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1.
杨柏权 《辽宁教育行政学院学报》2001,18(2):87-88
纵观职业技术教育近些年的发展,可以发现职业技术教育越来越呈现出两大趋势:一是中等教育体制不断变革,普通教育与职业教育相结合,职业学校与高等学校相衔接;二是采取多渠道办学,企业与学校联合办教育,职业教育与成人教育互相渗透。 相似文献
2.
关于职业教育集团化办学制度建设的思考 总被引：3，自引：1，他引：2
职业教育集团化办学打破了传统职业学校教育的概念,冲破了原有区域、领域、体制和机制等方面限制.随着时代发展,现有的制度框架已不能适应职业教育集团化办学发展的需要,制度建设已成为职业教育集团化办学发展的一项迫切任务.这一建设的核心问题可归结为四个方面:确立职业教育集团化办学的合法性和规范性、完善职业教育集团化办学的宏观管理体制、规范职业教育集团的内部管理体制和提供职业教育集团化办学发展的保障条件. 相似文献
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党的十四大明确提出了在我国建立社会主义市场经济体制。强调要“扩大办学自主权”、“积极发展职业教育”。伴随着社会主义市场经济体制的建立,经济体制的转轨,传统的职业技术学校面临着挑战。如何使职业技术教育与我国经济同步发展,适应市场经济对职业技术教育的要求是一个亟待解决的现实课题。 一、转变思想,增强办学活力,在竞争中求发展 相似文献
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《中华人民共和国职业教育法》的实施,使我国职业教育步入了依法治教的阶段。西宁市职业技术教育起步于８０年代,１０多年来,在办学指导思想、职校建设、专业设置、教学、教育及行政管理等方面,经历了起步、发展、巩固三个阶段,走过了一条摸索、寻找职业技术教育发展的职业教育网络的路子。目前,西宁市共有各类中等职业学校５３所,开设专业８０多个,累计培养各类专业人员和技术工人６５３８４人。为社会各行各业培养和造就了大批实用人才和熟练劳动者,为西宁经济建设和社会发展做出了应有的贡献。与此同时,职业教育在办学体制,管… 相似文献
5.
在台湾,职业技术教育(台湾称之为技术与职业教育,简称“技职教育”)体系指高级职业学校、专科学校、技术学院及科技大学四个层次。根据台湾教育部门公布的统计数据,2004年台湾有高级职业学校164所,专科学校17所,技术学院53所,科技大学20所。这里主要从职业技术教育的办学结构、层次结构、科类结构和地域分布结构等四个方面,分析当前整个台湾职业技术教育的结构特点。一、中国台湾职业技术教育的办学结构办学结构指的是办学体制结构。就办学体制来说,学者对其内涵的界定不尽相同。但一般认为,办学体制主要是回答谁来举办学校,即“谁投资、谁… 相似文献
6.
李韧竹 《中国远程教育(综合版)》2007,(6):75-78
澳大利亚的职业技术教育与培训体系以其灵活、多样和高效的特点受到世界各国的瞩目。在政府为职业技术教育与培训制定明确的政策法规方面,在政府、企业、学校三方共同参与协力合作方面,在灵活多样的培训课程方面,在完备的质量保障体系方面,澳大利亚职业技术教育与培训体系都提供了很多值得学习和借鉴的经验。本文从历史沿革、管理体制、办学体制和拨款体制几个方面介绍了澳大利亚职业技术教育与培训体系,着重介绍了有代表性的TAFE学院和在AQF框架下形成的普通教育与职业教育的沟通渠道,以期为我国的教育改革与实践提供借鉴。 相似文献
7.
张辉 《成都教育学院学报》2009,23(11):95-99
澳大利亚的职业教育历史悠久,已经形成以技术与继续教育学院为主的现代完善的职业教育体系。在现阶段,我国大力发展职业教育,进行职业教育院校办学模式和培养模式的改革,对澳大利亚职业教育的结构体系和政策体制的成功经验进行借鉴是非常有必要的,可以从以下方面加以学习和借鉴：职业与技术教育需要正确的定位与管理体制的创新,做好职业技术教育与普通高等教育的衔接,尽快建立、完善评估机构和评估体系,建立高素质的职业教育教师队伍,坚持以终身教育理论为基础,实施灵活的职业教育。 相似文献
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在经济体制改革不断深化、市场经济不断发育的新形势下,职业教育的发展遇到了不少新情况和新问题,少数一些地方职业教育的发展出现滑坡倾向,这与我们对新情况、新问题研究不够有很大关系。职业教育要进一步发展,必须研究市场,适应市场,进一步改革办学体制,实行国办、民办一齐上,多学制、多层次、多形式办学,注重教学质量,努力办出特色,抓好就业推荐。在这方面,湖南省宁乡县发展职业技术教育的做法为我们提供了很好的借鉴。 相似文献
9.
王静然 《淮北职业技术学院学报》2012,(2):6-8
随着时代的发展,环境的变化,社会对职业教育的需求不断增大,然而职业教育体制的落后严重阻碍了职业教育的发展。为促进职业教育不断发展,必须在透析我国1996年职业教育法的立法缺陷的基础上,从职业教育的管理体制、办学体制、教学体制和资助体制方面完善我国职业教育体制。 相似文献
10.
