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祝秀权;杨颖 《开封教育学院学报》2013,(4):66-67,84
为提高汉语言文学专业学生学习中国古代文学的兴趣,提高学生学习中国古代文学的质量和教师教学的质量,我们对淮阴师范学院汉语言文学专业的学生进行了古代文学教学改革问卷调查。通过调查,基本摸清了学生对古代文学教学的评价和期望,这对促进古代文学教学改革、提高古代文学教学质量具有很大的参考意义和价值,为古代文学教学改革提供了很多思考和启发。 相似文献
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为提高汉语言文学专业学生学习中国古代文学的兴趣,提高学生学习中国古代文学的质量和教师教学的质量,我们对淮阴师范学院汉语言文学专业的学生进行了古代文学教学改革问卷调查。通过调查,基本摸清了学生对古代文学教学的评价和期望,这对促进古代文学教学改革、提高古代文学教学质量具有很大的参考意义和价值,为古代文学教学改革提供了很多思考和启发。 相似文献
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鑫鑫 《沈阳教育学院学报》2012,14(2):91-94
研究总结了现代教育技术在古代文学教学改革中的应用,认为借助多媒体优势,将古代文学代入真实历史;有效音视频添加,为古代文学融入审美体验;绘制结构性图表,使古代文学呈现发展轨迹等教学手段的改革,有助于提高古代文学课堂教学的质量。 相似文献
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我国是一个历史文化悠久的古国,有着丰富灿烂的古代文学,而这些极具价值且展现民族文化的古代文学也通过语言及文字等方式传承下来并发扬光大,古代文学为我国现代文学事业的健康可持续发展奠定了良好基础,为我国文学事业的发展提供丰富素材和参考,因此,研究古代文学传播方式有着深远意义。就我国古代文学传播方式的演变历程进行详细分析,并在此基础上对中国古代文学的主要传播方式进行详细阐述。 相似文献
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为提高汉语言文学专业学生学习中国古代文学的兴趣,提高学生学习中国古代文学的质量和教师教学的质量,通过对淮阴师范学院汉语言文学专业学生进行古代文学教学改革的问卷调查,初步了解学生对古代文学教学的评价和期望.这对促进古代文学教学改革、提高古代文学教学质量具有参考意义和价值,为古代文学教学改革提供思考和启发. 相似文献
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潘殊闲 《高等教育研究(成都)》2008,25(3)
为提高汉语言文学专业学生学习古代文学的兴趣、扩大阅读面、增强传统文化修养、夯实国学基础,为社会培养合格的、具有较高专业水平和适应能力的学生,我们对西华大学汉语言文学专业的学生进行了古代文学教学改革问卷调查。通过调查,基本摸清了学生对古代文学教学的评价和期望,对促进古代文学教学改革、提高古代文学教学质量具有一定的参考意义和价值。 相似文献
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田峰 《伊犁师范学院学报》2013,32(3)
20世纪文学地理学作为学科建构已经引起了学者的重视,为古代文学研究提供了全新的视角.古代新疆作为一块独特的地理文化单元,与古代文学或多或少发生着关联.如果将这种研究古代文学的方法引进课堂,对于新疆高校的古代文学教学大有裨益. 相似文献
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本文以中国古代文学课程为实践教学理念实施的平台,以探讨实践教学的有效方式为立足点,从名篇朗诵是古代文学实践的基础、剧目表演是古代文学实践的再现、作品赏析是古代文学实践的提升、专题讨论是古代文学实践的深化、研究综述是古代文学实践的综合等几个方面积极构建探索实践教学环节,以提高学生对中国古代文学的实践能力。 相似文献
9.
