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相似文献
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1.
有些数学名词,前一个字是成语的后一个字,后一个字是成语的前一个字.如“重心”是“德高望重、心安理得”两成语的后一字和前一个字.下面是一些成语.请同学们在中间填上数学名词,使它们成为完整的成语:  相似文献   

2.
《初中生学习》2014,(12):42-42
有些数学名词,前一个字是成语的后一个字,后一个字是成语的前一个字,如"重心"分别是"德高望重""心安理得"两成语的后一个字和前一个字。下面是一些成语,请同学们在中间填上数学名词,使它们成为完整的成语:  相似文献   

3.
有些物理名词,前一个字是成语的后一个字,后一个字是成语的前一个字,如“重心”是“德高望重心安理得”两成语的后一字和前一字.下面是一些成语,请你在中间填上物理名词,使它们成为完整的成语.1.不知轻回回不从心2.一刀两回回见不平3.打得火回回体裁衣4.络绎不回回木求鱼5.千军万回回挽狂澜6.明察秋回回然无恙7.唉声叹回回无完肤8.三长两回回不拾遗9.不自量回回以致用10.旭日东回回而不实答案1.重力2.断路3.热量4.绝缘5.马力6.毫安7.气体吕.短路9.力学10.升华物理字迷 趣填成语@莫光兴  相似文献   

4.
<正>有些数学名词,前一个字是成语的后一个字,后一个字是成语的前一个字,如"重心"就是"德高望重""心安理得"两成语的后一字和前一个字.下面是一些成语,请同学们在中间填上数学名词,使它们成为完整的成语:01.不计其而不厌.02.寥寥无去何从.03.平庸无米而炊.04.无独有一数二.05.令人发九寒天.06.习以为体裁衣07.唯利是影不离.08.克已奉直气壮.09.举棋不所不然.10.疲于奔山题海.11.死而后无不言.12.推理论哲保身.13.意志坚愤填膺.14.不约而放思想.15.异想天兴未艾.16.理屈词世闻名.17.五脏俱价交换.18.穷形尽是而非.19.破镜重旷神怡.20.举足轻安理得.21.九霄云驰神往.22.迎刃而对如流.  相似文献   

5.
成语的缩略形式.亦称“简缩”或“省作”.一般是非四字格成语简缩成四字格成语。如“翻手为云覆手雨”→“翻云覆雨”.“家有敝帚.享之千金”→“敝帚千金”。但“四字”不是成语的终极缩略形式.四字成语还有缩略成二字的。不过,二字的成语缩略式一般不把它看作成语。  相似文献   

6.
刘书龙 《甘肃教育》2011,(20):81-81
“沧海一粟”是人们经常使用的一个成语。比喻非常渺小。这一成语源自苏轼《前赤壁赋》中的“寄蜉蝣于天地.渺沧海之一粟”一语。那么,该成语中的“粟”指的究竟是什么呢?大多数工具书都把“沧海一粟”中的“粟”字解释为“谷子”或“米粒”,  相似文献   

7.
四字格成语常运用音节的重复来增强表达效果,这种音节重复现象在修辞上称作重言叠韵。四字格成语重言叠韵的主要形式有:一AABC式这类成语前两字重叠,后两字不重叠。如:比比皆是头头是道历历在目井井有条蒸蒸日上落落大方济济一堂愤愤不平前两字重叠,重叠部分对后面的词语起修饰、限制作用,用以强化词义的程度和感情色彩。如“津津有味”,“津津”意思是“兴趣很浓的样子”,用“津津”形容“有味”,更突出了有味的程度,指很有滋味或非常感兴趣。又如“闷闷不乐”,“闷闷”的意思是“不舒畅、心烦”,“闷闷”修饰“不乐”,状况…  相似文献   

8.
成语生动形象,富有表现力,深受人们喜爱,在语言的实际运用中出现的频率特别高,这与成语本身运用多种修辞格是分不开的。成语运用修辞格不但精当,而且种类也较丰富。一、叠字在四字格成语中,常把同一的字或单音词重叠起来使用。成语的叠字有三种基本形式:第一种,前两字叠用,其公式为 AABC,如“比比皆是”“历历在目”“斤斤计较”“心心相印”“欣欣向荣”“咄咄怪事”等。  相似文献   

9.
有许多与数学有关的谜语,有的是由数学内容猜其他事物,有的是以生活内容为谜面猜数学术语。例如:n(打一成语),-718(打一成语),1的任何次方(打一成语),各取其半(打一数学名词),剩下十分钱(打一数学名词),考试舞弊(打一数学名词),分开不用刀(打一数字),从严判刑(打一数学名词),朱元璋登基(打一数学方法),双双过磅(打一几何名词),请人做事(打一几何用语)。 (谜底依次为:不三不四,横七竖八,始终如一,平分,余角,假分数,八,加法,消元,对称,求作。) 还有一些数学诗谜,例如: 1.细细两条…  相似文献   

