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以生物高中新课程中的"稳态与环境"模块为例,从如何对新课程的模块教学进行整体把握的角度出发,分析模块的知识体系构筑及逻辑线索,并从学科本质的角度阐述对模块的理解,在此基础上提出了基于"整体把握"的模块教学策略。 相似文献
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新课程体现了素质教育的新思想、新观念、新理论、新要求，内容充实．资料翔实，语言朴实，有较强的实用性。教材中的模块教学是为了满足学生多样化发展的需要设计的，有助于拓展学生的视野，增进学生对自然科学、社会科学及社会关系的理解．从而提高学生的实践探究和创新能力。模块教学中应注意以下几点： 相似文献
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模块教学法的实践与思考 总被引：3，自引：0，他引：3
沈宁安 《西安铁路职业技术学院学报》2007,(1):47-50
本文主要通过对计算机模块教学过程的分析评述，揭示模块教学法在能力培养中的作用，并对如何在职业技术教育中引入模块教学的问题进行了一定的理论探讨。 相似文献
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模块化教学是国际劳工组织为提高劳动者素质开发出的技能培训模式。对于成本会计课程运用模块化教学,应先理解模块化的内涵,再根据学生特点设计模块内容,关键是模块教学的实施,在实施过程中还要注意一些问题。 相似文献
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分析了在苏教版《化学》不同模块中电解内容的呈现对应不同的教学要求,指出对其教学内涵合理定位分析,有助于教师明确同一知识在不同模块的描述和要求层次,并以此做出相应的教学处理,以达到教学知识理解的全面性和层次性。 相似文献
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“教学模块”及其在中职教学中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
教学活动是学校教育工作的核心，是实现学校培养目标的最主要方式之一。中职学校如何改进教学方式、提高教学效率、保证教学质量以实现培养目标，是教学中急需解决、且必须做好的要事。构建科学、合理、实用的教学模块，并应用于教学实践之中，对中职学校培养目标的实现有着重要的理论与现实意义。笔者就教学模块的含义、中职学校教学模块的构建及应用等问题，与同行进行一些探讨。 相似文献
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模块式一体化教学过程的实践 总被引：2，自引：0，他引：2
模块式一体化教学在我国职业教育的专业课程教学改革应用中，取得了良好的效果，较好地解决了理论和实践分离的问题，使学生在职业技能方面得到了不同程度的提高。由于学生个体在能力、素质、个性特征方面参差不齐，以及社会对人才需求的多元性，为使学生的职业技能与社会的需求相衔接，我们在进行模块式教改的同时，反复寻找突破点，使模块式一体化教学更好地发挥其功效，达到优化教学过程的目的。通过实践，笔者认为：在专业模块内，运用分层教学的理论从教学目标、教学手段、学生评价等多方面优化一体化教学过程，才能彰显职业教育的目的，真正实现让接受职业教育的学生分流成才。 相似文献
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李金赐 《福建师大福清分校学报》2003,(12):169-171
随着彩电技术日新月异的发展，高职教育中彩电原理课的教学日益困难。如果把彩电原理划分成信号分析、电路解说、器件测量与故障诊断和新技术知识四个模块，且采用从感性认识到理性认识和从局部理解到系统认识进行教学，可收到很好的教学效果。 相似文献
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本论文的目的是探讨如何在风景园林专业建设空间信息技术教学体系。本文阐述了"数字地球"和3S技术的内涵,分析了空间信息技术发展对风景园林专业技能培养所产生的影响。在风景园林专业建立空间信息技术教学体系的目的在于:加强学生对空间数据的理解,使学生掌握获取数据的能力与空间分析方法,以及一定的数据库技能。本论文提出在教学内容上应围绕规划设计课程,设置三个模块:基础模块、数据处理模块和空间分析模块,各个模块应与相应的规划设计课程相组合,且自成一体。本论文最后提出在风景园林专业建设空间信息技术教学体系的难点与解决措施。 相似文献