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1.
论实施自主创新战略的历史必然性与现实可能性 总被引：1，自引：0，他引：1
胡长生 《江西教育学院学报》2007,28(2):4-7,31
自主创新国家战略的确立,体现了中国应对知识经济挑战、增强国家核心竞争力、实现科技跨越发展、进一步落实科学发展观的必然选择;自主创新国家战略的确立是对于当下现实的判定,中国以独具的“后发优势”作为动力、以国家的发展战略作为导向、以逐步完善的科技政策作为依靠、以日益增加的科技投入作为保障和以科技发展的局部优势作为基础,实施自主创新战略具有现实的可能性。 相似文献
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郑华丽 《新校园(当代教育研究)》2010,(8)
自主创新能力是国家竞争力的核心,是我国应对未来挑战的重大选择,是统领我国未来科技发展的战略主线,是实现建设创新型国家目标的根本途径.建设创新型国家,必须坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的指导方针,走出一条中国特色自主创新之路.本文将从教育创新、市场导向、人才培养等方面,以吉利大学的创新教育为例,初步探讨中国大学从中国制造到中国创造进程中的教育创新与人才培养问题. 相似文献
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郭根山 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,35(3):85-88
后发优势曾被用作解释落后赶超先进、后来者居上这一历史现象的主要依据,但工业发达国家的经验却清楚地表明,经济社会发展到一定水平后,动力主要来自科技创新,而不是引进和模仿,自主创新才是经济社会发展的可靠和永久动力。历史经验值得中国借鉴。中国工业化的阶段发展状况表明,自主创新是中国工业化进一步发展的唯一可行的选择。实施自主创新战略必须更新观念,加强基础研究,实行重点领域跨越,建立和完善以企业为主的多主体的国家创新系统,培养造就创新型人才队伍,积极营造优良的催生自主创新的政策环境。 相似文献
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加拿大高等教育科技资源配置及效益 总被引：1，自引：0，他引：1
加拿大是高等教育比较发达的国家之一.科技资源相当丰富,高等教育在科研与发展领域起到了不可替代的作用,其对国家科研发展领域的贡献也非常突出.优化配置科技的人力资源、物力资源、财力资源,并提高科技的产出效益,不仅是加拿大知识创新、科技创新的重要力量源泉,还是直接推动科学技术进步、促进经济发展的战略资源. 相似文献
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高等学校科技自主创新机制研究 总被引：1，自引：0，他引：1
经济创新与知识创新有着密切联系,从国家的宏观角度来看,知识经济的创新主要有两种:一是自主型创新,二是依附型创新,而自主型创新无疑是增强科技创新能力的最佳选择。高等学校是知识创新、知识传播、技术创新和高层次人才培养的基地,高校与科技自主创新的互动关系表明其在科技自主创新中起着十分重要的作用。影响高校科技自主创新运行机制的因素有很多,而加强高校科技自主创新能力建设,需要建立有效的科技人才创新机制、激励机制和产学研合作机制。 相似文献
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跨国公司在华研发投资与区域自主创新互动发展 总被引：1，自引：0，他引：1
跨国公司在华研发投资形成的多元竞争格局,促使其产生非意愿性"技术外溢"和"知识外溢"、实施人才本地化战略、加码研发基础投入等行为,使得区域创新组织从中获取先进技术与知识、前沿的科技管理理念、高级研发人员以及优越的研发环境,全面提升区域自主创新能力;而中国区域创新资源丰富、科技承接能力强、知识创新能力凸显、研发人才密集、政策扶持力度大、技术中介服务完善等优势,为跨国公司在华研发活动节约了大量基础投资,缩减研发成本,加速研发成果的转化,实现其研发全球化战略目标。 相似文献
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中关村建设国家科技金融创新中心,有利于充分发挥中关村作为国家自主创新示范区的创新资源密集优势和科技金融领先优势,更好地发挥示范带动作用 相似文献
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高校是我国科技自主创新的强大力量,发挥高校的技术和人才优势,为经济平稳较快发展提供支撑作用,成为国家对高校提出的新要求。高校拥有雄厚的科研实力与基础,有很强的自主创新能力和服务社会的能力．但仍然存在评价体系上片面追求SCI论文数量、科技创新成果转化不畅、科学研究学风浮躁和急功近利等问题。要发挥高校的科技创新的作用和优势,必须建立完善的科技创新能力体系和科学的评价体系,进一步规范和引领高校的科技创新工作。 相似文献
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技术创新、转化与商业化的过程并不一定是依次递进的熊彼特主义技术推动的线性关系，这是近年来技术创新研究领域的新观点和新认识。事实证明，非线性模型更加贴近真实的创新发展过程。近年来世界各国的技术创新政策实践，都能找出基于线性或非线性理论认识的影子，而非线性的发展模式则是创新政策的潮流和趋势。这些理论认识和政策实践对我国的科技发展有重要的借鉴意义。 相似文献
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论政府对于自主创新的功能与作用 总被引：1，自引：0，他引：1
胡长生 《江西教育学院学报》2009,30(2):6-10
随着自主创新战略向深度和广度的实施,政府和企业的功能地位划界问题显得尤为重要：自主创新“政府引导,企业主体”。由于存在市场失灵和创新系统失灵,政府对于自主创新进行宏观调控成为必然。政府对于自主创新的宏观调控标志在于为自主创新完善国家创新体系。重视政府对于推进自主创新的引导作用,应当在为自主创新营造政策生态环境,优化有利于自主创新的社会文化氛围与完善并实施政府采购制度等方面充分发挥政府的引导作用。 相似文献
