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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
拜晓剡 《考试周刊》2007,(18):29-30
本文根据专科学生英语教学的特点,并结合高等学校英语应用能力测试的特点和针对性,总结这一测试中翻译、选择题的解题技巧,以期对参加此PRETCO测试的学生和从事专科英语教学的教师提供一些有用的帮助。  相似文献   

2.
本文针对民办高校专科英语课堂上普遍存在的 问题,结合作者教学经验,强调要利用好专科一年级这个黄金 时期,帮助学生树立正确的学习态度,养成良好习惯,从学生和 教师角度入手,探讨了较为实用的英语教学策略来提高专科英 语课教学质量。  相似文献   

3.
通过分析专科英语教学的实际状况,指出专科英语教学仍应以培养学生的阅读能力为主,并以此为基础来促进学生听说能力的增强。  相似文献   

4.
交际法英语教学重在培养学生的语言交际能力,从而体现语言学习的目的和意义。英语教学须把握好具有内在联系的三个阶段的教学目的和时间分配,采取相应的措施:在基础知识获得阶段,教师要使学生打下牢固的语音及词汇基础,并在很短的时间内给学生较大的信息量;基本技能培养阶段,教师应该处理好讲与练的关系,要给学生充足的练习时间;在交际能力形成阶段,教师要创设情境,使学生运用所学知识进行交际实践活动,重视语言的输出,使学生全员参与。  相似文献   

5.
英语教学中教师要根据小学生的特点和教学内容,把握好课堂教学节奏,使课堂教学节奏有张有驰。此刻,学生兴趣盎然,课堂气氛活跃,教学效果好.结合几年的小学英语教学实践,谈谈我的一些体会。  相似文献   

6.
在大学英语教学中,重视语言交际能力的培养可以促进教学,激发学生学习英语的积极性。教师要把整个英语教学过程设计成一个交际过程,运用各种方法激发学生的潜能,加强课堂上师生语言交际的循环。掌握好语言的输入和输出环节,使课堂教学气氛活跃,创造以学生为中心的课堂。  相似文献   

7.
工科大专英语教学不同于本科教学,要有针对性地研究新的教学方法,从专科学生与教师状况的实际出发,探索工科院校大专英语教学并采用3P(Psychoanalysis-Passion education-Practical teaching)“三步”教学法。  相似文献   

8.
于志强 《教书育人》2001,(18):26-26
随着外语教学在我国的迅猛发展,教学法的研究方兴未艾。中国英语教师已经习惯了传统的外语教学方式,教师是课堂教学的中心,学生只注重语言知识的学习和应付考试,而轻视了语言的基本功能──交际。近几年来,随着外语交际法被广大外语教师所接受,传统的“以教师为中心”的教学法不能满足专科外语教学的需要。“以学生为中心”的外语教学法逐渐得到大学外语教师的喜爱。本文试图对专科外语教学中运用“以学生为中心”的教学法进行论述,为提高专科外语教学进行有益的尝试。 一、传统专科英语教学现状 在专科英语教学中,由于学生已经习惯…  相似文献   

9.
通过分析专科英语教学的实际状况,指出专科英语教学仍应以培养学生的阅读能力为主,并以此为基础来促进学生听说能力的增强。  相似文献   

10.
新时期的小学生具有好动、好奇、认识接受新生事物快等特点,为此,在小学英语教学中教师一定要与时俱进,根据新课标的要求,以学生为主体,创新教学方式、方法,以超前的教学理念来教好小学生的英语知识。教师要从英语教学要有“责任制”、英语教学要创设情境、英语教学要采用多媒体、英语教学对学生要采用激励性评价机制等方面,对英语教学进行认真思考。  相似文献   

11.
职业大学的英语教学应该打破常规,不断探索培养学生应用能力的新路子,提高他们的英语素质,教师可先引导学生掌握科学的英语教学方法,提高学生的自学能力,再根据学生的各自特点,使能力的发展有所侧重。  相似文献   

12.
张力 《广西教育》2014,(1):101-101
兴趣是促进学生学习的内在动力,教师只有激发了学生的学习兴趣,才能唤起其探索精神和求知欲望。在小学英语教学过程中,教师不但要了解和掌握英语教学的基本特点,更加要遵循少年儿童身心发展的规律,抓住认知特点,变换教学手段,调动学生的英语学习积极性。  相似文献   

13.
在使用专科英语教材《实用英语》的教学中如何贯彻《基本要求》,培养学生的实际应用能力,突出专科英语教学特色,本文就此作了些探讨。  相似文献   

14.
学生英语阅读能力的培养是英语教学中的重点。教师要善于激发学生的阅读动机,督促学生过好单词关,利用教材指导学生阅读策略,课后让学生进行大量的拓展阅读,从而提高学生英语阅读能力。  相似文献   

15.
本从语言学、教育学、心理学、英语教学法及英语教学实践等的角度,多方阐述了专科英语教学中口语训练的重要性,并论证了专科英语应用能力测试增加口试的必要性。  相似文献   

16.
英语教学的效果,不仅依赖于教师的教学因素,而且受制于学生的心理因素,良好的心理素质是学好英语的基本条件,对英语总有恐惧症的学生,其结果可想而知。心理专家认为:语言能力和语言行为之间有很大的差距。人的潜能大大高于其实际发挥出来的能力。所以在英语教学中,教师要让学生建立语言心理优势,  相似文献   

17.
英语教学五法杨成燕学习的动力来自对所学材料和学习程序的兴趣。因此,凡是能激发学生喜爱英语的方法,都是英语教学中的好方法。笔者在10余年的教学实践中,逐步探寻出五种行之有效的、提高兴趣的良法。一、好奇引导法每个学生都有好奇心,教师要抓住这些特点,使其变...  相似文献   

18.
从实际出发进行英语教学李正义凡事都要讲求实际,要实事求是。射箭要看靶子,演讲要看听众,英语教学要看对象,成人英语教学更应如此,要从实际出发,进行成人英语教学。一、抓住学员特点,上好结一堂英语课教师给学员上的第一堂课,尤如一篇好文章的开头,或一首优美乐...  相似文献   

19.
在高中英语教学中,写作教学始终是整个英语教学活动的重中之重,是学生在学习英语知识的过程中必须要掌握的一项基本技能。学生要想写好英语作文,除了自身的努力外,更重要的是需要教师引导,掌握一定的英语写作方法。  相似文献   

20.
新时期的小学生具有好奇、好动、认识接受新生事物快等特点,为此,在小学英语教学中教师一定要与时俱进。根据新课标的要求,要以学生为主体,创新教学方法、方式,以超前的教学理念来教好小学生的英语知识。同时,教师要从英语教学中体现"责任制",创设英语教学情境,采用多媒体教学、激励性评价机制等多方面,对英语教学进行认真思考。  相似文献   

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