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依托绘本阅读开展幼儿教育教学，能够使幼儿的良好阅读习惯得到培养，让幼儿在绘本阅读的过程中实现知识的拓展、衍生和积累，进而将绘本阅读中的重要元素和核心元素提取出来，推动幼儿核心素养的培育和全面发展。绘本阅读一直以来都是幼儿学前教育教学体系中的重点内容。但现阶段幼儿园绘本阅读实施过程中，还存在幼儿主体地位不突出、幼儿对绘本阅读兴趣缺乏等问题，对幼儿园绘本阅读成效产生不良影响，亟须对绘本阅读教学进行创新。文章从幼儿教育中绘本阅读的创新运用意义切入，分析幼儿教育中绘本阅读的运用现状，提出幼儿教育中绘本阅读的创新运用策略。 相似文献
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<正>在幼儿教育阶段开展绘本阅读活动，契合幼儿认知发展的特点，促使幼儿基于绘本阅读活动获得一定的思维启迪和思想发展，培养幼儿的识图能力，提升文本阅读能力，从而促进幼儿形象思维和抽象思维的同步发展。文章阐述绘本阅读的概况，分析幼儿绘本阅读教学存在的问题，提出绘本阅读在幼儿阅读教学中的实施路径。一、绘本阅读概述绘本是最适合孩子阅读的图书形式。 相似文献
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<正>因幼儿年龄较小、认知水平不高，教师需以激发幼儿学习兴趣为教育基础，逐步发展幼儿学习能力。绘本具有图文并茂、色彩丰富的特点，成为幼儿教育的主要教学方式，可以有效集中幼儿注意力，便于幼儿理解相关知识内容。新时代，幼儿教育备受社会关注，教师应认识绘本阅读在幼儿教育中的重要性，积极探索符合幼儿身心发展规律和学习特点的绘本阅读教学策略，以满足幼儿学习和能力发展的需求，发挥绘本阅读教学实效性作用，推动幼儿教育的创新发展。 相似文献
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随着教育改革的持续推进,幼儿教育也受到社会的高度关注。现阶段,阅读教学幼儿教育中占据了非常重要的地位,教师可借助体验式绘本阅读教学广泛开展形式多样化的教学形式,在提高幼儿学习兴趣和积极性的同时,拓展幼儿的思维,丰富幼儿的个人情感,帮助他们逐步养成自主学习意识和良好的阅读习惯,对幼儿今后的成长具有重要作用。基于此,本文探讨幼儿园开展体验式绘本阅读教学过程中存在的问题,并提出具体的优化措施,希望能够给幼儿营造更加舒适的阅读学习环境,帮助幼儿通过绘本去了解多姿多彩的世界,让绘本的教育价值得以充分发挥。 相似文献
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<正>幼儿教育作为启蒙教育,受到全社会的广泛关注。自绘本阅读传入我国以来,绘本阅读教育已经成为幼儿教育的关键组成内容。然而,目前仍然有诸多幼儿教师在开展幼儿绘本阅读教学的过程中存在一定的误区。本文深入剖析了大班幼儿绘本阅读教学存在的问题,并提出了对应的改善对策,包括提高教师对绘本的认知、提升教师绘本选择能力、优化绘本阅读教学组织指导以及开展绘本阅读延伸教学。教育部印发的《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出,幼儿园应当向幼儿提供丰富、适宜的低幼读物,以阅读和讲故事的形式丰富幼儿语言表达能力, 相似文献
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绘本作为一种幼儿读物,必须遵循幼儿阅读的一般规律,符合幼儿的阅读兴趣、习惯与认知能力,确保幼儿乐于读、能读懂、有所收获。基于幼儿视角开展幼儿园绘本阅读实践,是保证绘本阅读促进幼儿发展的关键。为了更好地培养幼儿绘本阅读兴趣,提高绘本阅读的效率,文章基于作者的绘本阅读教学实践,从幼儿视角探究幼儿园绘本阅读教学的有效途径,提出基于幼儿视角选择绘本阅读材料、开展绘本阅读教学、组织绘本阅读活动、实施绘本阅读评价四方面的策略,以期引导幼儿在绘本阅读中培养好终身阅读的兴趣、习惯、能力与情感基础。 相似文献
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语言能力需要从幼儿阶段开始培养，以帮助幼儿表达自己的情感，使幼儿养成正确的语言交流习惯。绘本的出现为幼儿语言教学创造了契机，增加了教学容量，拓宽了幼儿的视野，使幼儿教育水平得到大幅度提升。幼儿教师在绘本的应用过程中可采取以下策略：结合幼儿身心特点，精挑细选绘本；营造和谐阅读氛围，激发幼儿阅读兴趣；鼓励幼儿大胆想象，引导幼儿读说；开展绘本阅读活动，引发幼儿主动探究；提高园所支持力度，创编园本绘本。 相似文献
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《考试周刊》2021,(18):165-166
