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正少先队活动课是一门新型的课程,它既要符合学校一般课程的基本要素,又要有鲜明的少先队特征,且区别于学校的德育课程、综合实践课程。为此,我们在实践中积极探索上好少先队活动课的方法与途径。一、"以儿童为本"的理念使少先队活动课更贴近队员由于少先队活动课是没有教材的课程,在上少先队活动课时,辅导员教师一定要根据队员的年龄特征,从队员熟悉的学习、生活实际出发,从队员健康成长需要出发来与队 相似文献
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晨会活动课,是九年义务教育课 程结构的重要组成部分,是促使学生思想道德素质提高必不可少的教育途径。因此研究如何发挥晨会课教师的主导作用,就成为提高晨会教学效益的一个十分重要的问题。 教师是每天10分钟晨会活动课的具体执教者。教师的主导作用贯穿学生活动的全过程,主要通过制订计划、课前辅导、课堂施教、周末小结、课后辅导等环节体现出来。 制订计划。活动计划是施教的蓝图。授课前,教师要根据委《课程方案》培养目标的要求和省编《晨会 相似文献
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孔德铨 《读与写:教育教学刊》2022,(6)
随着《少先队活动课指导纲要(试行)》提出以后,少先队辅导员专业化发展也走向了一个新的高峰,同时队员所有的少先队辅导员来说也是一个全新的起点。学校少先队的工作越来越得到的重视,而少先队辅导员的专业性和重要性也成为推进的关键。正因如此本文将联系《纲要》的精神,通过一个少先队辅导员的日常工作,谈一谈如何成为一名称职,甚至专业的大队辅导员。 相似文献
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新学期伊始,我们将迎来开学典礼、教师节、中秋节等一系列庆祝活动。辅导员们既要开展好这些时令活动,同时也不要忽略思想道德教育这一永恒的主题。如何在新学期引导队员们制定好学习任务、生活目标?如何让队员们的新学期生活过得更加充实、有意义?本期"全景纪实"栏目专门为大家准备了一篇理想教育主题队会实录,希望大家能有所收获。 相似文献
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去年下半年,我担任了五(乙)中队的辅导员。开学后,我和队员们商量改选的事情,他们说:“老师,你选吧!”“你叫谁干谁就干。”我说:“选举队委是你们自己的事情,应该由你们大伙儿来选。”他们说:“过去大多是老师指定的呀!”看来,队员们还不大习惯运用自己的民主权利,怎样使队员在选举中学习过民主生活,是一件很重要的事。根据队部的布置和中队的实际情况,我首先在晨会上向队员们进行了关于改选意义的教育。我参考“中国少年先锋队队章讲话第七章“自己管理自己”的精神,专门向队员上了一次队课,说明少先队员为什么要从小学习自已管理自已。大队部还专门为改选上了一次队课,由总辅导员讲了为什么要改选,怎样对待改选和改选的具体办法。通过这些教育,队员对改选是比较重视了。对以往选举中曾经产生过男生不选女生的问题,我也从正面讲了些道理。接着,酝酿候选人。什么样的人可以做候选人呢?中队委员会商量后,认为能够为大家办事而自己又愿意为大家办事的人都可做候选人。在队员们酝酿候选人的时候,我在课前课后经常到教室里,有意识地和 相似文献
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晨会,向来被教师誉为思想教育的“前沿阵地”。然而,在一些学校,晨会常常变成了教师的“训话”课。因而,许多学生觉得:上10分钟的晨会比上40分钟的课还要累。如何改变这种状况,提高晨会教育的效益呢?几年来,我尝试用“说话”取代“训话”,改进晨会 相似文献
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自1993年以来,我校以“三个面向”为指针,以素质教育为主题,以培养“合格十特长”的学生为目标,全面贯彻国家教委颁布的新的课程计划,在加强学科课教学的同时,加大了活动课的教学改革力度,进一步规范了活动课程体系,优化了教学过程,强化了教学管理,促进了学生各种素质和谐发展。我校共开设了4类活动课程。第一类是晨会。每天安排匕分钟。星期一为校级晨会,充分利用升旗仪式和国旗下的主题演讲对学生进行“五爱”教育。班级晨会每周4次。每个年级各编写了一套《晨会系列教育教材》。针对儿童特点,采取灵活多样、生动活泼的教育形… 相似文献
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一九九五年三月十九日至二十二日,省教研室在襄樊市襄阳县太平店镇中心小学召开了晨会活动观摩研讨会。各地(市、州)及部分县(市)思品教研员和教师共400余人参加了观摩研讨活动。 襄阳县、谷城县、公安县、黄州市的教师给会议提供了16节“晨会活动”观摩课。(其中襄阳县12节,谷城县2节,公安县2节,黄州市1节)襄阳县还在会上交流了“落实课程计划,开展晨会活动”的经验做法,当阳、黄州、咸宁、公安等地、县(市)的同志在会上作了专题发言。最后,省教研室副主任胡济良同志作了专题报告,并提出关于全省各地如何落实晨会活动的意见。 会议期间,代表们通过观摩襄阳县等四县(市)提供的16节“晨会活动”观摩课并在充分研讨的基础上取得了以下几点共识:1.晨会活动课的开设使学校又开通了一条实施德育的新渠道,学生又增添了一扇扩大知识视野的窗口,又多了一个增长才干,丰富学习生活的阵地。尽管每次晨会活动课时间仅10分钟,但只要能坚持进行,就能收到“聚零为整”的效果。2.晨会活 相似文献
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