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《教育教学论坛》2016,(48)
目的:了解某社区65岁以上老年人超重的流行特点及超重与肥胖对高血压、高血糖及高血脂的影响,为有效防治高血压和糖尿病及高血脂提供依据。方法:对2015年9月份401位在某社区卫生院参加健康体检的65岁以上老年人进行测量身高、体重、血压,测定空腹血糖、血脂,计算体质指数(BMI)。结果:该社区65岁以上老年人BMI≥24(超重+肥胖)的检出率为42.6%,其中女性组体重超标率为42.3%,男性组为42.6%,性别差异无统计学意义;BMI<24和BMI≥24组的糖尿病、高血脂检出率具有统计学意义。结论:超重及肥胖与老年人的高血糖和高血脂的发生关系密切,须加强超重、肥胖预防知识的宣传,加强体育锻炼,减少超重与肥胖对老年人健康的影响。 相似文献
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吴德芬 《襄樊职业技术学院学报》2013,(3):17-19
目的：了解襄城区王府街道办事处两社区65岁以上人群的健康状况,更好地为老年人提供健康服务。方法：对两个社区742名老年人的体检资料进行统计和分析,针对性地采取干预措施。结果：体检项目结果异常的总检出率85.4%,其中男性85.6%、女性85.4%;血压增高占51.5%,血糖增高占26.7%,心电图异常19.1%,血脂异常11.6%,肾功能异常8.9%,肥胖占7.8%,胸透异常3.8%。结论：社区老年人的健康状况不容乐观,应重视对老年人的健康教育,加强对老年人心脑血管慢性病的健康干预,提高其生活质量。 相似文献
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引子:肥胖与近视成为中小学生健康素质的最大问题成都市教育局、体育局、卫生局于2005年对成都市2756名中小学生的体质与健康状况进行了现场抽样调查,调查报告显示,肥胖与近视是中小学生健康素质存在的最大问题。2005年与2000年相比,成都市6～17岁中小学生体重平均增长3.57kg,其中12岁男生体重均值比2000年均值提高了近7kg。2005年与1995年相比,十年间12～17岁学生的肥胖检出率,男生由5.2%上升到了17.0%。成都市中学生近视眼患病率为73.9%,尤其是10～12岁年龄段,学生近视眼迅猛上升,患病率接近60%。这份报告在今年8月见报,牵出了我们的疑惑:… 相似文献
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研究了1996～2002年间常熟市虞山镇44220名中学生身高体重发育、营养及健康状况.结果显示:身高的上等检出率1997年最高(26.49%),下等检出率1999年最高(9.62%);体重上等的检出率1996年最高为22.00%,1999年下降到最低点,为13.12%;2000年后呈逐渐上升的趋势.男女学生身高和体重发育状况无显著差异(P＞0.05);中学生营养不良率平均为29.1%,以轻度营养不良为主,并且呈逐年下降趋势,男生营养不良率显著高于女生(P＜0.01﹚;肥胖、超重检出率有所上升,但男女生差异无显著性(P＞0.05);视力低下率在2000～2002年间居高不下,且新发病率逐年增加;沙眼、龋齿检出率有较大幅度的降低;平足、色觉异常、扁桃体炎检出率波动很大. 相似文献
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在调查内蒙古东部地区 (兴安盟乌兰浩特市、赤峰市 ) 7— 1 8岁男女学生身高、体重、胸围的基础上 ,利用身高标准体重法对这些学生的营养健康状况进行评价 ,并计算出 8项体质发育指数 (体重指数、Livi指数、胸围指数、Verveack指数、Erismann指数、Broca指数、Rohrer指数、Kaup指数 )。 相似文献
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为了解广西罗城仫佬族自治县仫佬族学生营养状况,对仫佬族7~15岁学生的营养状况进行统计分析。结果显示,仫佬族女生营养过剩出现的高峰年龄为12岁,比男生提前2岁,营养不良和低体重检出率女生高于男生,并随年龄增加呈逐年增长趋势;初中生营养不良和低体重检出率高于小学生;仫佬族超重和肥胖的检出率明显低于壮族和瑶族学生群体水平。因此,应根据仫佬族学生的营养状况,采取切实可行的干预措施,以促进仫佬族地区学生营养状况的改善。 相似文献
7.
