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1.
《临沂师范学院学报》2015,(6):98-105
马克思恩格斯运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理,对青年人的地位和特点进行了科学分析和准确定位,对"什么是青年、青年有何特点、怎样教育青年"等关涉青年的"类本质"问题做了科学回答。倡导用人的全面发展的理论以及理论和实践相结合的方法来培养和教育青年,从而形成了丰富而系统的青年思想。新形势下,要加强和改进高校宣传思想工作就必须立足于现实需求,深入挖掘马克思恩格斯青年思想的精神实质和当代价值,并从"战略工程、固本工程、铸魂工程"三个方面寻求理论突破与实践创新,以增强新时期高校宣传思想工作的实效性。 相似文献
2.
胡锦涛同志在继承党的青年人才思想基础上,不断开拓创新,提出了一系列关于青年人才的重要思想观点:以"两个需要"为基点定位青年人才;以"三种观念"为指针统领青年人才工作;以"四项标准"为依据衡量青年人才;以"四个新一代"为目标塑造青年人才;以四项工作为抓手培养青年人才.这些思想对培养教育青年健康成长成才、促进青年人才工作科学发展,乃至对实施人才强国战略都具有极其重要的指导意义. 相似文献
3.
坚持、完善和发展社会主义,是"三个代表"重要思想的核心内容;搞好"七一"讲话精神和"三个代表"重要思想进入课堂、进入教材、进入学生思想的工作,必须以坚定社会主义信念为根本,这是由青年学生的思想特点、形势发展的迫切需要和"三个代表"的科学内涵决定的. 相似文献
4.
申林 《思想政治教育研究》2003,(2):2-3
高度重视和做好青年思想政治工作,是党对共青团的要求,更好地完成党交给的团结、教育、服务青年的使命,进一步把广大青年凝聚在党的周围,巩固党在青年中的群众基础,这是团组织深入学习贯彻江泽民同志"七一"讲话精神,充分发挥党的助手和后备军作用的一项重要政治任务。"三个代表"重要思想,既是全面推进建设有中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的行动纲领,也是加强和改进青年思想政治工作的强大思想武器。各级团组织要进一步增强做好青年思想政治工作的责任感、使命感和紧迫感,以"三个代表"重要思想为指导,认真研究青年思想活动的新情况新特点,积极探索新形势下做好青年思想政治工作的规律和办法,不断开创新时期青年思想政治工作的新局面。 相似文献
5.
刘茜 《安徽科技学院学报》2017,31(2)
95后青年大学生与网络有着天然的联系,谓之网络"土著"和"原住民",做好高校思想政治工作必须抓住青年大学生的思想和行为特点,主动研究并运用好新媒体新技术。针对高校思想政治工作面临的新情况,从95后大学生思想行为特点出发,在分析新媒体新技术对青年大学生正反面影响的基础上,提出运用新媒体新技术开展高校思想政治工作的有效路径。 相似文献
6.
王卉 《思想政治教育研究》2009,25(6)
马克思主义经典原著在历史上发挥了强大的思想政治教育作用,是教育与引导青年思想与行为的有力武器。随着社会的发展、时代的更替和青年特点的变迁,要让马克思主义经典原著重焕生机,需要在把握当代思想政治教育特点和规律的基础上,从"理"、"法"、"境"和"情"四个方面入手,帮助青年研读马克思主义经典原著,并进一步丰富思想政治教育的理论与方法。 相似文献
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8.
《中学政治教学参考》2017,(36)
从提出青年修德的"五点希望",到提出"八字真经"作为青年修德的内容要求,再到"立德树人、德法兼修"的青春寄语,习近平青年修德思想逐步形成完善体系。习近平青年修德思想,立足青年现实工作和时代背景,以青年修德的溯源与意义为逻辑起点,以青年修德的内容和要求为发展脉络,以青年修德的方法和路径为目标旨意,对于在新形势下帮助青年修德、引领青年成长、做好青年工作具有重要意义。 相似文献
9.
10.
聂瑞涛 《太原大学教育学院学报》2011,(4):127+125
太原大学教育学院团委是在学院党委和上级团组织的正确领导下,以"厚德敬业,求实创新"为指导,认真探索、积极实践、务实求真、开拓进取、合理规划,紧紧围绕教育教学中心工作,努力把握青年特点和青年工作规律,以思想建设为先导,以组织建设为基础,以校园文化活动为载体,以社会实践活动为途径,充分发挥全院团员青年的积极性和创造性,切实履行团结青年、教育青年、服务青年的职能,不断研究新情况、解决新问题、开 相似文献
11.
《Chinese Education & Society》2013,46(2-3):95-103
The authors of this article analyze the expressions of extreme patriotism and promotion of nationalism on the Internet by some young people (the kind of young people frequently referred to as "angry youth") during the popularization of network technology and the rapid development of popular culture in the new century. Proceeding from domestic social problems and a number of important events in international contacts as well as from the angry youth's own characteristics, the authors analyze the reasons for the emergence of these angry youth and put forward their own suggestions on how to deal with them. 相似文献
12.
