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在历年高考中，状语从句一直是考查的重点，同时，由于状语从句种类繁多，因此也是高中英语教学的难点。在此笔结合2005年全国高考试题，来探讨一下高考状语从句的考查热点，以飧读。 相似文献
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集合是高中数学中最基本的概念，也是历年高考的必考点，本文结合2005年高考集合题，对其常见类型加以分类解析，供参考。 相似文献
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2005年的高考已经尘埃落定，现在正是深入反思上一个学年的教学方向和试卷特点的时机。 相似文献
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本刊2006年第3期上所刊《关于新课程理念下的物理高考命题趋势研究》一文提问到，2006年的物理热点应该是什么？因为近年科技时事、科技前沿、社会热点等内容作为高考与新课程标准的刻意贴近，从2002年的上海卷开始，一直是近年高考命题的热点。尤其是2005年的“世界物理年”方面全国11套卷中有3套体现了这方面的内容。 相似文献
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当今高考文科综合命题突出对社会“现实热点”问题的考查已是不争的事实,但也有不少人认为。2005年高考文综历史试题对“现实热点”问题的考查比例比2004年有较大减少。其实这是人们的误解,如果仔细研究2005年3套全国文综试卷和北京、天津等地方性文综试卷,就可以发现2005年的考查比例并没有减少,如果说有变化,那就是不如2004年那样直白,或者说不是有些人事先预 相似文献
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研究2005年全国高考化学试题,发现“推理能力”已成为高考热点.解答推断题技巧一般有：（1）找题眼.（2）学会思维.（3）快检索.考查内容主要有： 相似文献
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2006年高考生物《考试大纲》与2005年相比在内容上稳中有变。删减了“C4途径，细胞质遗传在实践中的应用，共生固氮的途径”以及实验“学习微生物培养的基本技术”和“培养基制备，接种培养等技术”增加了“液泡的结构和功能”和其他植物激素的内容。[编者按] 相似文献
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高考考题往往会出现反复性,即过去出现过的试题题型,隔年会再次出现。因此分析以前的试卷,对今年备考也应有所启发。2005年有14省、市单独命题,再加上三套全国卷,英语试题真可谓“百花齐放”,令人目不暇接,大饱眼福。盘点2005年高考单项填空的考察热点,会对今年参加高考生有所借鉴。 相似文献
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从历届各地高考英语试题不难发现,when一词已成为高考命题的热点词汇之一,它可以引导高考必考的名词性从句、定语从句和状语从句。2009年全国高考有六个地区的试卷考查了when的不同用法。在最近五年的高考中（2005—2009）,如福建卷分别在2005、2008和2009三年的试卷中考查了when引导状语从句： 相似文献
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2005年有14省、市单独命题，再加上三套全国卷，英语试题真可谓“百花齐放”，令人目不暇接，大饱眼福。如今高考已然尘埃落定，盘点2005年高考单项填空的考查热点，会对2006年参加高考的考生有所借鉴。 相似文献
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2005年高考已落下帷幕，新的一轮高考历史学科的复习如何进行？笔者以为首先要认真研读2005年高考有关历史学科的各种试题，理清下一学年复习的思路，复习方能有方向、有成效。 相似文献
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宋懿 《教学月刊(中学下旬版)》2006,(8):52-53
一、生存与考试——两个不同的关注点
2004年12月26日，发生在印度尼西亚苏门答腊岛西北近海的地震并引起的海啸，震惊了人类，因为它的遇难人数逼近30万。曾记否？它也震动着中国的中学地理教学，是因为作为热点地理，可能会在高考试题中出现。于是有关这次海啸的试题出现在各地的高考模拟试卷中，涌入我们的地理教学，简直又是一次铺天盖地的“题啸”。果然，这一热点出现在2005年春季高考科综合试卷中。 相似文献
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2005年是江苏省实施单科生物学高考自主命题的第二年,为贯彻教育部高考改革精神,为保证命题的连续性和稳定性,兼顾江苏省的特点,江苏省高考生物学科的命题指导思想确定为:有助于高考学校选拔人才,有助于中学实施素质教育;试题要在考查考生生物学基本知识的同时,注重对考生能力的考查. 相似文献
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2007年高考有18个省、市、自治区单独命题，再加上两套全国卷，英语试题真可谓“百花齐放”，令人目不暇接，大饱眼福。如今高考已然尘埃落定，盘点2007年高考英语单项填空题，可以发现考查了以下十大热点项目。 相似文献
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2005年的高考已偃旗息鼓，2006年的高考复习又接踵而来，2005年全国各地高考题在《集合与简易逻辑》一章是怎样考的?哪些知识点的上镜率最高?有哪些共性的东西需要汲取?从中能否读出2006年本章的高考复习策略?带着这些师生共同关注的问题，笔对2005年各地高考题作了收集和紧急研究，介绍如下。 相似文献
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纵观近年来高考文综试题可知，当今高考命题呈现出人文背景的潜在体现、主干知识的重组整合、经济建设的中心主题和时政热点的隐性介入等特色，同时2005年文综高考大纲的能力要求分为获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题四个方面三个层次，并且方兴未艾的各省自主命题又展现出百花争艳的崭新景象。为此，笔者认为在高考文综历史复习教学中应重视培养学生适应能力立意的新意识：专题意识、区域意识、比较意识和热点意识。[第一段] 相似文献
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高考是选拔性考试，命题设计始终贯彻考查学生掌握知识与注重能力的原则，强调考查学生在其所学知识的基础上，应具备的分析和解决问题的能力与素质。历史学科高考复习有其自身的特点，根据2005年历史科《考试大纲》已明确的考试范围与能力要求，笔者认为考生复习迎考的思路应当是：构建知识体系，重在夯实基础，关注社会热点，贵在探究创新。具体途径有： 相似文献