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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 401 毫秒
1.
IBDP(国际高中文凭课程)物理一直非常注重实验教学,不仅在每年的大考中以书面形式考查学生的实验能力,还通过内部评估(IA)的方式对学生的实验能力进行综合评价.基于自身的教育教学实践,通过研究分析IBDP物理的实验教学与评价,尤其是内部评估(IA)来为新大纲下IBDP物理实验教学提供思路,同时也为我国高中物理实验教学与评价提供新的参考.  相似文献   

2.
IBDP课程以其先进的教育理念,独特和均衡的课程体系,全面和严格的评价体系,在国际上受到了广泛的认可,是众多欧美知名大学的"敲门砖"。研究IBDP课程对我国高中课程的设置和改革有重要的借鉴作用。本文研究了IBDP物理课程中颇具特色的选修部分,希望给我国高中物理课程的设置和改革带来一些启示。  相似文献   

3.
赵晓春 《物理教学》2012,(12):55-57
本文通过对比近年来的热门国际课程IBDP物理和传统物理,比较了两者的教学内容、教学方式和考查形式,并引发对传统物理教学的思考。  相似文献   

4.
IBDP是国际文凭组织IBO为全球学生开设的国际文凭大学预科课程,而我国现行高中物理课程,它是中国学生进入大学前的课程,在2001年新课改实施后,展现出全新的面貌,这两者在很多方面有相似之处,本文从课程目标、课程结构和内容、实验能力要求、评价方式等方面对IBDP物理与我国高中现行物理课程进行了比较研究,得出一些有益的启示,很值得我国高中物理课程借鉴。  相似文献   

5.
本文从制度的保障、实验的规范、自由的创意和合作的快乐四个方面介绍了IBDP课程中的物理实验特点,从中体会不同教学体制带给我们的启发与思考。  相似文献   

6.
近年来,很多学校选择IBDP国际课程作为"洋高考"的"敲门砖",地理学科是其中的一门重要课程。与国内地理教学相比,IBDP地理教学让学生学得更主动、更轻松。本文从教学内容与教学评价两方面对IBDP地理教学与国内地理教学进行比较,探索两者的不同,以期对地理教学有所启示。一、IBDP地理教学与国内地理教学在教学内容上的不同1.IBDP地理教学简介IBDP课程是由国际文凭组织(International Bacca-  相似文献   

7.
李栋 《中学教育》2009,(8):39-42,8
IBDP课程作为优秀的国际课程,是被全球教育界认可的具有较高学业水准的课程教育项目,成为国外大学招收国际学生的录取资格证明。IBDP课程全面渗透国际理解教育理念,课程体系完备,重视培养学生的批判性思维能力,对于我们思考中国普通高中的课程建设和发展有启示意义。  相似文献   

8.
顾颖 《上海教育》2023,(17):18-23
<正>2023年IBDP生物课程迎来新一轮改革,新大纲将于2023年8月首次授课,2025年5月首次考核。目前,国际文凭组织(International Baccalaureate Organization,IBO)官网已经发布了IBDP生物新大纲及相关辅助信息。新旧大纲培养目标比较在IBDP里,生物学与化学、物理学同属于第4组实验科学组,有共同的实验科学组培养目标。  相似文献   

9.
蒋皓  刘炼 《上海教育》2014,(32):20-25
自2013年起,IBO官方启用新的IBDP课程模型,以多层次分布的同心圆结构图取代了原先棱角分明的正六边形结构。新的课程模型中依然保留六大学科群以及IBDP核心课程[创新、活动和服务(CAS),知识论(TOK)以及拓展论文(EE)],但对原有的课程和学科群划分进行了调整并引入了新课程。  相似文献   

10.
吴晨 《上海教育》2014,(32):34-36
在IBDP课程中,数学学科和计算机科学原本同属于第五学科群,然而,随着计算机科学自2015年考试开始加入到第四学科群——科学,数学就作为学科群中单一的科目成为IBDP课程中的必修内容。  相似文献   

11.
IBDP(International Baccalaureate Diploma Programme),即国际文凭大学预科项目。在我国大陆的IBDP课程中,中文文学作为六大学科组之一,是每一位学习该课程的学生所必修的。该课程与我国普通高中语文相比,课程内容、评估方式均有不同,由此对学生提出了全新的学习要求。文章以教学实践经验为依据,对课程架构与对学生的学习要求两个方面进行了细致的探讨。  相似文献   

12.
IBDP(国际预科课程)的教育理念和模式代毒了发达国家课程改革的主旋律。本文以生物擎科为例,介绍其科学课程的先进性。  相似文献   

13.
曹璨 《化学教学》2023,(2):16-19
IBDP化学课程包含理论知识和实验两部分内容,其十分重视对学生综合实验探究能力的培养,设置了多元化、系统化的实验评价体系。通过对IBDP化学课程实验体系的设立模式、评价方式和评价标准的解读,希望对我国高中化学实验课程的改革提供借鉴与启示。  相似文献   

14.
最新修订的IBDP生物课程文件的一个重要变化是增加了科学本质的课程模块,通过对IBDP生物教材中科学本质内容的分析,发现在呈现方式方面,科学本质以显性的方式呈现,并与知识论课程整合;在内容设计方面,强调跨学科,重视科学史和科学论证.  相似文献   

15.
在简析IBDP语言与文学课的课程性质、课程内容、评估目标和评估方案的基础上,从评估的信度和效度两方面对IB语言与文学课与高考语文进行了比较分析,研究发现IBDP语言与文学课的评估方式具有较高的效度和信度。最后,在高考语文如何制定评估方法和评估标准等方面提出了一些具体的建议。  相似文献   

16.
本在前人的基础上提出了语言的提示功能的概念,并以此来考察汉语词。我们认为,语言传递信息,其实质是一种提示,是用相对概括的语言符号提示相对具体的信息。而汉语词由单音向双音的发展,是为解决单音词提示功能的不足。  相似文献   

17.
IBDP(International Baccalaureate Diploma Programme),即国际文凭大学预科项目。在我国大陆的IBDP课程中,中文文学作为六大学科组之一,是每一位学习该课程的学生所必修的。该课程与我国普通高中语文相比,课程内容、评估方式均有不同,由此对学生提出了全新的学习要求。文章以教学实践经验为依据,对课程架构与对学生的学习要求两个方面进行了细致的探讨。  相似文献   

18.
浅谈有效认识物理规律的实质的几种方法   总被引:1,自引:1,他引:0  
物理规律的教学是物理教学的重头戏,认识物理规律的实质当然是重中之重。物理规律的表述形式有显性的,也有隐性的。采用模式化进程、理解特定含义的词、辨清常见的几类表达式、引用模式化表述等是认清物理规律的实质的有效方法。  相似文献   

19.
从上期开始,奇奇虫带领同学们进入神奇的Logo世界,和小海龟成为了好朋友!有些同学马上去学习和研究Logo语言了(赞一个^-^)。也有同学向我求助:奇奇虫,我的命令输进去怎么没有反应呀?奇奇虫,我输入左转命令,怎么会有一串英文提示?……  相似文献   

20.
物理老师在打电子文稿时,常常需要作出各种各样的图形,如电路图、实验图等,由于物理图形的多样性,虽有专门的物理图形制作工具,但很难满足制作试卷、编辑资料的需要。经过长期实践、摸索,我发现了在Word中用“自选图形”命令制作物理图形的方法和技巧。  相似文献   

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