在调查内蒙古东部地区（兴安盟乌兰浩特市、赤峰市）7－18岁男女学生身高、体重、胸围的基础上，利用身高标准体重法对这些学生的营养健康状况进行评价，并计算出8项体质发育指数（体重指数、Livi指数、胸围指数、Verveack指数、Erixsmann指数、Broca指数、Rohrer指数、Kaup指数）。 相似文献
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目的比较襄樊职业技术学院2000年至2005年新生营养状况．为指导高职学生合理营养和健康教育工作提供依据。方法以2000年至2005年新生为研究对象．对6年间新生身高、体重和2000与2005两年体重指数为指标。采用《营养与膳食》体质指数（BMI）标准，对正常体重、营养不良、超重和肥胖等4种营养状态的检出率进行比较。结果襄樊职业技术学院男女新生平均身高和体重都有增加，经统计学处理，身高增加无显著性差异（P〉0．05），而体重增加有显著性差异（P〈0.05）。2005年新生中男生超重和肥胖的栓出率与2000年比较有显著性差异，分别为P〈0．05、P〈0．01；女生超重有极显著差异（P〈0．01），而肥胖增加无显著差异（P〉0．05）。女生的营养不良检出率高于男生（P〈0．01）。男生的超重和肥胖检出率高于女生（P〈0．01）。结论开展健康教育，提倡合理营养。加强体育锻炼，促进体格全面发育。 相似文献
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本文报告了重庆市6所大、中、小学及市教委机关教职工健康状况调查情况。调查发现有肝脾肿大者占23.4%,居本次调查发病率之首;其次是血脂增高和心律失常,分别为22.4%和18.5%。而且发病率以41～60岁组最高,大学教职工发病率又比中小学高,作者认为这与工作紧张程度有关。 相似文献
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作为视听艺术之一的动画艺术,色彩是其视觉的重要组成部分,起着重要作用,动画创作者赋予色彩的丰富情感使得动画作品更有吸引力。充分认识动画色彩作用,研究色彩所代表的情感意义,以及探究色彩与观众的情感互动,这将有利于我们总结动画创作中色彩使用规律。 相似文献
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徐涛 《四川教育学院学报》2006,22(2):53-54,F0003
充溢着美的课堂教学，能使师生感到心旷神怡。在课堂教学的整个过程中，课前对教材、教辅、教法、学法、学生等的直接观照，构思后形成的清晰完整的教学脉络，进而以充沛的感情生动形象地将其呈现于学生，使师生达到身与竹化的至高境界，是语文教学努力的方向。 相似文献
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明代笔记中大型蜘蛛故事还未限定在海滨,清人这里,“海州”这一区域,成为大型蜘蛛传闻发生压倒一切的地区。叙事特点有:1、大蜘蛛具有变形为人的能量,有善良本性,可与人交往。2、大蜘蛛也属于妖怪一类,但道行较高,可同雷公或龙较量,有时甚至能击败雷公或龙。宋人笔下相关传闻开始随文化重心南移而偏移到东南沿海,还把巨型蜘蛛与宝珠传说结合,成为“意外得宝”与“识宝”叙事模式一个凝聚点。蒲松龄《龙戏蛛》承续了同情蜘蛛的倾向,而谴责龙与雷霆代表的“天公”,以强化实录性来增加可信性。 相似文献
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我国义务教育经费投入体制的变迁 总被引：5，自引：0，他引：5
我国义务教育经费投入体制建国后至20世纪80年代经历了“统收统支、三级管理”、“统一领导、分级管理”、“划分收支、分级包干”几个主要阶段。80年代以后至今在政府投入内部进行了重心下移(中央与地方)的关系和重心上移(乡镇与县)的关系调整、教育与其他部门关系的调整(预算单列)、政府投入及其与外部投入的关系调整。在解决贫困地区义务教育经费投入上，于1995年以后采取了“国家贫困地区义务教育工程”方式进行特殊投入。经一系列制度变迁，我国已形成较有特色的义务教育经费投入体制。 相似文献
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论《山南水北》的反异化姿态 总被引：1，自引：0，他引：1
韩少功在其《山南水北》中通过对人性被异化的都市文明与多少带有原生态文化因素的八溪峒乡土文明的对立性审思,对唯经济主义的揶揄以及强烈的生态意识和对体力劳动的热情赞美张扬了颇具现代性的反异化姿态。 相似文献
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中人是清代土地交易的重要参与人之一,是契约订立过程中除当事人双方之外的第三方参与者。大屯契约4人以上作为中人的情况比较普遍,主要有族长、亲族、妇女、立契者本人等。中人构成方式和立契者、参与者之间存在一定的关联。中人对晚清以来安顺屯堡民间社会秩序的维护起到积极的作用。 相似文献
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陈瑞 《安徽教育学院学报》2009,(1):100-105
元朝政府文教政策的调整,各处地方官的积极推动,南宋遗民儒士、理学家、普通民众等社会各阶层人士及宗族等社会组织的积极参与,上述各方力量所形成的合力,促成了元代安徽地区书院的恢复和发展。按所在地分,元代安徽境内的书院主要分布于中南部地区;北部地区特别是淮河流域一带,书院创建较少。按创建年代分,元代中后期安徽境内新建书院较多,也有不少前代所建而在元代得以留存的书院,经过修复被重新利用。按创建主体分,元代安徽境内的书院,绝大多数为民办,官办相对较少。由于元朝政府对书院控制的加强,元代安徽地区书院的官学化趋势日趋严重。 相似文献
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通过语言、行为、幻灭感三方面剖析霍尔顿身上体现的个性危机与现代主义文学中对传统主流文化产生的疏离感的关系。 相似文献
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许京平 《临沂师范学院学报》2001,23(5):27-28
农村社会稳定工作是一个庞大的社会系统工程，需要我们坚持经济发展这个中心，不断加强民主法制建设和综治队伍建设，做好教育、转化、打击、防范等工作，确保农村社会稳定与人民安居乐业。 相似文献
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李能武 《康定民族师范高等专科学校学报》2001,10(3):1-3
提高民族高校领导干部的素质，一是认真学习和实践马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志“三个代表”的思想，全面贯彻党的路线方针政策，特别是教育方针、政策。二是努力学习和运用专业知识、教育教学管理知识。三是全面贯彻党的民族政策和民族区域自治法。四是发扬党的优良作风，依靠教职工办学，识大体，顾大局，长计划，短安排，加快学校的发展。总之，要用“政治家和教育家”的标准来要求自己，不断积累管理经验和提高领导艺术。 相似文献