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相似文献
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1.
王冰清 《学周刊C版》2019,(18):191-192
文章重点分析了新时代小学教育落实"立德树人"理念的重要意义,探讨了当前小学教育"立德树人"理念的落实现状,并从五个层面阐述了"立德树人"理念在小学教育中的渗透路径,将"立德树人"教育目标真正落到实处。  相似文献   

2.
终身之计,莫如树人,创办于1938年的重庆树人小学发轫于此。国民政府元老、当世草圣于右任先生题写校名。中央大学校长罗家伦、同济大学校长周均时、重庆大学校长  相似文献   

3.
小学阶段是我国开展教育工作的基础阶段,也是立德树人的重要阶段。新时代,在小学教育中落实立德树人根本任务,存在难以将教育方法和学生的实际状况结合起来的问题,呈现学科育人的实效性欠缺、评估机制落后和各教育力量无法形成合力等特点。因此,本文通过介绍新时代小学教育中落实立德树人的必要性,以及总结现阶段小学教育中落实立德树人理念所面临的困难,着力探寻小学教育中落实立德树人理念的实践途径,旨在为进一步推进小学教育工作、确保立德树人的有效实施提供参考。  相似文献   

4.
《考试周刊》2018,(56):122-123
立德树人是教育之根本任务,德育自然就是教育之根本。小学思想品德课堂是全面落实立德树人教育根本任务的重要渠道。因此,通过提升小学思想品德课堂的教学效果可以显著提升学生的思想道德素养。本文将以相关理论研究成果为依据,结合自身教学实际,浅显论述提升小学思想品德课堂教学效果的一些策略。  相似文献   

5.
《考试周刊》2021,(78):16-18
立德树人是我国的教育大计。落实立德树人的教学目标,培养全面发展的高素质人才是教育工作者首要考虑的问题。为了推进德育课程的建设,增强德育教育的实效性,教师要学会合理借助班集体的仪式课程开展实践教学,将立德树人的教学目标融入小学班集体仪式课程中,实现仪式课程的创新发展,切实增强立德树人的针对性和实效性。文章将首先从小学班集体仪式课程的内涵入手,具体分析小学班集体仪式课程的实践意义,表明创新小学班集体仪式课程的原则,最终总结基于立德树人的小学班集体仪式创新策略,为小学班主任的教育工作提供参考。  相似文献   

6.
《基础教育参考》2011,(7):F0004-F0004
1938年春,在抗战烈火燃烧之时,爱国人士杨若愚先生创办了树人小学。“树人”二字,承载了厚重的民族使命与责任。历代“树人”人常怀“恐辱先贤”之忧,以“诚、勤、立、达”为校训,70余载,树人精神薪火相续,自强不息。  相似文献   

7.
自党的十八大以来,"立德树人"就被确立为教育之根本任务。落实"立德树人"之教育根本任务,这有助于发展学生的核心素养,促进学生的全面发展。"立德树人"之教育根本任务的全面贯彻落实离不开各个学科的课堂教学。在借鉴相关理论研究成果的基础上,紧密结合自身教学实际,浅显论述小学体育教学中落实"立德树人"教育根本任务的一些有效策略。  相似文献   

8.
深入到阳泉市矿区及平定的六所学校进行采风,所到的每所学校都有着强烈的视觉冲击力,让我为之震撼,为之感动。一、优美的校园环境营造浓厚的育人氛围阳泉市新华小学,是城区一所规模较大的全日制六轨小学。进入校园,迎面看到的是一面宏伟的德育景观墙。"立德树人"刻字、  相似文献   

9.
《今日教育》2011,(1):F0004-F0004
“终身之计,莫如树人”,创办于1938年的重庆树人小学发轫于此。国民政府元老、当世“草圣”于右任先生题写校名。中央大学校长罗家伦、同济大学校长周均时、重庆大学校长胡庶华、国民政府参军长吕超、著名实业家胡子昂等名流任学校董事,礼聘曾任国民政府教育部初等教育司的司长黄石农先生为首届校长,从此揭开了树人小学七十多年培英育秀的篇章。  相似文献   

10.
习近平总书记指出:教育是党之大计、国之大计,承担着立德树人的根本任务。思政课,是落实立德树人的关键课程。聚焦新时代,面对新变化,研究思政课教学的实效性,是教育人的使命与责任。在大中小一体化构建思政课程体系的背景下,小学思政教育如何在整体设计、各有侧重、各司其职、各负其责的理念下,把思想性、理论性、教育性极强的课程变得温暖人心且润物无声?  相似文献   

