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针对军校学员素质综合评判的特点,构建了素质综合评判的指标体系;以模糊理论为基础,运用系统分析的思想,建立了多层次、多算子二型模糊综合评判的数学模型,对军校学员的综合素质进行评判,使评判结果更加符合实际。 相似文献
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基于模糊综合评判理论的软件质量评价模型 总被引：2，自引：0，他引：2
陈蕾 《河北广播电视大学学报》2004,9(2):33-34
在软件开发行业中，对于软件质量的评判方法和标准多种多样。基于模糊数学的多层次模糊综合评判模型理论，利用现有软件质量评判标准构建的软件质量评判模型，不失为一种简单易行的方法。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(27):146-147
针对目前初中学生英语评判性阅读能力缺乏的现状,笔者结合初中英语教学实践,围绕评判性阅读技能,结合具体案例对初中英语阅读教学设计进行探索,从读前激活评判性阅读能力、读中发展评判性阅读能力及读后拓展评判性阅读能力三个维度,设计不同形式的阅读活动,从而达到培养学生评判性阅读能力的目的。 相似文献
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李含冰 《语文学刊:高等教育版》2011,(2):132-133
唐代的女性价值评判存在双重标准。在皇权集中时期,对上层女性的评判着重于国家责任,而对民间女性的评判则着重于传统女德。到皇权旁落时期,对上层女性的评判开始向传统女德倾斜,而在民间女性的评判中,国家责任上升为被大力强调的价值标准。皇权旁落后的女性价值评判标准与宋代以降的女性价值标准逐渐合流。 相似文献
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针对评判指标较多,且指标的权重没有给出的情况,利用粗糙集的相关理论,先对评判指标进行约简,再确定剩下指标的权重,最后利用区间数模糊综合评判方法得出评判结果. 相似文献
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张玉生 《雁北师范学院学报》2005,21(3):10-11
应用模糊综合评判的原理与方法,对课堂教学质量的诸影响因素进行分析,构造模糊综合评判的数学模型,对各评判指标进行分析处理,以对课堂教学质量做出更科学、更客观的评判。 相似文献
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教育心理学认为,培养评判性思维,存在两种可能的途径,一是使用专门设计的教授学生评判性思维的课程,另一种是强调将评判性思维教学融入到常规课程。前者需要有专门的教师来从事这方面的工作,同时需要新增课程。从我国基础教育的现状来看,后者是评判性思维训练与学科教学相结合的一种途径。它有助于评判性思维的长期训练,并能够克服单独设置评判性思维课程遇到的困难。就语文教学而言,将评判性思维与语文的知识内容联系在一起,以教学对话为主要方式,在良好的课堂气氛之中培养评判性思维技能,并进而促进能力的迁移,可以有效地实现评判性思维培养的目的。 相似文献
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教育心理学认为,培养评判性思维,存在两种可能的途径,一是使用专门设计的教授学生评判性思维的课程,另一种是强调将评判性思维教学融入到常规课程.前者需要有专门的教师来从事这方面的工作,同时需要新增课程.从我国基础教育的现状来看,后者是评判性思维训练与学科教学相结合的一种途径.它有助于评判性思维的长期训练,并能够克服单独设置评判性思维课程遇到的困难.就语文教学而言,将评判性思维与语文的知识内容联系在一起,以教学对话为主要方式,在良好的课堂气氛之中培养评判性思维技能,并进而促进能力的迁移,可以有效地实现评判性思维培养的目的. 相似文献
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为了了解在校大专护生评判性思维倾向性的现状,为高等护理教学改革提供依据,本文对在校236名全日刺护理大专生运用评判性思维倾向测量表（CTDI-CV）进行问卷调查。结果表明,高职高专护生评判性思维能力强的学生比例很小,在系统化能力、评判性思维的自信心、寻找真相方面的评判性思维特质尤需加强,应进一步加大教学改革力度,进行有针对性的课程设置,以促进学生评判性思维能力的培养。 相似文献
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基于模糊综合评判法的高校评价及其排名 总被引：1，自引：0，他引：1
用模糊数学综合评判法来对高校进行全面、客观和科学的评价及其确定它们的排名。从评判因素和评判语集、建立模糊关系矩阵、确定模糊关系矩阵、确定权重系数，到进行综合评判再到根据评判的结果进行排序几个方面。介绍了本方法的具体运用过程，并给出了一个评价实例。 相似文献
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杨远贵 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(4)
评判中学历史教学是否有效,不是专家说了算,也不是考试说了算;不是学生说了算,也不是自己说了算。它涉及到中学历史课评判的标准问题。评判的角度和标准不一,对同一节历史课的评判可以得出不同的结论。 相似文献
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高校教师教学质量的综合评判是一个多层面评判问题,评判涉及的内容较多,评判指标受评判者知识水平、认知能力和个人偏好的直接影响,很难完全排除人为因素带来的偏差。将模糊数学中模糊综合评判运用到高校教师教学质量综合评价中,建立模糊综合评价的理论模型,从而实现对教师教学质量的评价管理工作系统化、规范化、自动化,大大提高了管理效率。 相似文献
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高校英语专业读写课程中学生评判性思维能力的培养 总被引：3，自引：0，他引：3
评判性思维作为一种高级的心智活动和思维能力在高校英语专业教学中越来越引起重视。首先探讨评判性思维的基本内涵,然后分析英语专业读写课程中学生评判性思维能力培养的紧迫性和重要性,最后提出评判性思维能力培养的具体方法。 相似文献
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工程制图作业是工程图学教学过程的一项重要环节,提出基于Fuzzy集合的综合评判工程制图作业的数学模型:首先确定工程制图作业评判指标集合;而后建立多目标综合评判工程制图作业的数学模型;最后用实例论述工程制图作业综合评判的数学模型。 相似文献
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基于物元分析的地下水质量综合评判 总被引：4，自引：0，他引：4
由于地下水中含有多种离子,若仅通过单项离子来评判水质等级,势必有很大的缺陷。因此,本文采用一种基于物元分析理论的综合评判方法,建立多种指标的评判模型,运用关联函数来进行地下水质量等级的评判。 相似文献