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论述了体育伴随着人类社会发展而诞生和发展.21世纪的体育与20世纪的体育相比,由于社会生活的进步,在信息社会经济全球化的浪潮下,人们将更加注重娱乐与健康. 相似文献
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二十一世纪是一个飞速发展的社会，它要求所有的人要不断学习、不断提高自已适应社会的能力。学校体育教育要促进学生身体发展，增强学生体育意识，培养学生体育能力，为终身体育奠定基础，使学生终身受益。文章通过终身教育意识的培养，对学校学生素质教育的影响分析，阐述了终身教育与意识教育之间的关系，并对我国学校终身体育的培养提出了相应的对策。 相似文献
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孟凡强 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2004,22(2):64-67
根据高校体育与竞技体育在21世纪发展的需要，提出了“亚竞技运动”的概念，结合实际对竞技体育项目做符合高校和学生实际的改造所形成的亚竞技运动是一个充满时代气息，符合社会和学生发展需要的运动形式，它是竞技体育与学校体育历史上文化融合的必然产物，它更强调体育人文精神，不仅符合21世纪高校体育发展的要求，还能促进青年学生健全人格的塑造，为终身体育提供保障，必将有效地促进高校体育的可持续发展。 相似文献
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高校体育与社会体育接轨推动高校体育改革的研究 总被引：3，自引：0，他引：3
社会体育是现代社会的必然产物,涵盖领域会越来越广阔,高校体育的教学应随着社会体育广泛深入的开展而进行改革并与之接轨,从而更好地促进社会体育发展,促进学生终身体育的发展,这是21世纪高校体育的重点。 相似文献
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中国人口的老龄化与老年体育 总被引：6，自引：0，他引：6
进入21世纪，人口老龄化是继环境、资源问题之后，中国社会所面临的最为严峻的社会问题．针对目前中国人口老龄化及老年体育的现状与特点，运用文献资料、社会调查等研究方法，深刻地分析了两者间的相互关系，探讨如何实现中国人口的健康老龄化以及怎样合理地加速发展中国的老年体育。 相似文献
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21世纪的到来，社会对大学生各方面的要求越来越高，为培养适应未来社会发展所需的新型体育人才，体育教学也就必然有较大发展和突破，应在学校体育基础上加大改革步伐、不断创新，全面地吸收国外的先进经验，使体育理论教学更好地为促进学生身体素质、体育知识、体育技能和爱好等方面的发展而服务． 相似文献
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人类社会进入21世纪以来,高等教育成为与社会发展关系密切的一个社会组织系统,而大学体育课程作为一个高等教育系统的分支起着不可或缺的作用.大学体育在中国已经走过了一个多世纪的历程.无论是从历史的视角,还是从现实的角度,21世纪的大学体育要真正进入大学发展的主流行列,赢得自身应有的地位,还有许多需要关注的问题.大学体育作为学校教育的重要组成部分,有学者指出,在学校现实中体育仅仅满足于传授技艺与增进体能,体育的精神意义和体育的崇高境界却被淡化和遗忘了.这无疑使体育走进死胡同.因此,有必要重新审视体育,呼唤理想的体育".对大学体育课程改革的重新审视,是当前课程改革的必然要求也是现实和未来赋予大学体育工作者的使命. 相似文献
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全民健身计划是我国实施的一项跨世纪的伟大工程，这是国家发展社会事业的一项重大决策，是一项国家领导、社会支持、全民参与、有目标、有任务、有措施的体育健身计划，是与实现社会义现代化目标相配套的社会系统工程和面向21世纪的发展战略规划。它的实施重点是青少年儿童，实施目标在于全面提高中华民族的体质和健康水平。学校是青少年的集中地，学校体育是国民体育的基础，它担负着培养造就青少年全面发展的重要任务。[第一段] 相似文献
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本文着重论述高职院校体育教育促进综合发展的主要内涵及实施高职院校体育教育促进综合发展的具体对策，旨在探索适合21世纪社会发展客观需要的体育教育新模式，不断提高体育教育教学质量。 相似文献
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21世纪的到来，教育思想、教育观念是体育教育工作进行体育教育教学并进一步深化改革的指导思想。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，作为体育教育工作，如何完成培养未来社会的各种高级人才的重任?本结合新世纪、新理念、新的指导思想，论述了终身体育动机的重要性及终身体育动机的培养，并提出了相应的建议。 相似文献
