,基本上符合了每天有一小时体育活动的要求。经过半学期多的授课和信息反馈实行30分钟体育课有如下好处: 1、每节课30分钟上一个主教材,每周六次课。比每节课45分钟上多项主教材,更 相似文献
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黄泽鲁 《上海体育学院学报》1988,(4)
中医学院体育教学如何结合中医专业,是我们近几年来一直在探讨的课题。我们在体育教改中,将民族传统保健体育的开展作为重点,使学生人人都学会几套传统保健体育运动的知识技能,这样在智育和体育两个方面的知识结构中,就形成了将传统中医学和民族传统保健体育相结合的模式。一、在教学中,普及“两拳一剑”民族传统保健体育种类繁多,我们选择了初级长拳、简化太极拳、初级剑为基本教材;在教学时数安排上,作为重点项目论,每套拳学习时间安排8—10学时,超过了其他普修项目的学时数。“两拳一剑”安排在第一至第三学期(第二学年上 相似文献
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<正> 课外体育活动是学校体育工作的一个重要组成部分,是增强学生体质的基本途径。因此,早在1983年,原教育部就已规定学生每天要有一小时的体育活动时间。《学校体育工作条例》再次明确规定:“保证学生每天有一小时体育活动的时间”。为此,各学校都在积极想办法、定措施,以保证这“一小时”时间的落实。但是,农村中学的学生,由于历史和现实的多种原因,对课外体育活动感兴趣、能自觉参加的较少,所以必须有较强的管理措施。 相似文献
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在体育教学中,一般情况下,每学期除第一节上体育基础知识课外,其余的体育卫生保健基础知识课基本上安排在风、雨、雪天进行教学。风、雨、雪天虽然有季节性,但突然性也较大,且我省的雨日较多,《大纲》规定的内容不够,那么如何才能上好体育卫生保健基础知识课呢?1.注意积累资料。体育卫生保健基础知识课内容简单,按课本讲授比较枯燥,因此要上好这类课,教者必须在平时注意广阅博览,并通过摘录,剪贴收集一些 相似文献
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农村中学一般场地狭小,体育器材缺乏,课外体育活动的安排,班级之间容易造成矛盾。怎样利用有限的条件,科学地、系统地组织课外体育活动,以保证落实每天一小时锻炼时间的要求,提高课外体育活动质量,是每一所农村中学急待解决的问题。科学地编排课外体育活动表,不仅对解决以上问题有着重要的现实意义,而且由于制表的科学性,即使活动项目以后有变动,表却可以长期使用,不必重排,能够收到事半功倍的效果。编表前,体育教研组首先要对学校总课表有个全面了解,确定每天应参加课外体育活动的班 相似文献
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为加强体育教学管理,体育教师们在体育教学过程控制中,较为一致的手段是利用“点名”来进行学生参与率的评价工作。在小学至大学的至少1008学时体育教学总授课时数中“,点名”次数少则1000次左右,多则1500次以上,传统的“点名”方式是利用“点名册”按学生名单顺序依次报名点到 相似文献
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双手头上投掷实心球是发展学生身体素质及协调素质的重要手段,是《国家体育锻炼标准》和初三毕业体育加试的考核项目之一,必须抓好。经过这几年的实践,我认为,初中女生体育课实心球教学,除了充分的思想动员外,必须在每个学期中都安排一定的时间进行练习,如利用课课练及素质课(我校每周除两节大纲课外,另设一节素质课)的时间来练习实心球的技术、力量。在教学过程中重点抓住投掷实心球过程中 相似文献
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大学生体育社团是课外体育活动的保证,体育教学部门要支持体育社团的工作,安排体育教师进行指导,满足体育社团对体育场地和器材的需要,为体育社团培养一批体育骨干,为体育社团的发展提供必要的物质保证。 相似文献
