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叶奕 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2010,10(6):26-29
新闻传媒低俗化是我国大众传播市场化、娱乐化蓬勃兴起而带来的一种变异现象,至今没有得到有效遏制,传媒低俗化治理面临困境。创新传媒低俗化治理思路必须以马克思主义新闻理论、和谐社会理论、政府管制理论、传媒生态理论、传媒素养理论为基石,在系统治理、制度建设、媒体自律、提升受众传媒素养等方面寻求突破。 相似文献
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传媒低俗化是我国大众传播市场化、娱乐化蓬勃兴起而带来的一种变异现象,至今仍未得到有效遏制,传媒低俗化治理面临困境。创新传媒低俗化治理思路必须要以马克思主义新闻理论、和谐社会理论、政府管制理论、传媒生态理论、传媒素养理论为基石,在系统治理、制度建设、媒体自律、提升受众传媒素养等方面寻求突破。 相似文献
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叶奕 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2005,5(6):70-73
在媒介多元化、生活信息化的今天,传媒及传媒信息正以前所未有的广度和深度对社会和个人产生深刻的影响.建立正确评价和接受传媒信息的模式,把握接触传媒和接收信息的主动权,自觉消解和过滤媒介信息的负面影响,应是现代社会公民必备的基本传媒素养.当前,我国受众传媒素养现状不容乐观,提升受众的传媒素养迫在眉睫且意义深远,应引起各方面的高度关注. 相似文献
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张晶 《南昌教育学院学报》2011,26(8):5+7-5
随着人类文明的快速发展,政治的传播产生了一些新颖的媒介,不同传媒的形式加入促使政治的走向也发生了的改变。介于当下社会传媒的巨大影响力同政治活动对国家和社会发展的重要性,于是人们开始对政治传媒和传媒政治进行了深入的反思。 相似文献
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贾菁 《新乡师范高等专科学校学报》2013,27(4)
信息时代,在数字信息技术和互联网的快速发展条件下,传媒创新不断涌现.传媒创新给传媒业务、组织和结构带来了新的变化,同时也带来了新的问题和风险,而传统监管措施失灵,监管难度陡增,是当前传媒发展中的一个亟待解决的问题.文章在对这一媒体创新进行分析的基础上,重点分析了媒体监管发展现状与趋势,并对我国传媒创新环境下的传媒监管提出了应对策略. 相似文献
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论群体性事件中的传媒竞合 总被引：1，自引：0，他引：1
国内传媒近年来围绕群体性事件报道,呈现出新媒体与传统媒体、党报(台)与市场化媒体、本地媒体与异地媒体复杂多样的竞争与合作的态势.在群体性事件的报道中,传媒的技术偏向特别是体制偏向发挥着重要作用,影响着媒介间的竞合.群体性事件报道中不同媒体竞争合作过程的背后,实质上是不同媒介偏向的融合与平衔.群体性事件的发生、发展都已经不太可能使媒体保持"集体沉默"或被某一家媒体有意识的叙述,媒介的竞合取消了单一媒介的话语霸权,满足了公众对群体性事件"整体"真实的诉求.群体性事件中的多元媒体呈现并不是简单的反映新闻事实,同时还积极地建构事实,利用特定视野下所形成的报道框架影响和左右着群体性事件的发展方向.群体性事件对媒介具有依赖性,媒介合力影响着事件的发展方向.如何保障不同媒体的媒介偏向朝着积极的方向自由的展现,为理性沟通的实现提供合理的媒体环境成为一个亟待解决的问题. 相似文献
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传媒素养是当代信息社会每个人必须具备的素养.如何合理利用媒介,驾驭媒介,是现代社会公民必备的素质,这一点对青少年尤为重要.我们采用调查法,对陕西省青少年的传媒素养现状进行了问卷调查.从1236份有效问卷中发现,青少年接触的媒介类别呈现多样化趋势,网络已经成为最受他们欢迎的媒介,他们的媒介活动也日益多元化,但从整体上看,青少年存在媒介能力整体水平不高等问题.因此,开展传媒素养教育、制定传媒素养教育政策、开设传媒素养教育课程是提高青少年传媒素养必不可少的措施. 相似文献
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刍议传媒人才的传媒素养 总被引：3，自引：0，他引：3
传媒素养教育在国外已有几十年的发展历史,尤其在近一二十年,英国、加拿大、美国等许多国家的传媒教育发展得方兴未艾,传媒素养运动逐渐成为一种新的社会运动。我国大陆的传媒素养教育起步较晚。1997年中国社会科学院副研究员卜卫的《论媒介教育的意义、内容和方法》的论文把传 相似文献
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颜家水 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2007,7(3):13-16
