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1.
四年的教导主任岗位让我经历了“实践-反思-学习”的循环和递进。我感到,做好教导主任工作需要把握好以下几点:  相似文献   

2.
高峰 《教育文汇》2009,(6):16-17
苏霍姆林斯基在《帕夫雷什中学》第一章第四节《我们怎样在校长和教导主任之间分工》中说:“我跟教导主任一道做着同一项工作,这就是帮助教师们改进他们的教育技巧,听他们讲课并给予分析……我跟教导主任做了这样的分工:一年之内我旁听并分析7位教师的系列课,教导主任则旁听并分析8位教师的系列课。”  相似文献   

3.
一次教导主任例会上,镇教办分管教学的副校长向某校教导主任咨询有关学籍变动学生名单,“不知道,我要回去问一下校长”该主任答道。再问其他学校的主任,奇怪的是类似于这种情况的有好几所学校。教导主任在学校本来就是负责教育教学及学籍管理工作的,为什么连分内事也无法清楚地向上级汇报?  相似文献   

4.
有人说,教导主任是学校的“内当家”。如何配合好校长,带动好全校教师,有声有色地开展教育教学工作,这是教导主任必须时时需要考虑的问题。实践的体验和理论的思考使我感到,要优化教导工作,必须强化这样六种意识。  相似文献   

5.
“教导主任”,顾名思义,即以担负“教学指导为主要任务的人”,一所学校教学质量的高低,教导主任起着举足轻重的作用。在大力倡导素质教育,实施新课程改革的今天,教导主任应该具备基本素质呢?笔者认为,教导主任应该:  相似文献   

6.
新学期,我接任了一个新的班级。编班时,教导主任对我说:“小建这个调皮鬼.班主任们都不愿要他。我想把他分到你班,很看好你,请你就不要再踢皮球了!”望着教导主任诚恳的目光,我深深地点了点头。  相似文献   

7.
四年的教导主任岗位让我经历了“实践—反思—学习”的循环和递进。我感到,做好教导主任工作需要把握好以下几点:一、抓住一个中心,做教学工作的带头人在教导主任的诸多职责中,抓好教学工作是第一要务,是衡量教导主任务不务本的一把尺子。教导主任要做到以下几点:首先,理念要前卫。要及时把握教育教学改革的大趋势,了解教改的最新信息,对教科研工作要有明晰的思路,科学的办法。要领悟学校的办学思想,搞好教学工作的宏观定位。定期组织年组教师或全校教师召开交流会、汇报会、研讨会。要把对教育教学理论层面的深刻认识及时地传递给教师。其…  相似文献   

8.
教导主任是学校教学工作的组织者和领导者,既管教,又管学,是学校党支部的助手和参谋。所以,一个学校办得怎样,与教导主任的工作有很大关系。如何做好教导工作呢?我有以下几点体会:  相似文献   

9.
教导主任在学校的舞台上扮演着不同的角色,只有增强自己的角色意识,才能更好的理解和履行自己的职责。 1994年因教导主任调走,我接替教导工作,下面谈我当教导主任的几点体会。 一 在管理网络中的角色 相对于校领导是下级,在贯彻落实教学工作决策方面起中介作用,是协促者;相对于基层又是上级,起领导作用是管理者,相对于学生,自己又是传道授业解惑的教育者。总之,教导主任是一个复杂的角色。  相似文献   

10.
第一次上讲台,学校就让我担任高中毕业班的语文课。 由于“文革”的干扰,大学的课程没有学完,我的基础知识不扎实,加上毕业时又没有进行教学实习,对于课堂教学,心里没有个谱儿。我去找教导主任,教导主任两手一摊:“咱这山村中学,教师的素质普遍不高;你们语文组十几个人,就像你说的你这样的大学冒牌本科生也只有  相似文献   

11.
她坐在教导室里,有些怯怯地望着教导主任,紧闭的双唇微微地翕动了几下,终于从牙缝里挤出一句话:“我要请3天假,可以吗?”  相似文献   

12.
“没想到,当好这个‘芝麻官’也不简单。”参加南漳县中小学教导主任培训班的李庙镇闫坪完小教导主任邹光元深有感触地说。 近日,南漳县教育局在县教师进修学校举办了中小学教导主任培训班。全县105名中小学教导主  相似文献   

13.
学校领导干部兼课,我是积极拥护的。别的不说,只就一点来说点意见。我国六亿五千万人口,中小学教师是几百万人的巨大队伍。据初步统计,中学校长、教导主任约四万人,约占教师、校长、教导主任总数四十四万人的9%左右。小学校长、教导主任约二十七万人,约占教师、校长、教导主任总数二百五十万人的  相似文献   

14.
教学常规管理的“实、严、恒、高”──教导主任翁艺术三探教学常规管理是学校常规管理的核心。作为教导主任来说,协助校长抓好教学常规管理是重要的责任。在实践中,我感到要认真抓好“实、严、恒、高”几个方面。首先是根据党的教育方针、政策,从学校实际出发.制定出...  相似文献   

15.
华容县万庾镇五田中学,曾发生一起不大不小的“教案风波”。那是1988年下学期,一天,教导主任发出通知,要求教师将开学以来的教案送到教导处,接受检查。多数教师送去了,只有青年教师Y,硬是“顶牛”。“Y老师,你为什么不交教案?”教导主任登门质问,“你”字说得很重。 Y反问一句:“你有教案吗?拿出来看看,你有,我就有!”“行!”教导主任如离弦之箭,转头直奔办公室。见鬼!明明放在办公桌上的教案,到哪里去了? “嘿!你自己不写教案,凭什么检查我们的教案?”Y反守为攻,教导主任有苦难言。直到年底干鱼塘,人们才在污泥里发现那个不胫  相似文献   

16.
删繁就简 反馈平衡 领异标新──教导主任领导艺术再探张扬生删繁就简,突出重点抓教学教导主任,工作头绪多,容易成为忙忙碌碌的事务主义者,而教导主任最主要的工作──协助校长抓教学,往往反被忽视。那么,如何做到删繁就简,突出重点抓教学呢?我的体会是:第一,...  相似文献   

17.
王玉平 《班主任》2014,(9):52-52
评教结果公布后,教导主任找我谈话,原因是有个学生在各项指标中都给我打了最低分。主任说:“你的整体得分很高,但出现这样的情况,你不觉得奇怪吗?”  相似文献   

18.
教导主任要在“导”上做文章翁斌在由“校长──教导主醛ぉお教研组长”组成的教学指挥系统中,教导主任处于中介层,从学年初招收新生、编排班级、安排教师到制定教学计划、督促检查直至学生毕业考试,琐碎而繁杂.作为校长领导下的学校管理工作的助手和参谋,教导主任如...  相似文献   

19.
笔者多年在山区中学担任副校长和教导主任(主抓教学管理),长期的工作实践告诉我,抓住了常规与创新,就抓住了教学管理的“牛鼻子”。  相似文献   

20.
天平     
“教导主任吗?我是胡蝉的家长。我想问问孩子的学习情况。……怎么退步那么快她和任臻初一时成绩差不多现在……我看,班主任是不是  相似文献   

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