万俊华 《武汉职业技术学院学报》2010,9(2):11-13
从我国职业技术教育的目标和原则出发,使职业技术教育适应社会经济的需求,提出目前我国职业技术教育改革发展的几个方面,以科学发展观为指导,构建新的职业教育办学理念,探索和开创适合我国新形势下的职业技术教育的新路子。 相似文献
11.
日本职业技术教育体系研究与启示 总被引：1，自引：0，他引：1
蓝欣 《天津工程师范学院学报》2004,14(3):58-62
日本的职业技术教育是一个从自身国情出发的、同民族产业发展阶段相适应的、独具特色的体系。在这个体系中 ,包括了职前与职后的职业技术教育 ,教育系统内的学校职业技术教育与教育系统外的职业训练 ,各级政府、民间和企业创办的职业技术学校和职业训练设施。他们的许多做法值得我们研究与借鉴。在中国特色职业教育体系建设中 ,应实现办学主体多元化 ,办学层次多样化 ;应本着科学、合理的原则规划职业技术教育办学机构 ;应加快建设与职业教育大发展相适应的法律法规体系 ,为职业教育健康持续发展提供强有力的法律保障 ;应严格职业资格证书制度 ,推动我国完整的职业培训体系的健康发展 相似文献
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县级职业教育，只有通过建立职前教育与职后教育结合 ,采取更加开放的办学体制，按“大职业教育”的思想，把学历教育体制与非学历教育体制、职前教育体制与在职教育体制挂钩，并把职业教育置于更大的环境中去实施，才能实现有序的、规范的发展。基于这种认识，我校在办学管理体制、办学模式和人才培养目标等方面不断推陈出新，发挥整体功能，取得了显著成效。 1、三体合一增实力 我们从职业教育承担培养各类技术人才和向高校输送合格新生的双重任务出发，从改革管理体制入手，集瓯海区职业中等专业学校、浙江电大瓯海分校、瓯海区职成… 相似文献
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当今社会经济飞速发展,我国教育事业在一系列方针、政策支持下,发展突飞猛进.然而,和普通高等教育和基础教育相比,职业技术教育却显滞后.总结我校多年治理经验,对职业教育办学体制、存在问题和原因进行了如下分析,希望对职业教育的发展有所裨益. 相似文献
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尚元明 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2003,9(1)
职业技术师范院校在办学过程中形成了自己的特色,在培养教师、培训教师及职业教育科学研究方面,为我国职业教育做出了贡献.在新世纪,职业技术师范院校必须面对新形势,坚持办学特色,努力提高办学水平和层次. 相似文献
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推进终身职业教育是我国教育改革发展的必然趋势。终身职业教育包括就业准备教育、职业技术专业教育和职业能力可持续发展教育。从重视教育保障和激励、加强普职沟通、促进办学主体多元化、实施课程开发、职业指导和基于产业的教育合作和评估等方面入手,建立和完善职业教育发展机制,有助于促进终身职业教育的实现。 相似文献
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如何搞好职业学校办学体制的改革与创新,激发职业教育的发展活力,加速职业教育新的发展高潮的到来,这是一个应当备受关注的问题。这里,笔者从职业教育办学体制的特征入手对此作一探讨。一、我国职业教育办学体制的特征长期以来,我国职业教育办学体制的特征主要表现在以下几个方 相似文献
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我国高等职业教育体系存在的主要问题之思考 总被引：1，自引：0，他引：1
黄杰东 《四川职业技术学院学报》2010,20(4)
教育质量和办学特色是高等职业教育的生命.本文明确指出了现阶段我国高等职业教育体系所存在的定位和结构性等方面的问题;为了适应我国社会、经济和科学技术发展对高级职业技术人才的要求,提出了构建完整的、以职业教育为主的、层次齐全并相互衔接的、开放式终身职业教育体系. 相似文献
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中外合作办学对我国人才培养的影响 总被引：2，自引：1，他引：1
高等职业教育领域的中外合作办学对于引进国外优质职业教育资源、培养职业人才、促进我国职业教育发展具有重要意义。在高职办学中引进优质职业教育资源,不能完全照搬任何一种模式,要在一定原则下,选择适合学校自身办学能力和适应教育市场与就业市场需求的办学模式。中外合作办学对我国职业人才培养,主要在更新教育理念、改革课程体系和转变教学方式等三个方面产生重大影响。 相似文献
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职业大学学报应具备的特色 总被引：1，自引：0，他引：1
周小欣 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1999,(3)
我国现有职业大学和职业技术学院百余所,作为高等教育的一种独特类型同时又作为职业教育的高层次,各职业大学十几年来不断地在改革中发展,现已初步在专业结构、培养模式、办学方式等方面形成了自己的特色.职业大学及职业技术学院为填补我国教育结构的空缺,为地方社会、经济、科技、文化的建设发展做出了巨大 相似文献