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在21世纪的今天.生命科学与生物技术已经发展成多学科综合渗透的高科技领域,而且成为21世纪高科技发展的三大支柱之一,在我国也越来越受到重视和发展. 相似文献
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生物学是研究生命的科学。在21世纪的今天,生命科学与生物技术已经发展成多学科综合渗透的高科技领域,是当今高科技发展的三大支柱之一,在我国也越来越受到重视。因此,中学生物学的教学工作显得尤为重要。 相似文献
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白殿玲 《职业技术教育研究》2005,(12):38-38
在21世纪的今天，生命科学与生物技术已经发展成多学科综合渗透的高科技领域，而且成为21世纪高科技发展的三大支柱之一，在我国也越来越受到重视和发展。但由于种种原因，我国的学生和家长在总体上还不太重视这一学科。这种状况继续下去，必然会影响中学的生物教学和今后我国生命科学技术与经济的发展，要改变这种状态， 相似文献
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王美芝 《基础教育(重庆)》2004,(9):23-25
20世纪，生物科学蓬勃发展，硕果累累。在人类21世纪的今天，科学技术的发展更加迅速，而生物科学作为自然科学的重点学科，已经发展成多学科综合渗透的高科技领域，成为21世纪高科技发展的三大支柱之一，在我国也越来越受到重视和发展。但由于种种原因，学生生物方面的基础和能力较差已是普遍事实：这种状况继续下去，必然会影响学生高考成绩和今后我国生命科学技术与经济的发展。要改变这种状态，涉及因素很多，但就中学教师来说，如何发挥教师主导作用，调动学生学习生物的兴趣是至关重要的，现就我在这一方面的体会谈以下几点。 相似文献
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生物学是研究生命的科学．在21世纪的今天,生命科学与生物技术已经发展成多学科综合渗透的高科技领域,是当今高科技发展的三大支柱之一,在我国也越来越受到重视．因此,中学生物学的教学工作显得尤为重要．针对农村中学生特点及教师的教学体验,笔者结合自己的教学实践作了一些粗浅的探究,摸索出一些行之有效的教学方法和具体措施． 相似文献
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在人类21世纪的今天,生命科学与生物技术已经发展成多学科综合渗透的高科技领域,比尔.盖茨说：＂21世纪是生物的世纪。＂可见,生物是一门非常有前景的学科。但在初中阶段,生物不是中考科目,学生和家长们普遍不太重视,视其为＂副科＂,造成不少学生轻视生物学习,甚至把生物课看成负担。 相似文献
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何会菊 《中小学心理健康教育》2007,(7):62
21世纪是一个飞速发展的高科技时代,为培养新世纪的人才,中国推行了素质教育.学生素质的发展有多方面的内容,心理素质不仅是其中的重要内容之一,而且对其他素质的发展有着很大的制约作用.…… 相似文献
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郑宗义 《中小学图书情报世界》1998,(3)
21世纪将是一个高科技的世纪,一个激烈竞争的世纪。在这种情况下,无论是高科技的发展还是社会的竞争,都需要大量高素质的人才。人才从哪里来?显然要通过教育,尤其是作为基础教育的中小学教育培养。要完成这一历史使命,需要方方面面的共同努力。那么,作为中学办学条件之一的中学图书馆,在迈向21世纪的过程中,如何配合学校,为培养大批跨世纪的高素质人才发挥自己应有的作用呢? 相似文献
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一、 21世纪人才需求的 新特点 新世纪必将对人才市场提出新的需求，会引起人才专业结构和层次结构的新变化。基于对国内外经济社会发展的整体判断， 21世纪对下列人才的需求将趋于兴旺： 1.生命科学和信息技术等高科技人才 随着知识经济的到来和高科技产业的发展，高科技产业提供的产值在国民生产总值中的比重，目前在发达国家已到 30％，未来这一比例还将不断提升。相应地对高科技人才的需求必然日益增多，其中特别是对可能在下世纪引起革命性变革的生命科学学者和信息技术专家的需求将更趋强劲。 2.生态环境人才 两个多世纪… 相似文献
