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以地方性院校的人才培养目标为导向,以培养适应社会发展的人才为宗旨进行物理课程《热学》和《热力学与统计物理》的整合与改革。整合后的课程符合教学的基本规律和学生的认知规律,符合知识的完整性和系统性,满足在两门课时数大大减少的新形势下的教学内容要求和提高教学质量的要求。 相似文献
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以南京大学《热学》网络课程为代表的网络教学已初具规模.网络教学开辟了推进开放教学和协作学习的教育新方式.它具有许多传统教学无法比拟的优点.通过借鉴多方面网络教学经验,根据物理教学论的客观规律和标准的网络教学模式,本文为建设《热学》课程规范的网络教学提出了一种模 相似文献
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文章分析了近年来热学教学现状，提出了以“面向21世纪课程教材－《新概念物理教程－热学》作为切入点，探索热学教学内容和课程体系改革的思路和途径；文章提出了主辅教材观点；同时对一般本科院校和新升本院校使用《新概念物理教程－热学》教材存在的困难进行分析，并提出了解决途径。 相似文献
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针时新世纪对应用物理专业人才的培养要求,结合国内外课程改革的趋势,提出对《热学》和《热力学与统计物理学》两门应用物理专业的主干课程改革的构想。 相似文献
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斯坎得尔·吾斯曼 《新疆教育学院学报》2007,23(4):133-135
本文以《热学》和《热力学与统计物理学》课程教学中反映出来的疑难问题为线索,对内能和热能作了比较系统而深入的分析和比较,进一步总结出内能和热能的物理本质及意义,以促进物理教学。 相似文献
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《高分子物理》课程是我国高等理工院校高分子专业的重要基础课程之一,各个高校对这门课程的教学都格外注重。本文从加强不同学科之间老师的沟通、有效组建教学团队、选择性教学、激发学生兴趣等方面讨论如何上好《高分子物理》这门课程。 相似文献
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我从事大学物理课堂教学近30年,先后讲过力学。热学、电磁学、光学、近代物理、理论力学、热统、量子力学及研究生的高等量子力学等课程,教学效果一直反映较好,受到学生的欢迎与好评。通过长期的物理教学实践,我深感我国高校物理教学、教材 相似文献
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《物理化学》与《无机化学》等课程的协调 总被引：4，自引：0，他引：4
《无机化学》、《普通物理(热学)》、《物理化学》及《高等数学》等四门课程的关系十分密切,如在教学的内容、方法以及知识的应用等方面加以协调,融合,构成一个组合课程,则将在各方面为学生带来诸多意想不到的学习效果。 相似文献
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依据《大学物理》课程的基本要求,抽样调查了123所新建本科院校在非物理专业开设《大学物理》课程的情况。结果显示：新建本科院校《大学物理》课程在90课时以上的约占70%,总体情况是理想的,接近大学物理教学的基本要求。一些院校针对不同专业的要求,对大学物理课程知识点有所侧重,收到了很好的教学效果。 相似文献
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孙海祥 《唐山师范学院学报》1995,(5)
理想气体状态方程是普通物理热学课程的重点内容,也是中学物理教学的重点内容。但是由于受到《热学》课时的限制,讲述时不能做较全面的总结和分析,本文拟就对理想气体状态方程的表现形式、适用条件、范围和解题时的注意事项做一些讨论。 一、理想气体状态方程的两种常见形式 相似文献
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《大学物理课程教学基本要求》(以下简称《基本要求》)经国家教委批准,从八六——八七学年开始执行了。《基本要求》规定了工科本科生学习物理必须达到的最低要求,它划线清楚,要求具体,这不仅使教师在实际教学中有章可循,而且可以使教师以《基本要求》为前提,根据具体情况组织教学,有利于搞活教学,有利于教学改革,有利于教学质量的提高。在《基本要求》中,特别强调对学生的能力培养问题。一年来,我们在教学中,在对学 相似文献
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《物理课程标准》指出"物理课程的构建应注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程,经历基本的科学探究实践,注重物理学科与其他学科的融合,使学生得到全面发展".初中物理教学,通过观察和经历探究实验过程是学好物理的重要方法.由于学校的实验场地局限于校内,满足不了新课程背景下数量繁多、形式多变,探究性的物理实验教学的要求,有的探究性实验必须到校外尤其是 相似文献
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高等学校自学考试课程《物理》是理工科类的一门重要的基础课程。它基本上覆盖了大学物理课程各部分的重点和难点:力学、热学、电磁学、振动与 相似文献