为寻求古代文学教学与考评的结合点,提高教学质量,近年来作者做了改革实验,探索把课堂考试延伸到课外的考查,收到了较好的效果。文章针对这个问题,从中国古代文学课程考评改革问题的提出、古代文学课程考评的八个环节的实施,古代文学课程考评改革的成效等方面进行了论析。从而对古代文学的教学和大学生能力的培养起到有益的借鉴作用。 相似文献
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高师院校儿童文学教学现状与发展前景的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
周晓波 《昆明师范高等专科学校学报》2004,26(1):15-18
本文在对我国高师院校儿童文学的教学现状作了深入地考察与分析后，指出目前高师院校儿童文学教学所存在的主要问题，并就儿童文学的教材建设、师资培养以及教学改革等方面提出了一些建设性的见解。 相似文献
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基于文学教育在中学语文教学中的重要地位,文学理论课程体系对于高师院校中文系学生的培养具有重要的意义.调查显示,当前高师院校中文系在文学理论课程的教学中存在着诸多问题,它要求我们在编订具有时代性、前沿性同时又不乏普适性的文学理论教材以及开设相应的课程以加强文学理论教学的实践性、时代性等方面做出不懈的努力. 相似文献
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张建锋 《成都教育学院学报》2011,25(1):83-86
中国现代文学史教学的“乡土化”即：加大地域乡土作家的份量,以其亲近性激发学生的兴趣;突出地域性因素,以其差异性深化对作家作品的理解;从地域文化角度剖析作家作品,拓宽研读文学的视野。而“立体化”即是强调“博物馆意识”、“大文学史意识”,由单向思维转向多向思维,由单一讲述变为讲述与图像、音像、实物、实地考察相结合的多样形式。 相似文献
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David Trelawny-Ross 《English in Education》1998,32(1):45-54
This article describes an action research investigation into overcoming a tension I have felt in my approach to teaching literature. I want to make studying literature a meaningful experience for my students. At the same time, I want to help them get good results in exams. At times these two desires seem to pull in opposite directions. I have tried to use the idea of the forum, as described by Bruner, as a way of holding these two thrusts together. This article aims to evaluate the effectiveness of this approach. 相似文献
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鲁庆中 《商丘职业技术学院学报》2009,8(6):98-99
现在，在理论性、知识性较强的《文学概论》课程教学中，教师因为受学生评教的影响，担心评价过低，普遍存在着一味迎合学生口味的现象，从而产生了降低教学标准、简化教学内容、矮化课程知识等不良结果。基于此，我们提出，《文学概论》教学应该遵循自己的特点与规律，才符合其教学要求。 相似文献
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1997年学科调整后的比较文学与世界文学学科,在信息一体化的全球化氛围中,再现勃勃生机,很快从原来的危机状态下走出,经过几年发展,硕士、博士、博士后流动站三级体制得以完善,全面拉动了该学科学科建设和教学改革的深层进展。但学科合并后的高层次整合并不理想,两个老学科之间的关系多有争议,教学中的具体问题依然不少。文章就学科合并及合并后的外国文学教学改革的理论依据、理念目标、教学新模式建构以及近年来的教学改革试验谈一点自己的认识和思考。 相似文献
18.
"三导-三助-三促"三角教学模式--《中国现当代文学专题》课程教学模式初探 总被引：1，自引：0，他引：1
张蕾 《安徽广播电视大学学报》2006,(2):67-70
根据现代远程开放教育的特点和安徽电大四学模式,结合淮北分校课程教学特点,进行《中国现当代文学专题》课程教学模式初探。以省校四学模式为基础,更加细化为“三导—三助—三促”三角教学模式,即以引导学生自主学习为中心的三导(入导、网导、面导)、三助(媒体助学、教辅助学、小组互助)和三促(研讨促学、考核促学、考试促学)模式,探索出适应现代远程开放教育的课程教学模式。 相似文献
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中国现代文学教学因社会现实变迁和传统教学习惯的养成有着强烈的教学改革要求。根据笔者在具体的现代文学教学实践过程中的观察和分析,认为现在大学中文系中国现代文学教学中应该处理好文学史实事件、文学史识意识及作为一种特殊的审美存在的文学艺术之间的关系。 相似文献
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本文主要提出了一种新型的英语阅读材料:象标语言材料。它是一种存在于目的语环境中的以视觉方式展现的实物图片和文字材料有机结合体。文中探讨了象标语言材料的定义,分析了在外语教学中使用这种材料的理由,同时讨论了材料收集方法并就象标语言材料的具体使用加以举例说明。 相似文献