10.
成语漏字谜     
漏字谜也叫空格谜,漏字谜的谜面上有一个或几个空格(多以“()”表示)。空格所漏的字都是众所周知的,猜谜时根据漏字所暗示的含义(有时还与它所处的位置等有关)去联想谜底。例如:()鸡起舞摇摇摇(打一成语),谜底为“前所未闻”。谜面为成语“闻鸡起舞”,空格漏掉一个“闻”字,可解作“前”面没有“闻”字。同()同德摇摇摇(打一成语),谜底为“心不在焉”。谜面为成语“同心同德”,空格漏掉一个“心”字,可解作“心”字“不在”。绘()绘()(打一成语),谜底为“不露声色”。谜面为成语“绘声绘色”,没有“声”和“色”二字,可解作“不…  相似文献   

11.
甲:今天,咱们俩做一回成语与地名的游戏,好吗?乙:怎么个玩法,能给举个例子吗?甲:我说一句成语的尾字,你用一句成语的首字相连后,组成一个地名。比如,“言必有中”和“国富民强”,一句成语的尾字是“中”,一句成语的首字是“国”,合起是“中国”。乙:很有意思!这可要费费脑筋。咱们  相似文献   

12.
“弄”字在日常生活中使用的频率是很高的。口语中常常用到它,古人诗词里也不乏其例,可谓雅俗共赏,故在此一谈。“弄”字的结合能力较强,从整体看,与名词结合在一起,作动词用的占大多数。有与名词结合在一起仍作名词用的,也有与名词、形容词结合成成语的。现按这两大类分别谈之。(一)“弄”作动词,与名词或形容词结合,按感情色彩可分三类:(1)褒义:弄月,赏玩月色。李白《别山僧》:“何处名僧到水西?乘舟弄月宿泾溪。”又如苏轼《水调歌头·明月几时有》:“起舞弄清影,何似在人间!”句中的“弄”字,有“舞动”之意。  相似文献   

13.
成语积累的多寡往往反映一个人语文素质的高低。如何让学生丰富成语语汇,掌握成语的运用呢?其途径多种多样,但最能激发学生兴趣,深受广大学生欢迎,又能促进学生积累成语的办法要数成语接龙活动。具体做法有三。一、宽接式。上课前教师准备一系列成语中含有的字,将学生分成若干小组,让每组的第一个同学上台抽签,抽到哪个字,第一个同学马上说出含有这个字的成语,其余同学依次接下去,待每个同学都说出了含有这个字的成语后,第一个同学要迅速抽第二个字、第三个字……在单位时间里哪组同学抽的字多为胜。此为“宽接”。例如,A组抽…  相似文献   

14.
有些成语往往是由两个大致相同的并列短语组成的,因此可从一个短语中的某一个字类推出另一短语中意义和用法大致相同的字。如“循规蹈矩”就是由“循规”和“蹈矩”两个短语构成,其中“循”、“蹈”是“依照、遵守”一类意见的“同类字”,所以由“蹈”就能推出直是“循”.而不是“寻”,否则,“寻”和“蹈”两个字的意思就不一致,整个词语意思令人费解。有些  相似文献   

15.
王冠 《下一代》2014,(9):46-47
1.成语接龙 格子里含有十个成语,从“学”字开头,到“问”字结束,你看出它们各是什么成语了吗?用拆线把它们连起来吧!  相似文献   

16.
史峰 《今日教育》2014,(9):54-55
喜欢看央视《中国成语大会》这档节目,期期不落,常常被现场激烈的竞争氛围所吸引。有一期节目除了竞争激烈让人难忘外,发生在一位选手身上的一件事同样让我难以忘怀。当时是“春秋队”和“国风队”对决,到了“捉对竞赛”环节。规则如下:两队各派甲、乙两名选手上场,主持人给双方的甲选手“暗送”一个四字成语,选手甲需要用两个字去描述这个成语的意思,然后乙选手根据两个字的意思提示去猜四字成语。哪个队先猜中算胜。  相似文献   

17.
古代汉语中,由于词义的引申,而产生了大量的兼类词,即一个词兼有几类词的语法功能。如: 《说文》:“军,圜围也。”即古代军队作战,在临时驻地用战车围成圜形的军营,这是本义,后引申为驻扎,再引申为指军队。于是,“军”便兼有名词与动词两种语法功能。甲骨文中有(吉丷一)()字与鼓()字。前者为名词,是钟鼓的“鼓”的古字,后者是动词,击鼓的“鼓”字。后来,“”字废除,“鼓”作为“”的分化字,兼有名词和动词的两种语法功能。  相似文献   

18.
林聪 《文教资料》2010,(34):24-26
本文选取汉语中带“虎”字的成语.详述了这些成语的认知方式,并且从这些成语的感情色彩入手.分析了人们对虎发生褒贬两种极端感情的认知根源。  相似文献   

19.
数学谜语     
《高中数理化》2007,(5):11-11,20
丫令.令.令.个.人﹀.今.‘幼.个.令.人丫. 1.一加一不是二.(打一字) 2.一减一不是零.(打一字) 3.八分之七.(打一成语) 4.七六五四三二一(打一数学名词) 5.讨价还价,(打一数学名词) 6.你盼着我,我盼着你.(打一数学名词) 7.成绩是多少?(打二数学名词) (答案在本期内找)气小小小  相似文献   

20.
聪明训练     
成龙接语请在白色的空格内填上合适的字,然后从左上角开始按顺时针方向读起,前一个成语末尾的字,是后一个成语的首字,如  相似文献   

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