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学前儿童美术教育是提高幼儿审美能力和综合素养,养成幼儿优良个性品质,培养健全人格的教育活动,它在幼儿人格形成中的意义重大.美术教育能陶冶幼儿的情操,培养积极的情绪情感;发展幼儿的想象力和创造力;培养幼儿互助合作及与人交往的技能;培养幼儿的自信心等等. 相似文献
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美术教育活动不仅能激发幼儿的美感,陶冶幼儿的性情,而且在活动过程中也能更好地培养幼儿良好行为习惯的养成,促进其智力、创造力、人格发展.美术教育活动内容涉及幼儿的兴趣、情感、意志、智能、知识及身体发育诸方面.但过去的幼儿园美术教育活动模式在一定程度上束缚了幼儿的想象力和创造力等,不能激起孩子们欣赏评论的热情.本文针对目前美术教育活动模式现状,进行了美术教育活动新模式的尝试. 相似文献
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幼儿园环境的优劣对幼儿的成长和发展有着重要的作用。而美术教育活动是培养幼儿打下良好的艺术鉴赏力的基础之一,本文着力于研究幼儿园美术教育活动对幼儿身心发展的积极影响及如何正确为幼儿创设美术教育活动的优良环境。在对幼儿园美术教育活动环境创设目标进行科学界定的基础上,本文提出幼儿园应不断更新美术教育活动的形式,适时变换美术教育活动的环境;并不断提高幼儿园环境创设人员的素养及创新能力,力求通过幼儿园为儿童提高优良的美术教育活动环境来有效促进幼儿身心的健康发展。 相似文献
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李丽珍 《中国校外教育(理论)》2010,(3)
幼儿期是人类学习的重要时期,幼儿智力的早期开发,已经引起教育界及家长们的高度重视.幼儿美术教育对幼儿智力开发有着重要意义.本文以幼儿美术教育的功能为主线,从促进幼儿智力的发展、培养幼儿感知能力、丰富幼儿想象力、塑造幼儿审美能力和造型智慧、培养创造意识、形成幼儿良好的个性心理品质、促进幼儿全面发展等方面,阐述幼儿美术教育的重要性. 相似文献
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民间玩具具有鲜明的民族文化特征,具有教育、审美、玩耍功能。幼儿美术教育是通过美术欣赏和美术创作活动感染幼儿,培养其美术审美能力和创造能力,促进其人格发展的审美教育。利用民间玩具对幼儿进行美术教育能有效培养幼儿的积极情感、广泛的兴趣、审美能力和健全的人格。 相似文献
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秦长珍 《中国基础教育研究》2010,6(1):49-49
美术是幼儿德、智、体、美、劳多方面发展不可缺少的辅助教育,美术教育能培养幼儿的观察能力,能扩大幼儿的视野,丰富幼儿的知识,提高幼儿的理解能力,能锻炼幼儿记忆能力,开发幼儿的智力。同时,美术教育能使幼儿身心愉悦,能促进幼儿左右脑的平衡和手眼协调能力。它能丰富幼儿的想象力,发展幼儿的创造力,从小培养幼儿热爱生活,发现美、创造美,进一步提高幼儿的审美能力。作为一名幼儿教师要想做好美术教育工作,我认为首先需要做到以下几点： 相似文献
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幼儿阶段是激发和培养创造性的关键时期。美术教育是发展幼儿创造力的最有效的活动之一,是培养幼儿创造力和创新意识的良好途径。下面,结合自己的美术教学实践,谈谈在美术教育活动中如何激发幼儿的创造力。 相似文献
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幼儿园美术教育活动对幼儿的成长和发展十分重要,是培养幼儿艺术鉴赏力的基础之一。美术教育活动的内容涉及幼儿的各个方面,如情感、兴趣、智能、知识及身体发育等,对于陶冶幼儿的性情、激发幼儿的美感及良好的习惯养成有很大的作用。目前的幼儿园美术教育活动在一定程度上限制了幼儿创造力、想象力等的发展,很难挖掘幼儿的潜能,因而幼儿园应不断更新美术教育活动的形式。针对美术教育活动的现状,本文提出来一些新想法。 相似文献
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<正>幼儿美术教育活动,是幼儿园开展的主要的美学教育行为之一。在活动开展中应遵循幼儿身心发展的规律,尊重幼儿天性,激发幼儿参与美术活动的兴趣,并予以正确的引导,培养幼儿的创新能力、想象能力以及动手能力,促进幼儿审美情趣的发展,使其逐步建立起朴素的审美价值观。学前教育工作者应广泛研究培养幼儿美术兴趣的基础指导理论,研究创新更加多元化的幼儿美术兴趣培养和引导教育的策略,使幼儿能主动地参与美术教育活动,让幼儿在兴趣中得到自身发展。从国家宏观的素质教育的背景下, 相似文献
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众所周知,6岁前是开发幼儿智力的关键时期。而对幼儿进行美术教育是开发幼儿智力的一个实际而有效的办法之一。因为对幼儿进行美术教育,一方面是为了提高幼儿的智力因素,发展幼儿的观察力、记忆力、想象力、创造力和实践能力。另一方面, 相似文献
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“学习和掌握简单的美术活动知识、技能,培养幼儿初步的表现力,使幼儿萌发审美情趣”是幼儿园美术教育的必要前提.但由于幼儿园美术教育的最终目标是借助美术这一载体,促使幼儿的认知、情感、能力、个性诸方面的有效发展,因此美术知识、技能只是促使幼儿发展的手段或工具.只有把美术作为幼儿幼儿表现自我,表现自己对客观世界看法的有效工具,才有可能通过美术教育促使幼儿的发展. 相似文献
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手工活动是幼儿园美术教育的重要内容之一。在此活动中,不仅能发展幼儿手的动作的精确性、灵活性和实际操作能力,训练幼儿手脑一致、眼手协调的能力,发展幼儿的智力,同时,还能培养幼儿良好的品德行为,为他们早日成为新世纪的“英才”打下良好的基础。 相似文献
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家庭是幼儿教育的第一课堂。家庭生活方式、家长行为对幼儿的发展有着较大的影响。幼儿园在对幼儿进行美术教育的同时,可通过幼儿家长学校及时向家长宣传幼儿美术教育的目标及指导思想,并通过多种形式,提高家长对幼儿美术教育的认识,扭转一些错误的思想和行为,让家长掌握对幼儿在不同时期进行美术培养的良好方法。一、小班时期这个时期的幼儿处在涂鸦期和象征期,幼儿乱涂乱画,开始给自己画出的“符号”取名字。这时幼儿刚进入幼儿园不久,是对家长进行美术知识宣传的重要时期。1.可通过讲座和宣传栏等形式,让幼儿家长了解美术教育对幼儿成长… 相似文献
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幼儿的手工活动不仅能提高幼儿的操作技能,而且能发展幼儿的观察力、想象力、创造力.在幼儿园美术教育中,要根据幼儿身心发展特点,从“培养兴趣、感知审美、丰富想象、提高技能”入手,探索幼儿手工活动的有效实施,促进幼儿全面和谐发展. 相似文献