11.
朱伟群 《学周刊C版》2023,(2):130-132
“立德树人”是我党确立的教育之根本任务,道德高尚的新一代是国家迫切需要的建设者和接班人。小学自然课程应该贯彻“以学生发展为本”的理念,将“立德树人”这一根本任务作为宗旨,挖掘学科内容中丰富的德育元素,并将其融入课程知识教育,将思政教育潜移默化地传授给学生,让学生自觉形成良好的思想品质、正确的人生观和价值观。教师在教学自然的实践过程中有机地将思政元素融入课堂教育,取得了良好的思想教育效果。  相似文献   

12.
幸福的旅行     
李修成 《师道》2013,(9):51-51
有人说人生就是一场马拉松,我想说人生就是一次旅行,沿途有美丽的风景,有幸福的时刻,有欢声与笑语,但唯有懂得欣赏,才能拥有。今年暑假,我就有过一次难忘的幸福之旅——到河南郑州参加一群教育追梦人在五里堡小学举行的高峰论坛,并在峰会上展示个人风采,这于我而言是深刻的珍贵体验。7月26日7点,我先从家坐汽车出发,到达徐州,再坐火车4个小时到达中原之地郑州。火热的太阳让人烦操不安,我却带着一份  相似文献   

13.
王良 《人民教育》2020,(6):25-27
2019年,作为教师代表,我非常荣幸地参加了学校思想政治理论课教师座谈会(简称“3·18座谈会”),在现场真实地聆听了来自党中央的声音:立德树人,使命光荣。这不仅是我自己人生的高光时刻,更是全国思政课教师的高光时刻。一年过去了,回头看这一年的工作,与以往的年岁是那么的不同。  相似文献   

14.
高考“一点四面”的改革重点,立德树人是核心。加强对社会主义核心价值观、依法治国理念、中华传统优秀文化和创新能力的考查,同样是小学数学命题改革的方向。2019年全国高考I卷理科第6题以我国古代典籍《周易》为背景考查古典概型,是考查数学文化的传统题目,同时也是文化自信的重要体现。文理考卷第4题以维纳斯为背景考查、探讨人体黄金分割之美,将美育教育融入数学教育。这些试题的编制,充分发挥了思想教育功能,体现了对德智体美劳教育的渗透和引导。在小学数学的各级质量监测试卷中,我们也看到了这些落实“立德树人”根本任务的命题革新。  相似文献   

15.
注重学生综合发展,运用立德树人理念,建立互信与互助、平等与理解的和谐师生关系,能够提升班主任班级管理效率,推动立德树人。通过小学班级管理立德树人的必要性,分析了立德树人背景下小学班级管理对学生转化的举措。  相似文献   

16.
正与其他众多的小学一样,树人小学队会课也是每周一节,全校同步。由于教育主题原则上由班主任自己结合班级实际进行选择并开展活动,学校在管理上只是督促教师要去做,至于做什么、怎么做干预较少,即使有干预也不成体系。由此,队会课往往被换成"体育锻炼课""阅读指导课""语文活动课""美术鉴赏课"等。其主题性、教育性、系列性堪忧,队会改革刻不容缓。树人小学德育团队在充分考虑酝酿之后,决  相似文献   

17.
情感教育是实现立德树人教育根本任务的重要途径,是培养学生核心素养的基本方法,如何在小学数学教学中实现情感教育是当前小学数学教学研究亟待解决的问题,主要探究了如何在小学数学教学中实现情感教育,使学生的知识、能力和价值观通过数学课堂教学得到共同发展。  相似文献   

18.
金文 《幼儿教育》2012,(16):10-11
幼儿园需要男教师,就像孩子的生活中需要父亲一样。然而,我园在唯一的男教师离职后,一直都招不到让我们感到满意的男教师。当我看到与幼儿园一墙之隔的树人小学和拱宸中学进进出出有好几位男教师时,我就冒出了这样一个想法:能不能把中小学男教师"借"到幼儿园来?  相似文献   

19.
一元复始,万象更新。聆听着新年的钟声,我们送走了硕果累累的2014年,迎来了充满希望的2015年。值此辞旧迎新的美好时刻,我谨代表市委教育工委,向全市广大教师和教育工作者、向关心支持重庆教育改革发展的各界人士致以节日的祝福和衷心的感谢!回眸刚刚走过的2014年,全市教育系统深入贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中全会精神和市委四届三次、四次、五次、六次全会精神,全面贯彻党的教育方针,牢牢把握立德树人这个  相似文献   

20.
我住在县城,每天穿梭于县城镇、乡、村庄之阀。时间久了,深深感受到了教育不公平带给农村定点小学的教育之痛。  相似文献   

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