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当今社会是一个互联网日益风磨的网络社会，它与现实社会既互相联系又有所区别，在网络社会中人们的行为需要新的规范来调整，信息技术所引起的一系列经济、社会问题也需要新的行为规范加以预防和消除。在诸多的网络行为规范中，网络道德起着十分重要的作用。开展网络道德教育是新时期道德教育的迫切要求，具有传统道德教育无可比拟的优越性，是道德教育的世纪选择。 相似文献
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网络既拓展了人们生存、生活的自由空间,又是一个需要自身规范的家园。网络自由与网络规范之间的矛盾是网络文化的基本价值冲突,它影响着网络文化价值中一元与多元、民主与集中、个体与社会等矛盾。但是,网络自由和网络规范又是统一的,无论我们用法律、法规来约束、规范网络行为,还是用社会道德和网络道德来倡导网络价值主体自律,目的都是为了实现和保障网络自由,同时,网络自由的实现也促进了网络道德规范的逐步提升。 相似文献
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互联网曾创造新经济的神话,也让全民言论达到了空前的自由。然而,当网络“人肉搜索”行为触及他人现实权利并进行道德审判时,网络言论也需建立相应规则。本文对Web2．0时代的“人肉搜索”行为及其衍生的网络道德审判现象加以反思,讨论网络言论自由的规范及网络环境下民事权利保护的相关问题,提出对不良网络行为的法律规制建议。 相似文献
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全球计算机网络诞生以来,它对人类社会产生了非同寻常的冲击。不仅形成以互联网为载体的网络社会,还滋生了一系列严重的道德问题。这些问题的出现与网络、现实社会和网民三方面因素密不可分,还以显性或隐性的形式影响着人类社会发展的进程。从观念和行为两个层面,网络、个人和社会三方面入手消除网络道德问题的原则,在操作上还应配合使用加强他律和提高自律的措施,并建设性地制定了一些具体对策。 相似文献
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加强对学生的网络道德教育 总被引：1，自引：0，他引：1
陈蔼琦 《中国职业技术教育》2001,(12):36-36
网络道德教育是指为塑造人们在网络上的良好品质和作风而进行的道德知识和道德规范的宣传教育。进入２０世纪９０年代以来，互联网以空前的广度和深度渗透进人们的生活，网络正改变着人们的行为方式、思维方式乃至社会结构，它在造福人类的同时，也给我们提出了新的问题，如暴力、色情、黑客、不道德与犯罪行为等网络陷阱，直接危害青年学生的健康成长，因此，必须加强网络道德教育。一、 网络给青年学生带来的问题１．网络是一把“双刃剑”网络信息量大，传播快，有高度的交互性和开放性，因而青年学生在网上可以更多、更快地获取信息。网… 相似文献
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在网络世界及生活中，世界观的问题是根本问题，它决定着人的网络人生观、道德观和法律观，并左右着人在网络中的行为。显而易见，若要以思想政治教育手段，来解决网络社会的问题，就必须首先抓住人们网络社会意识的核心问题，即网络世界观问题。通过网络世界观教育，引导青年正确认识网络世界与现实社会的关系，处理好网络生活与现实生活的冲突与矛盾，是关心青年一代健康成长的当务之急。 相似文献
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王波 《思想政治教育研究》2006,(3):94-95,105
伴随着互联网的迅速发展和网民队伍的日益扩大,网络生活已经成为人类生活中不可缺少的重要组成部分。信息时代出现的网络空间及在此空间呈现的人与人的新型的交往形式——网络交往,改变了人们的社会生活,改变了人们的生活方式、行为方式与思维方式。网络交往是人内在生活的现实实现,是人个性的张扬,它标志着人全面发展到一个新阶段,同时它带来的很多问题也需要值得注意。 相似文献
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互联网正以惊人的速度改变着人们的工作、学习和生活方式，它在造福人类的同时，也给传统社会带来了许多棘手的问题，尤其是对涉世未深的青少年造成了很大的负面影响，主要表现在青少年网络道德的缺失。文章在分析当前青少年网络道德危机现状的基础上，克服了传统道德教育的缺陷，提出了网络道德教育建设的几点建议和对策。 相似文献
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在高校设置网络伦理课程初探 总被引：1，自引：0，他引：1
技术的步伐常常比伦理道德的步伐要急促得多 ,而正是这一点对社会构成了某些严重的威胁。因此 ,当网络以其飞快的速度走进人们的生活时 ,社会也同时需要网络道德的建设以支撑技术能继续健康地向前发展并为人类作出积极的贡献。本文通过对现实网络出现的道德问题的分析 ,提出在高校设置网络道德课程的思路。 相似文献
