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臧德芳 《中小学心理健康教育》2016,(10):32-33
什么是幸福?幸福是一种内心的稳定感,我们没有办法决定外界的所有事情,但是我们可以决定自己内心的状态.或者简单地说,幸福其实是灵魂的安宁和成就.然而,生活与学习节奏都较为紧张的高中生,处理不好自己的心理问题的事情时有发生,帮助他们走出心理困境、走向幸福人生是我们心理咨询师的义务和责任.如何打开他们的心门,走进他们的心灵世界,是我们心理咨询师的重要课题和探究方向. 相似文献
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王方玉 《湖北广播电视大学学报》2013,33(6):40-41
心理疏导工作意在解决大学生的心理问题以及思想问题,并在此基础上做好对大学生正确思想的引导,让他们树立正确的人生观、价值观以及世界观,为大学生积极投入高校和谐校园建设奠定坚实基础。本文首先简单论述了心理疏导的内涵以及心理疏导的诠释,继而对心理疏导在大学生思想政治教育中的重要意义进行了探析,然后阐述了大学生思想政治教育中心理疏导的一般原则,最后阐述了大学生思想政治教育心理疏导途径。 相似文献
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谭文芳 《思想政治教育研究》2008,(2):126-128
心理疏导是指根据青年军校学员的心理特点,运用心理学的有关知识和原理,有针对性地对各种心理问题加以疏通和引导,以此达到个体内心和谐的状态。加强军校学员的心理疏导,是构建和谐社会的内在要求,是我军建设与发展的必然要求,是打赢未来战争的迫切需要。努力建设一支有力的心理疏导工作队伍,开设心理健康系列课程及活动,建设好心理咨询中心是加强军校学员心理疏导的重要举措。 相似文献
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我是一个多年从事高中教学的教师，通过这些年的教学我发现每一届高三学生普遍都存在着心理焦虑不安的情况，每个学生都非常担心自己的未来。他们或多或少地都在关注高考的结果，只是每个人的表现迥异，本人觉得对高三学生的心理疏导是日常教学的一个重要环节。每位教师都会看到自己学生情绪上的变化，而这些变化又都会影响他们的学习生活，教师通过一定的方式对学生的心理问题进行干预和疏导，使他们能够用平常心对待学习生活，这样可以很好地帮助他们提高成绩，增强面对未来的勇气。本人现将这几年这方面的工作经验总结如下。 相似文献
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左春雨 《天津职业院校联合学报》2009,11(6):123-125
大学毕业生面对严峻的就业形势、学业压力、情感压力、社会适应压力,心理压力过大,心理问题日益增加,引发多重心理危机,影响着就业质量。应指导大学生学会运用宣泄法、疏导沟通法、自我暗示法、移置投射法,运动解压法建立自我心理防御机制,学会心理自助,调节自己的内心冲突,有效缓解就业心理危机。 相似文献
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小学体育应更多注重孩子的心理需要。他们渴求知识，善于模仿、乐于表现，并且大多数孩子活泼好动，喜欢参与集体游戏。游戏给孩子们创造了一个充分展示自我的机会，在游戏中他们可以发挥自己的特长，锻炼自身的意志。体育游戏是体育教学的重要组成部分，在培养孩子德、智、体全面发展上起着重要作用。 相似文献
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高校毕业生就业难的问题日益凸显,大学生在就业问题上极易产生各种心理问题,这就亟待我们找出切实可行的方法去疏导和预防大学生的就业心理问题。通过就业心理辅导教育以帮助大学生在求职择业中克服心理困扰,正确认识社会、认识自己,培养大学生积极健康的就业心理,来帮助大学生更好的就业,更好地为和谐社会做更大贡献。 相似文献
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如今,大学生面对着严峻的就业形势,这使得他们在大学生活中压力很大。因为太在意毕业后能找一份好的工作,从入大学校门到毕业离开,心理积压着巨大的压力。落差是物理学中常见的词语,可以合理地借用物理学上的落差效应给我们的启示,将其应用于大学生心理疏导中,能更好地处理学生的心理问题,为学生寻找及时疏导的途径。 相似文献
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高一阶段是学生人生转轨的关键时期,也是心理问题高发的时期。作为新生的班主任及科任教师,有责任及时了解新生的心理变化状况,在他们出现心理问题时,及时予以疏导和解决。 相似文献
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高一新生是高中阶段最活跃，最有朝气和最有可塑性的群体，同时，也是最容易出现心理问题的群体。高一新生能否尽快调整好自己的心态，适应高中的学习和生活环境，对他们今后的成长至关重要，作为高一新生的班主任及科任教师，有责任及时了解高一新生的心理变化状况，在他们出现心理问题时，及时予以疏导和解决。 相似文献
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利用心理疏导增强大学生思想政治教育实效性 总被引：1，自引：0，他引：1
大学生因压力诱发心理困惑和冲突,表现出思想问题与心理问题的交织.思想政治教育要体现她的现代价值就必须关注这些现实问题,引入心理疏导,把心理问题消灭在萌芽状态.文章从厘清大学生五种心理问题入手,分析心理疏导对思想政治教育的意义,探讨心理疏导的有效步骤. 相似文献
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任碧波 《商情·科学教育家》2013,(33)
对于大学生来说,其心理问题已经成为当今在大学中的一个重要的问题,而在大学中艺术教育就可以为学生的心理进行疏导,本文就心理疏导中的艺术教育作用进行了分析. 相似文献
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学生心理问题是国际化的问题。教师在进行班主任工作时会面临很多复杂的学生心理疏导工作。这要求班主任须掌握一些简单易用,能在学校环境中使用的心理治疗方法,对有轻度心理障碍的学生进行心理疏导。本文结合技工学校班主任工作中的三个典型心理疏导案例,探讨了森田疗法在班主任工作中的应用。 相似文献
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初中学生要顺利度过人生中的这个时期,教师必须帮助他们正确认识"心理断乳期"普遍存在的心理问题以及产生问题的原因,并为他们作好心理疏导。 相似文献
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孩子们沟通的天然媒介是游戏,玩具是孩子的词汇,游戏是他们的语言.孩子们是用游戏来演绎自己的体验、感受和需要,就像成年人用语言表述这些相同的东西一样,在游戏治疗中,玩具和游戏材料是孩子交流过程中不可分割的一部分,而同样重要的是咨询师回应的方式,这直接关系到促进或抑制游戏的疗法的成效.因此,笔者在工作中总结出四种回应方式,希望在研究儿童游戏疗法中咨询师的回应方式能提供参考. 相似文献
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简志娟 《中国科教创新导刊》2011,(12):229-229
心理疏导是指通过解释、说明、同情、支持和相互之间的理解,运用语言和非语言的沟通方式,来影响对方的心理状态,改善或改变心理问题人群认知、信念、情感、态度和行为等,达到降低、解除不良心理状态的目的。 相似文献
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高校思想政治教育注重对学生思想、观念实施有目的的影响,以期塑造大学生的思想意识;而心理疏导则强调对个别学生的心理问题和心理困惑进行疏导。目的在于提高大学生的心理素质和心理承受能力。从高校思想政治教育和心理疏导的内涵和意义入手,提民出了高校思想政治教育与心理疏导的关系和心理疏导在大学生思想政治教育中的重要意义。 相似文献