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在2008年潍坊市中考化学试题中有两道与海水相关的中考化学试题,同学们都知道在海水中存在大量的NaCl以及MgCl2、CaCl2、MgSO4等化学物质,其一是生活中常用的食盐,而通过海水晒制的是粗盐,要将粗盐提纯就要除去其中的钙、镁离子,其次是海水中含有大量的镁元素,可以从海水中提取金属镁,由这两个问题引发的探究也就成为中考的考点．现例析如下： 相似文献
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我国的食盐资源非常丰富 .出产的食盐有海盐、池盐、井盐和岩盐等四种 .海盐是用海水晒成或熬成的食盐 .世界历史学家公认 ,我国是最早从海水里提取食盐的国家 .据出土文物考证 ,早在五千多年前的仰韶文化时期 ,福建人就发明了“煮海为盐” ,到了唐朝已开畦引海水晒盐 ,并沿袭至今 .我国有漫长的海岸 ,大多地势平坦 ,滩涂广阔 ,很适于建滩晒盐 .北起辽东半岛 ,南到海南岛 ,几乎都有盐场分布 ,其中塘沽盐场是我国最大的盐场 ,年产食盐 1 1 9× 1 0 6ｔ.近年来 ,我国年产海盐近1 4× 1 0 7ｔ,占食盐总产量的 23,居世界第一位 .过去 ,我国长… 相似文献
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熊文莲 《中学化学教学参考》2003,(4):62-63
一、食盐的存在与种类食盐是重要的工业原料 ,由它制得的盐酸、烧碱、氯气、纯碱等化工原料再进一步加工得到的一系列产品已有 1 40 0多种。食盐主要存在于海水中 ,把海水中的所有食盐都取出来铺在地上 ,整个陆地会盖上一条 1 2 0米厚的盐被。海水含食盐大约 2 .7%。我国有长达1 2 0 0 0多千米的海岸线 ,此外 ,我国新疆和云南有丰富的岩盐 ,仅塔里木盆地一带就有几亿吨。青海的察尔汗盐湖是世界上最大的盐湖之一 ,储盐量可供我国食用约 80 0 0多年。因此 ,我国有丰富的食盐资源。食盐主要有海盐、岩盐、井盐和池盐之分。我国每年产海盐占全… 相似文献
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随着新一轮课改的不断深入,面对学校硬件设施薄弱,连学生配套自然实验材料袋都没有,一些最基本的、最简单的实验都无法做的情况下,如何用新理念驾驭自然教材,我上《溶解》一课时作了一些尝试,收到意想不到的效果。现摘录以下教学片断。片断一:课的引入,我从学生的已有生活经验入手,让同学们猜一猜,把一小勺食盐放入水中,用小棒搅拌食盐会怎么样?话音一落,人人争先恐后,个个跃跃欲试。有的说,食盐会溶解掉;有的说,食盐没有了;有的说,食盐是用海水晒出来的,把食盐放入水中不就变成海水了吗?有的说,盐放入水中搅拌不就成了盐水了吗?还有的说:我… 相似文献
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本文研究了钒的沉淀浮选富集和溶剂浮选分离方法及其在食盐、模拟海水测定中的应用。 相似文献
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检验食盐是否为加碘的合格食盐。例(2001年上海高考题)为预防碘缺乏病，国家规定每千克食盐中应含有40mg～50mg碘酸钾．某同学取428g食盐样品，设法溶解出其中全部的碘酸钾，将溶液酸化并加入足量的碘化钾淀粉溶液，溶液呈蓝色，再用0．030mol／L硫代硫酸钠溶液滴定，用去18．00mL时蓝色刚好褪去．试通过计算说明该加碘食盐是否为合格产品，有关反应如下： 相似文献
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《初中生学习(中考新概念)》2007,(9)
(接上期)三、对人类生产、生活和可持续发展的考查1.资源的利用和保护例11(1)(2007年广东卷)许多国家十分重视海水资源的综合利用。不需要化学变化就能够从海水中获得的物质是()A、氯、溴、碘B、钠、镁、铝C、烧碱、氢气D、食盐、淡水(2)(2007年广东卷)为了避免青铜器生成铜绿, 相似文献