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倪相玉 《南阳师范学院学报》2004,3(8):96-97
互联网以飞快的速度发展，青少年学生是网络的主力军。网络在带给社会生活巨大变革的同时也对青少年的行为准则产生了巨大的冲击，不良的网络行为引发了道德失范。据此，章分析了存在于青少年身上的不良网络行为和网络道德危机，探讨了如何加强青少年网络道德教育。 相似文献
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正如现实社会中人们必须遵循现实社会中的道德一样．网络中也有其应遵循的道德规范。网络道德与现实社会中已有道德是既有联系又有区别的．它是一种新型的道德。中学生正处于生理及心理发展的关键阶段．有其自身的独特性。本文将就现阶段中学生网络道德现状谈一下现阶段中学生网络道德教育的途径和方法。 相似文献
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互联网已经并越来越成为未来生活中不可或缺的一部分。技术是一柄双 刃剑，它给人类带来道德进步契机的同时，也带来一些道德危机甚至失范行为。青少年是网络社会的主体构成部分，他们的价值观念与行为方式将左右网络社会的秩序及人类社会未来发展方向。因此，对青少年实施正确的网络道德教育，是当代社会发展向教育提出的新任务。 相似文献
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文章分析了网络文化的特点,及网络文化给大学生带来的影响,在网络时代,信息来源,传播渠道和内容都多样化。互联网在经济,文化,社会生活中的影响越来越大。在这种情况下,我们既要积极发展,充分运用互联网,加强互联网管理,又要调整高校学生的思路,将道德理论教育与现实接轨,使学生在接受信息时,学会鉴别和吸收,在接受信息的同时受到道德教育。 相似文献
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以媒体形式出现的计算机网络，作为一种技术工具，逐渐成为当代影响人们的工作、学习、休闲、通信等方式的最有效的信息传播载体。“计算机不再只和计算有关，它决定我们的生存。”改变了人们的社会生活环境、生活方式、行为方式以及社会互动关系的网络技术，对个体道德发展也产生了巨大影响。 相似文献
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网络社会角色心理现象与分析 总被引：1，自引：0，他引：1
网络社会及其文化,是现实社会关系在网络中的延伸与反映。在网络社区的开放性、虚拟性和不可控性等条件下,网络社会中的认知和情感过程跟现实人际作用过程迥异。在此基础上逐渐形成的网络社会角色,诸如爱国者、道德卫士、愤世嫉俗者、偶像崇拜者、游戏者和追新逐异者等,其行为模式也与现实社会角色的行为特征相异,由此带来一些突出的网络心理效应与伦理问题,亟待加以规范和引导。 相似文献
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网络道德与现实社会道德之间存在一种部分与整体的辩证关系。现实社会道德对网络道德具有精神动力功能、评价功能、指向功能、规范功能、调节功能,网络道德是现实社会道德在虚拟网络上的延伸或再现。但是网络技术形成了网络道德行为的动态性;网络道德也可以张扬和强化现实社会的美德,催生出新的社会道德观念和行为习惯。而基于二者的这种辩证关系,加强现实社会道德教育,规范约束网络行为,是促进网络道德与现实社会道德良性互动的根本途径。 相似文献
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网络环境对青少年人格发展的影响初探 总被引：2，自引：0，他引：2
李娟娟 《黑龙江教育学院学报》2008,27(6):75-78
互联网给我们的生活带来了巨大的冲击,对人们的心理和行为也产生了正面和负面的影响。网络有利于发展青少年人格的开放性、平等性和独立性,但是同时也可引发角色混乱、封闭、变异、攻击性等人格危机。上网者在网络中选择类型并形成网络人格,和现实人格相互影响、有机统一。净化网络环境,学校、家长、社会共同努力,方可为青少年人格发展提供一个绿色的第二空间。 相似文献
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齐一雪 《山东教育学院学报》2011,26(3):127-132
自上世纪末以来,互联网技术在全世界范围内的迅猛发展和普及,为人们的生活提供了诸多便利。但在互联网越来越发达的今天,其＂双刃剑＂的特性也越来越明显。尤其是未成年人在网络不良信息影响下的违法犯罪行为日益严重,令人触目惊心。对于网络背景下未成年人犯罪原因的探析,不仅要从网络不法经营商与未成年人自身两方面出发,还应从网络特点、家庭、学校和社会,乃至法律等多角度入手来进行综合审视、分析,才能找出症结所在和对策。 相似文献