传媒产品的社会责任并不是传媒业在生产经营过程中出现的新问题,而是传媒产品从开始生产就伴随而生的内在本质问题。随着传媒商业化运作的不断深入,传媒低俗化倾向、虚假广告、有偿新闻日益严重,而国家的有关制度又供应不足,导致人们对传媒社会责任问题的关切不断提高。揭示国内外学者关于传媒产品社会责任的内涵、重要意义和实现方式等问题的研究成果,对深化传媒产品社会责任的认识,促进传媒产业的发展,具有重要意义。 相似文献
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随着信息革命、信息时代的到来,传媒业承担着对国民进行传媒素养教育的责任和义务。传媒教育的目的在于增进人们对各种媒体的认识,建议人们用批判的态度去接受和分析广播、电视、报纸、杂志、唱片、电影等大众传媒的信息。传媒教育并不鼓励盲目批评,而是培养人们对信息的鉴赏能力,能解读传媒信息后面的意识形态,了解媒体在日常生活中所扮演的角色,从而争取做主动的公众。 相似文献
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CIS与传媒品牌包装 总被引：1，自引：0，他引：1
杨逍 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2006,6(1):51-53
目前媒介竞争已由前期跑马圈地式的发展转入高水平的品牌竞争时代。只有把媒介做精、做细、做出色,才能在激烈的竞争中取胜。因此,围绕媒介及媒介产品而展开的品牌形象包装工作有着全局性的重要意义。从国内外传媒包装业的现状看,从CIS理论出发,主要有传媒广告语、Logo、形象宣传片、“事件媒体”等多种包装形式。针对国内传媒品牌包装和宣传工作中的不足,应采取相应的对策。 相似文献
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旗帜鲜明地抵制与克服传媒低俗化倾向 总被引：1，自引：0，他引：1
段圣伟 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2004,4(3):50-51,71
当前新闻传媒的低俗化倾向表现为时政新闻的娱乐化、社会新闻的庸俗化、娱乐新闻的媚俗化。传媒业庸俗化是西方资产阶级新闻思想侵蚀和不良竞争的恶果。只有坚持学习马克思主义新闻观，实践“三个代表”重要思想，加强新闻职业道德，认真贯彻“三贴近”原则，才能始终坚持正确的舆论导向，抵制与克服传媒低俗化倾向。 相似文献
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吴蓓 《佳木斯教育学院学报》2012,(7):5-6
关于传媒本质的界定,从不同学科、不同领域出发构成了丰富的探索,本文拟从媒介对社会个体的影响与塑造的角度,来对媒介的本质进行社会化主体方面的探索,进一步思考传媒所谓社会化主体的特性及一些发展趋势。 相似文献
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论传媒道德的合理倾斜——以公众兴趣与个人隐私为例 总被引：1，自引：0，他引：1
张名章 《思茅师范高等专科学校学报》2007,23(4):48-51
传媒报道的客观性要求其不偏不倚，整体上做到平衡。但具体到不同的新闻人物和新闻事件又必然要以社会公德、公平与正义为基准来进行合理的偏向与适度倾斜。如果偏向与倾斜不当，就会造成“传媒失语”或“传媒媚俗”等一系列媒介道德问题，影响社会的安定与和谐。以公众兴趣与个人隐私为例探讨了具体报道中传媒道德为何要倾斜，向谁倾斜以及如何倾斜，试图为传媒道德的合理性倾斜提供借鉴与指导意义。 相似文献
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在当今信息化时代,传媒已经成为知识经济中最重要的知识获得方式,对社会和个人具有不可忽视的深刻影响。传媒素养教育的目的在于着力培养受众正确理解、建设性地享用大众传播资源的能力。通过这种教育,可以培养受众辨别媒介传播内容及制作媒介产品的能力,使其能充分利用媒介资源完善自我,参与社会发展,同时监督和批判媒体,做现代社会高素质的独立的媒体公民。 相似文献
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该文分析了目前我国传媒业在传媒内容、传媒理念、传媒管理中存在的较普遍问题,指出只有坚持受众本位的传媒理念、增强大众传媒的社会职责、实行多管齐下的传媒管理、发挥学校、家庭的育人功能,才能为青少年营造一个良好的媒介环境。 相似文献
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现代传媒中的性别表征研究 总被引：2，自引：0，他引：2
方建移 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2004,26(5):109-111
大众传播媒介是现代人主要的心理源泉。传媒对社会群体的表征受到国内外心理学家、社会学家和传媒研究人员的极大关注。通过对传媒性别表征特别是男性人物表征的考察,揭示了传媒表征发展的一些特点和减少刻板印象的意义。 相似文献
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随着大众传播的迅速发展,传媒对大学生的影响日益增强,在媒介化的社会里,无论是发达国家还是发展中国家,传媒素养教育都将成为教育发展的必然趋势。只要认真借鉴国外大学生传媒素养教育发展的成功经验,冷静思考我国的教育体制、文化氛围、媒介环境,高校积极开展传媒素养教育,媒体积极参与,家长密切配合,尤其是大学生切实加强自身建设,就一定会走出一条具有中国特色的大学生传媒素养教育之路。 相似文献