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题目 （2006年北京）人工养殖海产品需要大量海水．1kg海水中含钠离子的质量约为10．76g，镁离子的质量约为1．29g，还含有大量氯离子和硫酸根离子等．请从下表中选择两种盐，配制一种最简单，最便宜的“人工海水”，使该“人工海水”中钠元素、镁元素的含量和海水基本相同． 相似文献
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现行高中物理教材（必修）第一册第３２４页第５题：如图１所示，食盐（ＮａＣｌ）的晶体是由钠离子（图中Ｏ）和氢离子（图中 ）组成的．这两种离子在空间中三个相互垂直的方向上等距离地交错排列着．已知食盐的摩尔质量是 ５８．５ｇ／ｍｏｌ，食盐的密度是 ２．２ ｇ／ｃｍ３，阿伏加德罗常数为６．０×１０23ｍｏｌ－１。 在食盐晶体中两个距离最近的钠离子中心间的距离的数值最接近于下面各值的哪一个？（） 教材中只给出了这道题答案，却没有给出解题过程．而很多参考书中都有此题，多数学生不知从何下手．有的学生认为晶体的体积就… 相似文献
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张喜才 《荆门职业技术学院学报》2015,(2)
文章对采用复合腌制剂替代传统盐腌制腊肉进行了研究,重点研究了产品的感官和储藏性能指标。结果表明,与传统腊肉相比,产品中食盐含量大幅降低,同时保持了很好的贮藏性能。以感官评价总分进行方差分析,可以看出食盐添加量对其影响最大,其次是乳酸钾,最后是白糖;当食盐、白糖、乳酸钾添加量分别为2．5％、3．0％、5．5％时,腌制出的腊肉品质最佳。 相似文献
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1．简答题例1 如图1所示,在室温下的饱和食盐溶液中放入了一个塑料小球．请根据学过的理化知识,回答下列问题: (1)现加入少量食盐晶体,充分搅拌和静置后(在温度不变的情况下进行), 小球在液面沉浮情况有何变化,并简述原因; (2)若要在不用外力的情况下,使小球略上浮,你准备采取的具体方法是什么? 解析:(1)因为将食盐放入它的饱和溶液中,在温度不变的情况下食盐不会再溶解,溶液的密度不会改变,小球排开水的体积不变．所以小球在液面沉浮情况不变． (2)在不用外力的情况下要使小球略上浮,必须使溶液的密度增大,才能使小球浸入水 相似文献
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新课改带动了一线的化学教师对课堂教学作出了积极的探索,但是,在高中化学的教学改革中,仍然存在较多需要改进的地方.根据本人的教学实践和调查分析,发现高中化学的教学在许多方面仍存在诸多问题,需要不断改进.
一、新课改推行以来,高中化学教学中出现的问题
1.教师无法适应教材结构的变化
新教材中化学和实际生活联系更紧密,各种专题或模块打破原来教材的知识结构体系,从知识性向趣味性转变.例如,人教版教材必修1的第四章第2节《富集在海水中的元素——氯》,把海水作为引子,结构编排较为随意,概念和理论的讲解没有遵循严格的逻辑顺序,但是知识中心非常明确,明线是"海水一食盐一氯气". 相似文献
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在近几年中考试卷中，出现了浮力知识同其他理科知识有机结合的试题．解答这类题目，必须综合运用物理、化学、生物等有关知识，进行周密充分的分析，才能予以正确解答．１浮力与生物知识的结合题 ［例１］在盛有食盐水溶液的容器中，悬浮着某物体，现向溶液中加入一定量的新鲜蔬菜叶柄，从理论上分析，过了一段时间原悬浮物体将 Ａ．上浮．Ｂ．下沉． Ｃ．仍悬浮，Ｄ．无法确定． 分析：当物体悬浮时，Ｆ浮＝Ｇ．食盐水溶液中加入一定量的新鲜蔬菜叶柄，由于新鲜蔬菜里的细胞的细胞液浓度小于食盐水溶液浓度，新鲜蔬菜会失水，致使食盐水的… 相似文献