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宁波实效中学是一所省级重点中学。我们在体育课程教学改革中进行了必修与选修、课内与课外相结合的实验研究,收到了较好的效果,现将我们的主要做法简介如下:一、课程安排每周安排两节体育课、两次课外体育活动;每天中午和下午第四节课后,由体育教师和学生会共同组织自由活动,每天都做眼保健操和广播操。(一)体育课在体育课中实行选项教学,即由学生根据自己的兴趣自主选择项目,然后教师把兴趣相同的学生编为一个班进行教学。每个班的人数不是固定不变的,学生可由一个兴趣班转到另一个兴趣班。这样的教学组织有助于培养学生的运动兴趣和能力,… 相似文献
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新课改下的体育教学,改变了传统的按运动项目划分课程内容和安排教学时数的框架,拓宽了课程学习的内容,将课程按照选项进行教学,学生学习的项目相对减少,学习某一项目的时间增加,增加了学生自主学习的时间,提高了学生的兴趣。能够让学生以更大的热情投入到体育课堂的学习中去。我在课堂教学中按照如下八个环节进行教学,取得了较好的课堂效果。 相似文献
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现在使用的广东省中学体育试用课本安排的体育基本知识,每学期仅为二个课时。要丰富理论课的内容和知识,应该考虑增加理论课的授课时,但理论课时数占得多,又会影响实践课的教学,影响教学大纲的贯彻。为解决这一矛盾,使学生在有限的课时获得更多的体育基本理论和基本知识,我采取了以下尝试: 一、理论与实践相结合课教材每课一般安排两个内容,一是基本教材,另一教材多是选用教材。根据这种情况,我利用选用教材适当地安排理论教学。如高中一年级的理论:“体育锻炼 相似文献
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<正> 为了贯彻《学校体育工作条例》中关于“保证学生每天有一小时体育活动的时间(含体育课)”的规定,1991年6月17日北京市教育局、体委联合召开了“北京市中小学落实每天一小时体育活动现场会”。会上市教育局体卫处处长鲁旭威代表市教育局和体委作了《关于在中小学落实每天一小时体育活动的几点意见》的报告,报告就北京市中小学如何更好地落实每天一小时体育活动提出了如下意见: 一、教育部门和中小学要把落实每天一小时体育活动作为全面贯彻教育方针,端正办学指导思想的重要措施来抓,要妥善处理各学科教学与学生参加课外 相似文献
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采用文献资料、问卷调查、数理统计和逻辑推理等方法,对皖西学院大学生课外体育活动现状进行研究。结果表明:大学生对参与课外体育活动的认识态度和参与比例不够理想;大学生参与课外体育活动的动机、项目、频率、时间、地点和形式以及影响因素等呈多样性;男、女大学生在参与课外体育活动的诸多方面存在一定程度的差异性。建议学校从教育和引导、体育场地器材建设、体育社团组织管理、课外体育活动组织、指导和教学时间段安排等方面入手,切实做好大学生课外体育活动工作。 相似文献
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<正> 体育课是学生系统地学习教学大纲中规定的知识和技能的保证,也是对学生进行全面体育教育的基础。那么,要上好一堂体育课,依笔者之见应做到“熟”、“精”、“活”。 一、“熟”是上好一堂课的基础 1.熟悉教学大纲。因为教学大纲是教学的依据,它对本学科的教学目的、要求、时数都有详尽的规定,同时体现了一定的教学规律。因此,熟悉大纲,将大纲的精神融汇到自己的课堂教学中是一堂课的重要组成部分。 2.熟悉教材。熟悉本节课教材的重点、难点和教材所占的地位 相似文献
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滕振波 《沈阳体育学院学报》2001,(1)
高校体育专业的体育教学法是学校体育的重要内容 ,主要任务是使学生在体育教学的过程中掌握基础理论和方法 ,培养中学体育教学的能力 ,为将来成为合格的中学体育教师打下良好的基础。笔者根据多年的教学实践在体育教法课的教学中 ,改变了教师讲、学生听的纯理论教学模式 ,采用了“保证基础理论教学 ,加强实践环节 ,注重能力培养”的教学方法 ,从而取得了较好的效果。1 保证教学重点 ,课内课外相结合要达到教学中增加实践环节的目的 ,必须适当地减少理论教学时数 ,而且还要保证理论课教学的质量。要做到这一点 ,首先得解决理论课时少与教学… 相似文献