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复习是为了牢固掌握所学知识,因此,教师必须对所学知识有计划、有目的、有层次地分类进行复习。一、注重基础知识基础知识是学好知识的基石,是巩固知识的根基,是知识延伸的源头,所以基础知识是教学过程中的核心内容,教师在领导学生复习时要有计划、有目的复习基础内容。 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2007,(Z4)
复习是为了牢固掌握所学知识,因此,教师必须对所学知识有计划、有目的、有层次地分类进行复习。一、注重基础知识基础知识是学好知识的基石,是巩固知识的根基,是知识延伸的源头,所以基础知识是教学过程中的核心内容,教师在领导学生复习时要有计划、有目的的复习基础内容。 相似文献
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复习课的形式是多种多样的,有展示知识内在联系的知识网络式复习,有对比相近知识区别异同点的复习,也有重点、难点知识的着重复习,还有一些知识串的复习。但是数学题目干变万化,有时一字之差题意全变,学习数学不是单纯的学解题而应是学智慧。引导学生“以不变应万变”则是一种学习数学的好方法。 相似文献
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余惠珍 《福建基础教育研究》2014,(3):106+99-99
复习课是数学课的重要组成部分,优质的复习课不仅可以使数学知识系统化,还可以培养学生梳理知识、运用知识的能力。复习课应做到有准备、有趣味、有选择,以提高复习课的实效。 相似文献
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考前复习实质上就是重新学习已学过的知识技能,从而巩固地掌握知识技能,培养能力。将所学知识进行复习,无异于炒“冷饭”,掌握一些复习的策略和技巧是大有必要的。一、克服心理疲劳在考前复习阶段,常有一些考生朋友反映自己想复习,也有时间学习,只是一拿起书本就犯... 相似文献
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复习不是简单重复。复习的目的是使学生通过回味、消化 ,巩固和加深对所学知识的理解与记忆 ,弥补过去学习过程中的知识缺陷 ,进一步建立知识间的有机联系 ,使平时所学的零碎知识系统化、条理化、完整化 ,形成知识结构 ,并且通过复习获取新知 ,增强能力。笔者根据多年的教学实践认为 ,要提高复习效率 ,精心选编复习课中的例题至关重要。复习课选取例题 ,一般应遵循以下几条原则 :一、可接受性原则选例首先要保证学生听得懂 ,接受得了 ,为此 ,教师在选例时 ,必须做到“心中有知识 ,目中有学生”。“心中有知识”就是对例题的内容、知识范围与… 相似文献
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小学毕业班数学总复习的目的是对小学数学各册教材的知识做系统、综合、全面的梳理,沟通知识之间的内在联系,形成较完整的知识网络结构。因此,总复习对学生的应变能力、综合能力及知识重组能力,有了更高的要求。在复习教学中如何围绕复习的目的对学生进行查漏补缺,提高学生的综合能力,合理、灵活地设计复习课的教学环节,达到复习教学 相似文献
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高洪君 《中学英语之友(教育研究与实践)》2008,(Z2):78-79
知识的巩固离不开复习。复习中要做一个有心人,在知识的海洋里愉悦地捡拾起一颗颗精美的珍珠,穿成美丽的知识项链。一、知识系统化新旧知识之间是有联系的,复习时可从不同角度梳理这些联系,将孤立 相似文献
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复习课的目标是引导学生对所学知识进行补缺补漏,疏理归类,相互渗透,融会贯通,提高掌握和综合运用知识的能力。英语教学中,复习课在整个学习活动中有十分重要的地位,是不断提升知识水平和语言技能的过程,也是不断巩固、不断积累、不断发展的过程。一、综合复习课的知识,认真备好每节课复习课的目的是教师和学生一起复习巩固所学过的知识,提高运用知识、解决问题的能力,重在提高语言综合实 相似文献
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高中阶段的高三化学总复习是学生总结所学的化学知识极其重要的环节,复习得法、有针对性、学生的化学知识的掌握就有一个突跃。高三化学复习也是历来各校领导和广大化学教 相似文献
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《中学政治教学参考》2017,(34)
<正>明确了高三一轮复习的目标、任务、指挥棒以及复习步骤后,要运用适当的方法进行复习。只有复习方法得当,复习效果才会事半功倍,也才能为二轮复习的进阶与深化做好准备。在一轮复习阶段,我们常用的方法有六个。一、理解法:以纲抓点,理解为主一轮复习要夯实知识基础、扫除知识盲点,任务较重,不掌握方法容易导致复习效率低、效果差。建议复习时以纲抓点,理解为主,即结合考试大纲,按照章节顺序识记和理解知识考点。知识只有被理解记 相似文献
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复习课是一种通过再现教学内容,巩固和完善认知结构,强化双基教学的课型,复习课的目的是进一步帮助学生理解和记忆知识,概括和综合知识,掌握和应用知识。复习课的层次、类别、目标虽有差异,各任课教师的教法也有差别,但作为复习课教学,笔者认为应该有以下一些基本要求和方法。 相似文献
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白红珍 《课程教材教学研究(小教研究)》2012,(Z3):50-51
<正>数学的每个单元都有其相应的知识点,这些知识随着时间的推移,学生会逐渐遗忘,复习时必须对旧知识进行回顾和再现。当然知识的再现既要有重点,也要注重一定的方式,并不是要将旧知识简单地全部罗列出来,这样只会枯燥和乏味。也就是说,在整个复习过程中,不能只顾单一的知识复习,更重要的是要把前后知识联系起来综合运用。要提高小学数学复习课的效率,我认为应该做到以下"五个针对"。一、针对"重点难点"设计专题复习新授知识的巩固练习必须针对所学的知识进行复习,做到突出重点和难点,复习在点上,巩固到面上。如在复习"求最大公约数和求最小公倍数"这个 相似文献