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本文试图运用语用学相关理论,以新视野大学英语视听说教程的听力对话为实例,以期帮助学生理解听力理解中的会话含义,从而提高大学生听力理解能力。 相似文献
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柯婷 《南昌教育学院学报》2011,(11):163-164
本文运用会话含义以及合作原则理论对大学英语四六级等级考试中听力部分的短对话进行分析,结果显示会话含义在考试听力部分中占据很重要的位置,由此指出大学英语听力课堂上可适当引入会话含义理论的介绍,进而提高学生的听力理解能力。 相似文献
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吴艳 《淮南师范学院学报》2012,14(4):69-73
会话含义及其推理模式在语用学研究中具有较强的操作性。对英语语篇中会话含义及其推理模式构建分析与研究表明：新格莱斯与古典格莱斯会话含义理论下的语用推理模式除具有共同点外,还具有一定的区别,这一发现不仅可以使语用学进一步揭示日常语言运用的一般规律,还可以增强英语语言学习者的语篇能力。 相似文献
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袁佳玲 《湖南科技学院学报》2008,29(6):189-191
文章指出关联理论全面发展了Grice古典理论和Levinson的新理论,提出了话语含义的推导与交际双方的认知语境密切相关.最后提出了在关联理论的认知语境下进行会话含义推导的研究有助于英语学习者提高语言的实际运用和交际能力. 相似文献
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冯建秀 《语数外学习(高中版)》2013,(9):159-159
为了研究会话含义在英语小说会话中的翻译,大量学者做了努力。本文以格里斯的会话含义理论,任何形式的交际都要依赖于交际双方的合作,格莱斯的特殊会话含义的产生正是基于合作关系之上的。举例对英语小说中对话汉译进行分析。 相似文献
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简要综述了会话含义和语用学,并通过发生在服务行业的生动实例说明了会话含义理论在服务行业英语中的应用。 相似文献
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邱硕 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(6):61-62
如何提高学生的语言综合应用能力是大学英语教学中亟待解决的问题,视听说课是提高学生听说能力的有效途径.可以从理论基础、实施过程和注意事项三方面论证大学英语视听说课的可行性,从而为各层级学校的大学英语视听说教学服务. 相似文献
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曹喜梅 《和田师范专科学校学报》2007,27(5):130-130
会话含义理论由英国哲学家保尔·格赖斯提出,后经许多语言学家的修正、补充和发展,不断得到完善。列文森在各个学者研究的基础上,把会话含义理论归纳为“列文森三原则”,即量原则、信息原则和方式原则,使其成为新格赖斯理论的主要内容。本文探讨了运用新格赖斯理论进行语用推导,并建议在英语学习中应注重语用能力的培养。 相似文献
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从会话含义的理论出发，阐述会话含义理论中的各项原则及其准则。遵守或违反这些原则的某一准则就会产生会话含义。可进行会话含义的语用推导。在理解会话含义的过程中．还会受到来自客观方面的词汇意义、语言结构、化差异、语境等因素的影响和制约。只有结合各方面的因素。才能全面地理解会话含义。 相似文献
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莫莉萍 《湖南第一师范学报》2009,9(2):122-123
对话式听力测试题作为英语考试必考内容,旨在考察学生把握会话含义的能力。会话含义理论已广泛应用于英语对话式听力测试题,所以让学生了解会话含义理论,提高学生把握会话含义的能力,成为了提高学生听力水平的关键。 相似文献
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对话作为电影艺术的一种主要表现手法,不仅是生活的再现,更是作者的艺术创作。本文从语用学角度,运用格赖斯的会话含义理论,以电影《当幸福来敲门》中的对话片段为语料,分析其中不同角色在特定的语境下违反合作原则四条准则所传递出的会话含义。通过分析主要人物之间的对话,得出以下结论:电影利用违反合作原则的方式制造人物对话的会话含义,从而表现戏剧冲突和人物内心活动。了解了人物对话的会话含义,可以更清晰地理解人物形象,解读电影作品意义。从语用学角度分析电影中对白的会话含义,无论是对英语理论研究还是对跨文化交际,都有积极的参考价值。 相似文献
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秦德娟 《牡丹江教育学院学报》2008,(2):50-51
语用学中一个非常重要的理论就是会话含义.本文在介绍格莱斯合作原则以及会话含义的产生和特点的基础上,探讨了会话含义的动机、目的和理论的延伸. 相似文献
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小学英语教学中,英语教师自制微课,系统运用微课,结合微课的教学优势来培养学生的听说读写,提高小学生的英语语感、会话交流技能,使学生学会学习,综合提高小学生自主学习英语的能力. 相似文献
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小学英语教学中,英语教师自制微课,系统运用微课,结合微课的教学优势来培养学生的听说读写,提高小学生的英语语感、会话交流技能,使学生学会学习,综合提高小学生自主学习英语的能力. 相似文献
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根据格赖斯的“会话含义”理论,对在商务会话中违反“合作原则”的四条准则的实例分别进行语用分析,最后指出运用会话含义理论是提高商务交际能力的有效途径。 相似文献
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小学英语教学中,英语教师自制微课,系统运用微课,结合微课的教学优势来培养学生的听说读写,提高小学生的英语语感、会话交流技能,使学生学会学习,综合提高小学生自主学习英语的能力. 相似文献
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基于合作原则、会话含义与关联理论的基础上,本文作者试图分析会话含义的理解过程.文中强调了交流中会话含义的重要性和推理过程的重要性.在日常交流中,由于种种原因,说话人会故意迂回间接地表达自己的意图.在这种情况下,话语的字面意义就不同于话语的暗含意义.因此,如何理解并推断话语的暗含意义成为成功交际的关键. 相似文献
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"英语影视课程"的组织设计与实施 总被引：2，自引：0，他引：2
英语影视课程是大学英语教改中出现的新课程,是促进英语学习、全面提高视听说写综合能力的一个重要手段.笔者在这门课的实践中运用建构主义理论,对如何发挥这一课程的特点和作用,在该课程的教学设计、教学实施、课程延伸等方面进行了探索. 相似文献
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程晓红 《湖北广播电视大学学报》2011,31(4):103-104
本文以Grice所提出的合作原则理论为理论框架,从合作原则的四项准则为依据,以美国影视剧《绝望主妇》中人物的会话为实例,讨论合作原则在会话中的运用,重点分析人物会话对各项合作原则违反所表达的会话含义。通过分析表明,对合作原则的违反不一定造成交流上的障碍,相反,故意违反合作原则的行为,往往会产生特殊的会话含义和语用意义,有助于会话的顺利进行和信息的有效传递。因此对于英语会话的理解,必须从更深的层次上去理解对话的含义,不能停留在表面意义之上。 相似文献
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黄洁 《乐山师范学院学报》2007,22(9):61-63
在日常交际活动中,交际双方共同遵守会话合作原则,才能保证交际活动的顺利进行.然而,由于语境和种种原因的限制,人们并不都严格遵守会话合作原则,经常会有意或无意地违反了合作原则,表达出超越话语表面意义的会话含义.巧妙地使用合作原则和会话含义,不仅可以化解一些矛盾难题,避免尴尬境地,而且可以使交际活动达到事半功倍的效果.会话含义在一些幽默笑话中的广泛运用,成为制造"笑"果的重要策略之一.本文讨论的就是一些幽默笑话是如何有意违反合作原则,巧妙传达会话含义的. 相似文献