幼儿园开展绘本教学可以促进幼儿的想象能力、语言能力、观察能力以及思维能力等不同方面的发展,具有较高的教育价值。如今社会对幼儿的教育问题越来越关注,现代的幼儿教育理念明确了幼儿要在早期阅读中培养幼儿对生活中常见的文字符号感兴趣,教师可以利用各种各样的绘本,让幼儿对阅读、书写产生兴趣。教师要在幼儿早期就要培养学生的阅读能力,学生不再只记忆绘本中的内容,绘本阅读的过程才是值得探讨的。文章主要从阅读绘本的选择、阅读环境以及教学模式等方面,深入分析了幼儿儿园展开绘本教学的多种不同措施,从而推动绘本在幼儿教学活动中的顺利推进,充分体现出绘本教学重要的应用价值。 相似文献
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随着我国幼儿教育不断地发展和进步,对教师提出了更高的要求,不仅要传输幼儿知识内容与基本技巧,也要将培养幼儿全面发展能力作为教学重点方向,因此,在开展幼儿绘本阅读活动过程中,教师应以幼儿学习能力和思维能力为前提,明确活动目标,设计出针对性的活动方案,完善活动体系,引导幼儿阅读绘本阅读,理解绘本内容,进行有效的教学活动,推进幼儿教育发展和改革。本文中重点探究幼儿园绘本阅读教学的有效组织策略,并提出针对性意见。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
近几年来,中国的教育水平和发展状况尤为乐观。随着我国社会对幼儿基础教育的不断重视,作为在幼儿认知阶段发挥着重要作用的幼儿阅读,越来越被老师所重视。尤其是对于提高幼儿的绘本阅读能力,更是幼儿教育不可忽视的。在新阶段,幼儿阅读新课改对幼儿阅读教学提出了新的要求,即发挥教师的主导作用,抓住幼儿的阅读心理特点,以幼儿绘本阅读为基本的教学切入点,不断地激发幼儿的绘本阅读兴趣,为以后的阅读奠定坚实的基础。 相似文献
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新时代背景下,幼儿园越来越注重开展阅读教学,以期增加幼儿见识,增加其阅读和理解能力。当前,绘本阅读教学成为幼儿园最主要的阅读教学方式之一,能够有效激发幼儿阅读兴趣,帮助其培养创新意识。本文主要就幼儿园浸润式绘本阅读环境的创设与实践展开探讨。 相似文献
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近年来，幼儿教育领域刮起了绘本阅读教学的热潮，这在一定程度上改变了幼儿的学习方式。绘本是开展幼儿教学活动的重要载体，能够发展幼儿思维、激发幼儿情感、促进幼儿社会性发展。在进行绘本阅读教学时，教师要重新加工绘本内容，调动幼儿已有的认知经验，引导幼儿深度学习，发展幼儿的思维能力。在此背景下，教师应当将多媒体信息技术应用在绘本阅读教学中，将图、文、声、像结合在一起，把纸质书本转变为动态化的书本，让绘本内容“活”起来，这样才能吸引更多幼儿参与到绘本阅读活动中完成深度学习。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
近年来,幼儿教育的受重视程度不言而喻,利用高效科学的幼儿教材和校本材料促进幼儿的情感、知识、技能、价值观发展的研究已成为趋势,而绘本式阅读教学理念在幼儿全人教育培养中的研究更是意义深远,以绘本式阅读在幼儿园五大领域教学中的应用为研究,试图解决幼儿教育"全人教育"落实不到位的问题。 相似文献
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刘露萍 《读与写:教育教学刊》2021,(3)
随着当前我国经济文化的快速发展,幼儿在学前教育中已经全面普及绘本教学。本文首先分析了学前教育中开展绘本教学的重要意义,论述了现阶段学前教育中绘本阅读教学现状及存在的问题。最后结合实际情况,提出了在绘本阅读教学中通过引导幼儿自主阅读、创建校本绘本阅读读物等提高幼儿绘本阅读能力的多种途径,希望借此为提高学前教育中幼儿绘本阅读质量提供些许参考意见。 相似文献
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绘本教学对开发幼儿智力、培养幼儿逻辑思维、提高幼儿阅读兴趣、发展幼儿语言能力具有至关重要的作用。探究有效的绘本教学组织策略,能激发幼儿兴趣,调动幼儿学习的积极性,提高绘本教学效率和教学质量,提升幼儿阅读能力。文章从怎样选择绘本、怎样开展绘本教学、怎样进行绘本阅读等方面进行探究。 相似文献
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教师应以幼儿的需要与兴趣为出发点精心选取绘本,以绘本阅读为径,有效提升幼儿阅读素养。教师应是绘本的筛选者,是解读绘本的先行者,使绘本阅读教学激发幼儿阅读兴趣,促进幼儿的可持续发展。 相似文献
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阅读教学是英语课堂教学的重要组成部分，英语绘本是阅读教学的有利资源。教师应基于教材内容和学生实际，筛选绘本资源，激发学生的阅读兴趣，借助绘本中的插图和生动有趣的故事情节，开展多元化的阅读教学活动，培养和提高学生的阅读理解能力和英语表达能力，促进学生英语核心素养的提升。 相似文献