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人文环境对高校体育教育的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
根据我国经济、社会发展的现状，结合世界体育发展的趋势，阐述政治、经济、科技等主要社会活动即人因素与21世纪我国体育的发展相互影响，预测21世纪我国体育的基本走向，推动我国高校体育教育加速前进。 相似文献
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从教育必须适应社会发展需要的视角出发，分析了目前我国高等教育体育类专业设置格局的现状与问题;通过对21世纪初、中期我国人口、教育、经济、社会诸方面发展的预测研究，推断出社会对体育专业人才的需求特征;阐明了根据社会发展需要改革专业结构、创新专业设置是体育类专业可持续发展之必然选择的观点;提出了在体育学一级学科设置专业（本科）的构想和人才培养的基本框架，以期为我国普通高等学校体育类专业的改革提供一些参考借鉴。 相似文献
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杨建华 《河南科技学院学报》2005,33(1):135-137
体育运动发展到21世纪，已彻底融入了社会圈和经济圈，即体育的社会化和产业化。对运动项目的管理实施协会制和俱乐部制是当前国际社会比较通行的做法，特别是市场经济比较发达的国家。把协会作为运动项目管理的主体，在国家有关法律、法规的指导监督下，充分发挥社会办体育的积极性，推动本项目的发展，是市场经济条件下社会体育的一种发展渠道。本文通过对河南省体育协会和体育俱乐部现状的调查进行分析，借鉴国外体育协会制和俱乐部制的先进作法，提出河南省体育协会制和俱乐部制拟发展的趋势和应对措施，以推动我省体育事业的健康协调发展。 相似文献
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通过对构建21世纪高校课外体育活动新型式的理论与实践的分析和对学生问卷调查信息反馈得知：通过健身与健心教育、课外与课内有机结合，课外体育活动新型式的构建顺应了时代的要求，与社会体育接轨，并保持同步性，同时按素质教育的要求，树立了健康第一的思想。新型式有利于养成良好的锻炼习惯，提高学生体育化水平，促进校园体育化建设。 相似文献
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站在新世纪的起点上，通过对我国学校体育课程近百年历史的回顾和对现行体育课程状况的总结与思考，推断出进入21世纪初期我国学校体育课程的发展走向，以期为体育教学改革提供一些借鉴。 相似文献
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展望２１ 世纪,中国高校体育将会发生巨大的发展和变化．根据邓小平“三个面向”的指导思想,新世纪高校体育育人的教育思想将更为明确,养成锻炼身体的良好习惯是体育教育的重要内容,建立体育俱乐部制度是高校体育与社会体育接轨的有效途径．培养身心健康、德才兼备适合于时代发展需要的高级人才是高校体育的重要课题 相似文献
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体育教育可以分为学校体育教育、家庭体育教育、社会体育教育等。面对21世纪的社会发展和人才需求,体育教育要以学生发展为本,树立“健康第一”的指导思想。活动是体育课程的延伸,要加强学校体育与社会体育、家庭体育的有机结合,形成学校、社会和家庭“三位一体”的体育教育网络。 相似文献
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体育教育与现代人才的培养才化冰，包建勋展望２１世纪，社会将不断发展进步，经济将日益增长，科学与技术将飞速发展，文化将更加繁荣．所有这些都将为人的发展提供更充分的条件，开辟更广阔的道路。而人的自身发展又将对社会的发展进步起着不可估量的甚至是决定性的作用... 相似文献
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本文的研究将紧密联系我国普通高校健美操课程体系的研究情况与健美操教学改革的变化，从普通高校体育课程的培养目标、课程体系的具体内容出发，研究健美操课程在体育课程体系发展沿革中的地位与状况，着重点将放在研究健美操课程的现状与分析上，从课程培养目标、教学内容、方法手段、考核评价等几个方面进行研究，探讨成都市普通高校公共体育健美操课程的发展与创新，这对于改变健美操教学观念、全面推进素质教育、完善新方案特别是健美操课程方案、培养适应21世纪社会需求的新型健美操人才、促进体育课程建设向科学化，现代化方向发展都具有现实指导意义。 相似文献