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科学评价规范体系是科学评价管理与监督的基础,科学评价管理与监督需要科学评价机制、政策制度、法律法规和行业规范作为保障,只有形成了科学合理、健康完善的评价规范体系,才能实现对科学评价活动的有效管理和监督。科学评价规范体系可以分为四个层次:第一层次为机制与制度;第二层次为政策与法律法规;第三层次为行业规范;第四层次为科学评价管理与监督。但各国科学评价发展水平不一,科学评价规范程度也各不相同,因而形成各具特色的科学评价规范体系。 相似文献
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构建评价指标体系是测度和评价民营科技企业诚信营销的迫切需要，文章在分析建立评价指标体系的思路、基本原则与构成要素的基础上，提出了指标体系的基本框架和具体内容。 相似文献
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新形势下科技成果评价机构服务机制探索 总被引：1，自引：0，他引：1
在介绍新型科技成果评价产生的背景以及新型科技成果评价与传统科技成果鉴定区别的基础上,结合工作实践,从设立评价组织机构、制定评价规章制度、规范评价工作流程、完善专家库以及评价工作人员学习与培训等几个方面探索新形势下科技成果评价机构服务机制的构建. 相似文献
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试论国家科技项目的分类评价、目标评价和程序规范 总被引：8，自引：0，他引：8
肖利 《科学学与科学技术管理》2004,25(3):12-15
科技项目评价是科技评价中的主要类型之一,它直接关系着国家科技计划的实施及资源的有效配置。我国每年都有大量的科技项目要通过立项、中期及绩效评价,对科技项目采取分类评价的方法,实施目标评价和规范的评价程序是切实保障评价公正、合理的必要手段。 相似文献
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该文指出胜出机制的研究十分薄弱,而胜出机制及其变化与组织目标的实现、与组织变革、与人才甄选及发挥作用密切相关,并对此进行了分析。还探讨了胜出机制的概念、功能、应用,胜出机制与激励机制、与胜出滞后、与胜出效率及胜出成本等的关系,指出胜出机制是一个亟待开拓的研究场点和新的知识增长点。 相似文献
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创新型试点企业在试点结束时如何对其进行评价,这是迫切需要解决的现实问题.从持续创新是创新型企业的根本任务这一基本理论视角出发,构建了基于企业持续创新动力、能力、绩效的创新型企业评价指标体系,用灰色系统理论构建了评价模型,并对云南省首批创新型试点企业——云南锡业股份有限公司进行了评价.评价结果表明,运用该方法评价的结果客观真实,符合企业实际情况. 相似文献
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建立和完善中国大学评价的宏观框架--兼谈教育评估中介机构在中国大学评价中的地位与作用 总被引：1，自引：0，他引：1
随着我国高等教育大众化进程的逐步深入,高等院校的办学水平和教育质量也日益受到社会各界的关注,形形色色的教育评估机构应运而生。各类评估机构如何准确定位,怎样保持自身的优势和特色,以及怎样加强相互之间的协调与合作等,已成为保证中国大学评价规范有序和健康发展迫切需要解决的问题。文章按照评价主体多元化、评价形式多样化,政府、高校、社会及社会中介组织齐抓共管的思路,试图构筑中国大学评价的宏观框架。 相似文献
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网络学习是非常方便、有效的新的学习形式,参与到其中学习的学习者很多,但是参与网络学习的最终效果却不尽人意。如何科学有效地评价学生参与网络学习的效果,是个迫切需要解决的问题。从绩效技术入手进行研究,绩效技术与学习效果评价的关系,评价的流程、评价思想等进行了研究。 相似文献
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新型工业化标准与评价指标体系研究 总被引：10，自引：2，他引：10
文章在对现有新型工业化评价指标体系进行评述的基础上，根据新型工业化的内涵和基本特征，提出了新型工业化的标准与评价指标体系。 相似文献
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成绩是学生学习效果最直接有效的反馈,也是学生评奖评优和高等学校教学与管理的重要内容。在近年学生成绩评价中开始更多注重学生过程性评价,这导致了评价模型中指标多、层次结构多的结果。此外,很多指标权重系数的确定带有教师的主观性,是不精确和模糊的。为了提高成绩评价模型的合理性和准确性,本文基于拓展模糊层次分析法和模糊综合评价法建立了学生成绩综合评价模型,并以“微积分”课程为例进行多指标综合成绩评定。最后基于该模型开发了具有可视化交互界面的评价系统。该系统方便教师使用,有助于全面、客观地开展高校学生成绩评定,与同类模型相比具有灵活度高、简单易操作等优势。 相似文献
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在新型研发机构蓬勃发展的背景下,新型研发机构的评价研究存在诸多问题,有待深入考察和完善。本文通过梳理国内新型研发机构评价相关政策的异同,利用文献调研和内容分析法分析了新型研发机构评价流程中的区域政策、评价原则、评价理念、指标和实证研究等内容。结论表明新型研发机构评价研究还处于初步探索阶段,评价流程、评价理念、评价指标、评价研究实证方面还需优化。同时本文提出了相关建议：及时引入新的评价理念并加以实践验证;建立分类评价体系;在评价研究实证方面增强流程完整性,探索并比较多种评价方法;评价指标侧重科研和产业化能力,优化评价指标。 相似文献
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高校学术研究出了问题,是教师的问题、学生的问题和大学的问题．但这些问题并不都是师生和大学的错误。学术道德的丧失、学术规范的缺失,与量化的职称评审制度和学术评价标准有着密切的关系。一切以数量多少来衡量一个人才的质量高低。这种量化的评审制度和评价标准,让大学师生疲于奔命．是导致学术造假的根源之一。 相似文献
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”十一五”时期我国高等教育改革发展的战略抉择为”提高质量、加强管理、办出特色”,学术评价因其在高校质量保障中的重要作用被广泛关注。但诸多因素造成人们对学术评价理解和操作过程中片面性,导致了教学评价和学术评价这两个体系被不合理的分开了。本文试图对此进行较深入的分析以期找到提高高校教育质量的突破口。 相似文献
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在吸收传统环境评价理论和新兴的战略环境评价理论的优点上,并将其有机集成,建立了基于EIA与SEA集成的工业园区类项目环境评价决策机制和程序,进而建立了评价指标体系,实现环境评价对园区开发规划决策的有效影响并为日后园区的开发建设提供环境层次指导性建议。 相似文献
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随着现代教育技术普遍应用于中职课程教学中,越来越多的教师热衷于借助信息技术手段来辅助学科教学。这种信息化教学方式促进了信息技术与中职课程的融合,同时,这种教学过程中以学生为主、教师为辅的教学方法对教学评价的要求也会相应提高。因此,新型的信息化教学评价将逐渐取代传统的教学评价,充分利用信息化的环境来对教与学的过程进行客观的评价。信息化教学评价中最常用的一种评价工具是量规,本文围绕量规工具的设计与应用充分探讨信息化教学评价在中职课程教学中功能和作用。 相似文献