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陈雷刚 《广东广播电视大学学报》2011,20(2):30-36
改革开放以来,广东省始终贯彻＂科技是第一生产力＂的方针,以改革和创新为主线,不断推进自主创新道路的探索,科技发展事业在时代变迁中跨过了一座座高峰,实现了一次次自我突破,自主创新能力取得了显著的进步,并形成了自己的发展特色,从中可以获得一些有益的启示。 相似文献
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技术创新在经济发展中的地位和作用日益突出,不仅促进经济持续快速发展,推动科技工作进步,并已成为社会经济发展的重要动力。近年来,各地出台了多项推动技术创新的政策,这些政策对推动技术创新起到了积极作用。但是,技术创新政策注重事前研究,忽视事中和事后研究,特别是对政策实施效果的评价研究尤其薄弱。建立技术创新政策实施效果的评价模式,并加以横向比较,对提高技术创新政策实施的针对性和时效性、提高科技投入的使用效益具有重要指导价值。 相似文献
15.
宋艳 《安阳师范学院学报》2009,(4):24-27
在市场经济条件下,税收政策对于鼓励增加科技投入,增强自主创新能力,针对性强,作用直接,效果明显,是促进科技创新的最为有效的政策工具,能够充分调动各方面的科技创新积极性。文章探讨了科技创新的涵义,并且从企业和政府两个角度出发来分析税收政策与科技创新的关系,客观评价税收政策在促进科技创新方面所发挥的作用。 相似文献
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戴颖 《贵阳学院学报(社会科学版)》2013,(5):47-49,57
贵阳市于2010年4月被科技部列为国家创新型试点城市,成为贵州省首个也是唯一的国家级试点城市,这标志着贵阳市整体实力尤其是科技实力的提高,同时也对贵阳市科技发展提出了更高的要求.因此,加强科技创新政策及法律有效实施对加快贵阳市科技发展推动社会进步具有重要意义. 相似文献
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将十堰市建设成秦巴山片区科技创新中心既是国家的重托,更是十堰人民的福祉,意义非常重大。十堰具有高教资源优势,地方高校可以发挥其科技创新作用,全力服务科技创新中心建设。本文在调研的基础上,客观分析十堰各高校及其科技创新优势与不足,并就高校、政府、行业企业协同开展科技创新提出了思路和对策。 相似文献
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论产学研结合的创新模式 总被引：6，自引：0，他引：6
创新产学研结合模式是现代社会整体发展的客观要求，并已成为世界各国发展经济、增强综合国力的重要战略方针。作为科技、教育与经济一体化的特定表现形式，产学研结合在实践中形成多种模式，并随着实践的创新而不断创新。在理论上对各种创新模式作出概括，对于实施“科教兴国”战略具有重要现实意义。 相似文献
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Marie Lavoie 《Higher Education Quarterly》2009,63(1):3-28
This paper focuses on the relevance of harmonising higher education and innovation strategies in the context of fostering economic growth, illustrated by the particular weak point in the case of Canada. The present-day market for highly-skilled labour is global and therefore increasingly porous. A government that wishes to avoid losing its highly-skilled workers to countries that can provide more attractive conditions must aim at investing simultaneously in tertiary education and science and engineering infrastructure. Ideally, supply (higher education) and demand side (innovation) policies would interact in a balanced way. Canada is located at the two extreme ends of investment in higher education and innovation and will be compared to other OECD countries. The paper concludes that seeking policy convergence in innovation and higher education with leading countries is not sufficient to reach growth and can produce disappointing results for talented people whose career expectations may remain unfulfilled. It is therefore crucial for a country to develop higher education and innovation 'in harmony' with the global context and also to achieve harmony between other policies and institutions in its own national context. 相似文献