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21世纪将是高科技的世纪,21世纪的语言教学将会更多地依赖于技术媒体.随着现代科学技术、现代外语教学理论和教学实践的发展,多媒体这一新的教学手段越来越频繁地被应用于课堂教学中. 相似文献
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在人类即将进入21世纪的今天,世界范围内的高科技发展已成为当今各国综合国力竞争中最积极最活跃的因素,并越来越显示出它突出的战略地位。高科技的发展,表面上是一种技术竞争,本质上却是人才的竞争,高等学校的研究生教育与高科技的发展,有着非常密切的关系。迄今为止,国外的经验和我国的实践都表明:高科技发展的关键在于高层次人才的培养。因此,进一步发展我国研究生教育的作用,对我国高科技及其产业的发展,对21世纪我国 相似文献
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罗晓轩 《中国校外教育(理论)》2008,(10)
21世纪是一个高科技迅猛发展时代,需要一代全面发展的、尤其对科学有着追求,热爱生活、关心生活的人才.现在的孩子是21世纪的建设者和主力军,未来社会对他们提出了严峻的考验,要求他们具有初步的科学意识、敏锐的观察能力、勇敢的探索精神和热爱生活的积极情感;在1996年21世纪教育委员会在向联合国教科文组织递交的<教育--财富蕴藏其中>的报告中,也提出的21世纪教育的四大支柱,"学会共同生活"就是其中之一.由此可见,当代教育理论已经把人的技能素质(含生活技能素质)放到了突出的地位,未来社会将越来越重视生活技能在内的素质教育.因此,对幼儿进行生活劳动教育具有其独特的实践意义. 相似文献
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21世纪是信息与高科技应用发展的时代,医院档案向信息化管理方向发展是趋势.本文就医院档案网络化管理存在的问题进行了研究,以提高医院档案现代化管理水平. 相似文献
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调动热情,学好生物学 总被引：2，自引：0，他引：2
人类社会进入21世纪，生命科学与生物技术已经成为多学科相互渗透的领域，而且成为21世纪高科技发展的三大支柱之一，在我国也越来越受到重视。但由于种种原因，我们的学生和家长总体上还不太重视这一学科，这一点从“3 X 1”高考制度下，从选考生物学的学生的人数较少、质量较差的现象便可见。倘 相似文献
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论高校辅导员心理教育能力的培养 总被引：5，自引：0，他引：5
21世纪是倡导人的全面素质发展的世纪,素质教育成了高校教育的核心任务之一,心理素质教育作为素质教育的核心内容之一,在高校教育中扮演着越来越重要的角色。因此,如何培养大学生的良好心理素质已成为高等教育 相似文献
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吴单 《辽宁教育学院学报》2001,18(1):27-28
“发展高科技，实现产业化”是21世纪发展辽宁经济的根本指导思想，针对辽宁高新技术产业发展的基础条件和现实状况，在21世纪，辽宁应重点发展电子信息产业，机电一体化与新材料产业，生物工程，环保产业和海洋经济。 相似文献
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20世纪即将过去,新世纪即将到来.21世纪必将是高科技竞争激烈的时代,需要有更多的素质较好的各类人才,国家的基础教育就显得尤为重要.同其它许多国家相比,有很大差距;同我国改革发展的步伐相比,还明显滞后,这就迫使我们不得不认真审视我们存在的问题,着眼于21世纪,在本世纪末至下世纪初的尽量短的时期内 相似文献
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21世纪将是知识经济占国际经济主导地位的世纪。根据我国“三步走”的发展战略,我国将在21世纪中叶达到中等发达国家水平。目前,发达国家正向知识经济迈进。1997年12月,联合国系统对改变世界面貌和人类生活的重大高科技产业化将在2030 相似文献