共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
<正> 近年来,体育教学中对学生的品德教育有所放松,其重要原因之一就是,大道理学生不爱听,别的办法又不多。在实践中,我采取了几点做法,效果不错。 一、以对事业的满腔热情和对学生的爱来感化学生,激发他们的学习积极性 “没有情感,没有爱,就没有教育”。我遵循这一教育思想,在体育教学中总是满腔热情地对待工作,满腔热情地对待学生。对于体育基 相似文献
2.
在当前多元化的教育大背景下,如何更好地实现“传道、授业、解惑”已然成为每个教师都需要认真对待和研究的教育课题。“反思性”教学就是基于此而提出的一种可以有效提升教师教学质量的教学理论,在公共体育课当中获得了很好的应用效果,篮球是倍受大学生喜爱的运动项目,将“反思性”教学理论应用到公共体育篮球选修当中有着积极意义。因此,文章采用文献资料法等,分析了“反思性”教学理论对公共体育篮球选修课的影响,探讨了“反思性”教学理论在公共体育篮球选修课中的应用策略,旨在为高校体育教学的创新提供一些参与性借鉴。 相似文献
3.
体育新课程随着学校体育的不断改革和发展,学校体育将面临着众多的问题要去探讨、研究解决。实行中考体育加试十多年来,在多年的初中教学实践中,发现100米跑途中跑的教学训练方法：采用实心球设置的“实心球式”途中跑的教学法,以完整教学为主,启发式教学与个别对待相结合的模式比采用传统教学手段要好,其优点是学生对100米跑的技术掌握时间短, 相似文献
4.
在我们所教的学生中,有一些因各种各样的原困导致肢体残疾、智力障碍的孩子;一部分肥胖的、思想消极、精神懒散的孩子。体育教学中如何对待这些“特殊”的学生,使他们乐于锻炼,赢得健康,这是我们体育教师应该认真思考的问题。 相似文献
5.
在体育教学中结合教材特点,有针对性地进行思想品德教育的渗透,有助于学生道德品质的培养和行为规范的形成,提高了体育课教学质量。针对孩子存在的责任心差等现象,在体育教学中结合教材有的放矢地对学生进行对待任何事情要认真,要负责的责任性教育,使他们从小懂得“认真”“负责”的含义,从而对“责任性”有了初步的理解。 相似文献
7.
在日常的体育教学过程中,常听到不少教师这样抱怨:“学生的身体素质差异太大”,“女生练习的积极性不如男生高”,“现在的学生大多是独生子女,意志品质太差”等等。其实这种“差异”是客观存在的,当你用具体问题具体分析方法来对待“差异”时,就会惊喜地发现这曾令许多教师抱怨、头疼的“差异”现象竟是指导体育教学的一种依据。它好比位差与电压,没有位差就没有水的流动,而只有死水一潭;没有电压就没有电流。那么,体育教学中如何合理利用“差异”现象呢?一、利用学生个体素质之间的差异,设计新颖的 相似文献
8.
在篮球教学训练中,存在认识偏差导致运动员在心理上出现认识不足,出现了以往失败效应、害怕遇到曾经赢过自己的对手效应、对待训练后的疲劳效应、对待暂时性技术失调效应和面对主客场心理效应,文章提出在篮球运动中五大认识偏差心理,并找出纠正措施克服途径。 相似文献
9.
邱金国 《体育成人教育学刊》1994,(Z2)
对待“差生”五要五忌新疆奇台总场教研室邱金国所谓差生，是指身体素质差、基础差、技术差和对体育课缺乏兴趣的学生．差生虽属少数，但在各班都有，怎样对待这部分同学，直接影响他们锻练的积极性．实践证明，对待差生应做到“五要五忌”。一、要巧借闪光点，忌定势心理... 相似文献
10.
11.
古兆雄 《武汉体育学院学报》1963,(3)
体操教学中,学生技术水平、身体素質、动作领会与掌握的速度、学习态度等各有不同,针对着学生的这些个别差异,如何进行教学呢?在这个问题上。老师們有不同的看法,有的老师認为按照大綱教学一般对待就行了,用不着什么个别对待,有的認为抓学习差的学生,有的主張主要抓学习好的学生,有的則認为抓两头带中间。这些看法,我认为都是不够全面的。如果以这种思想指导教学,必然会顾此失彼,不能从学生实际出发,貫彻因材施教的原則,达到培养目标的要求。但在技术課教学中究竟应如何貫彻因材施敬的原则,提高教学質量呢?这是一 相似文献
12.
用数理模型对体育分组教学进行预测与控制 总被引：2，自引：0，他引：2
为了使身体条件不同的学生在体育课中得到一定的锻炼效益,促使体育教师从多方面考虑和研究如何进行体育分组教学,以遵循“区剐对待”的教学原则,对不同情况的对象给予相应的指导,做到使体育优等生和体育差生的身体素质同步向前发展。在体育教学改革中实行体育“优生”和“差生”的分类教学,那么如何将学生分类呢?本文采用建立数理模型进行数值预测,计算出预测值与控制常数,从而达到对不同体育程度的学生进行分类,为广大教师提供切实可行的方法和科学依据。 相似文献
13.
14.
马克思主义理论课和思想品德课是高校培养学生素质的重要阵地.如何增强"两课"的教学有效性,是高校"两课"教师面临的重大课题.可以从:灵活对待教学内容、积极改进教学方法、广泛运用现代化教学手段等几方面入手,增强"两课"教学的有效性. 相似文献
15.
16.
凡是事业有成的人经常会说：“态度决定一切”。体育教学过程中，教师在各种活动过程中表现出来的对待学生的态度（如语言、口气、眼神、手势、面部表情等）是否有同情心、正直、诚实、有礼貌，还是生硬、虚伪、粗暴等．都时学生的心理活动产生这样或那样的影响． 相似文献
17.
人本主义心理学的教学思想对高校体育教学的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
根据人本主义心理学的教学思想以及高校体育课程教学的现状,提出在高校体育教学中教师要坚持以学生为主体的原则,要积极转换角色,要真诚对待学生,采取诱导式的教学方法,尊重学生的选择。 相似文献
18.
广东省体育教师在教学中实施"以情优教"状况的调查研究 总被引：1，自引：0，他引：1
“以情优教”是深化新体育课程教学改革新的生长点。在广东省范围内选取了212所大、中、小学的538名体育教师,从体育教师对情感因素的重视程度、对以情优教必要性的认识、以情优教的自觉意识、运用情感因素的情况、运用情感因素的困难及认识误区、对在体育教学中运用情感因素的适用性认识的情况、对体育教学中运用情感因素的积极作用的认识、对待情感目标的情况、考虑学生需要的情况等方面,首次对大、中、小学体育教师在教学中“以情优教”的状况进行了较大规模的调查,并通过深入的分析得出相关结论。 相似文献
19.
如果说教学的一般法则是科学,那么教学细节就是艺术,教学一半是科学、一半是艺术;所谓科学就是因人而异的教学法度,而艺术则是在法度的前提下对手、眼、身、步法的精雕细琢。每个陈式太极拳传人一定要用认真搞艺术的态度来对待教学工作,要把自己的拳技教学看成一件艺术品,对微细的拳势精雕细琢。 相似文献
20.
运用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法,对吉林体育学院不同体育专业的课程目标、教学安排、教学侧重点及考核体系等内容进行归纳、总结,研究发现：在实际教学中运动生物力学课程在不同体育专业教学中存在一定的差异性,其差别对待的依据主要来自于学生文化基础水平及专业培养需要这两个因素。 相似文献