社会思潮是一种思想潮流,其发展趋势是被越来越多的社会个体接受并在越来越大的范围内产生影响。社会思潮的传播要经过"情绪感染与心理共鸣""知识观念与思想理论"和"价值观念"等三个递进的层面。青年群体是社会思潮重要的传播载体。基于社会思潮传播不断递进的三个层面,考察新时期社会思潮对青年群体个体化的影响,可以发现以下特点:随机性与扩张性、层次性与选择性、弱化效应。 相似文献
13.
郑禄和 《四川职业技术学院学报》2005,15(3):72-73
培养学生具有初步的“创新精神和实践能力”是义务教育阶段数学课程改革的一个重要目标,在数学教学中,通过对学生施以教育和影响,促使他们去认识数学领域的新发现、新思想、新方法等,掌握其一般规律,培养他们具有一定的数学能力,为将来成为创新型人才奠定数学基础。 相似文献
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五四运动,声势浩大的始由北京学生掀起,进而波及全国阶层,形成群众爱国运动。商人在这场运动中发挥了不可忽视的作用。本文选取以响应北京学生五四游行最热烈的上海一地,考查了上海商人介入运动的全过程,分析了其所起的作用,以及商人作为一个社会阶层在国家政治生活中所独具的特征。文章认为对商人在五四运动中所起积极方面的作用,固然不能忽略。但亦不能加以夸大。 相似文献
15.
项梅 《湖北广播电视大学学报》2009,29(10):114-115
提到年轻人用语,常被人们说成是语言的混乱,无论从哪一方面讲,大多数人还是持否定态度的。然而,语言产生于社会,反映着与之产生背景相对应的一些社会现象,年轻人用语如实地反映了现代日本社会、日本人的价值观,决非人们所认为的“无意义的、错误的语言”。本文着重以日本社会中年轻人用语作为研究对象,对其特征与年轻人用语有关的各种社会语言学现象进行分析,并从中探求现代日本年轻人的生活现状、对于社会的态度及其内心世界。 相似文献
16.
17.
Tomoya Iwatsuki 《International Journal of Lifelong Education》2019,38(4):465-477
ABSTRACTThe purpose of this paper is to clarify the actual conditions of youth in social difficulties in Japan and to examine the characteristics and meanings of ‘educational support’ for them from the viewpoint of literacy theory as a social practice. My colleagues and I carried out a four-year qualitative study of several private groups supporting young people from 2012 to 2015. In this study, we visited the groups and conducted semi-structured interviews with young learners (aged from 16 to 23) and their supporters. It became clear during the interviews that most young learners had not received sufficient basic education because of their delinquency or truancy, and they had had very few opportunities to build relationships of trust with those around them. The elements of the support that is needed are clarified in this study as follows: (1) building relationships of trust with young learners, (2) nurturing learners’ motivation and/or self-confidence, (3) emphasizing learners’ ideas, interests and literacies embedded in their everyday lives. These points show that ‘educational support’ for youth in social difficulties should by no means only be about the transmission of skills or fragmentary knowledge, but also the cultivation of motivation for learning and/or self-confidence based on relationships of trust. 相似文献
18.
以佛系青年为研究对象,发现其普遍呈现迷茫与无助、高压与焦虑、逃避与消极抵抗的社会心态特征,这与风险社会的不确定性、社会转型对自我效能感的消解、传统文化的影响和互联网的推波助澜紧密相关。引导青年社会心态的健康发展,需鼓励其树立正确的风险意识,增强青年的自我效能感,善用传统文化培育良好心态,并借助网络媒介巩固主流价值观。 相似文献
19.
赵霞 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,32(6):12-16
“JET青年”是对参与日本政府实施的“日本交流与教学项目”(The Japan Exchange andTeach ing Programm e)的外国青年的简称。“JET中国青年”的工作增进了日本同中国的相互理解、交流与合作,在中日两国各地区的国际化进程中,特别是在推动中日两国间教育交流事业的发展中发挥了积极作用。但由于“JET中国青年”回国后,基本处于松散状态等原因,致使许多人的优势未能充分发挥。因此,加强“JET中国青年”会员组织的构建,给予这一群体以适当的扶持,对推动中日交往、特别是教育交流具有重要意义。 相似文献
20.
Vera Messing 《欧洲教育》2017,49(1):89-103
This article examines how various forms of ethnic segregation in education affect everyday life and future aspirations of Roma youth in three Central and Eastern European countries: the Czech Republic, Hungary, and Slovakia. It draws on a comparative European investigation about the diverging experiences and paths of ethnic minority youth in Europe (EDUMIGROM1). The article investigates how segregation actually comes about in Central and Eastern Europe and looks at ways in which various forms of separation shape the everyday experiences and future aspirations of youth through the lenses of 14–15-year-old Roma students and their teachers. It reveals that studying in segregated Roma schools limits young Romas’ chances for further education and deprives them of interethnic social networks. Meanwhile, studying in segregated classes of ethnically mixed schools has a devastating effect on the development of young people’s identity, self-esteem, and interethnic relationships. 相似文献