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邓小平同志指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德、智、体全面发展、有社会主义觉悟的、有文化的劳动者,关键在教师。”“教育为计,教师为本”。高素质的教师队伍,带来高质量的教育,造就高素质的人才,它是学校生存和发展的保证。这是人们已经形成的共识。面对社会主义市场经济和知识经济、信息社会挑战, 相似文献
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刘爱国 《吕梁高等专科学校学报》2002,18(3):46-47
一、教育改革的必要性教育是我国现代化建设的主要组成部分和战略重点 ,教育的根本目的是为了更好地服务于经济和社会发展。现阶段我国正在加快改革和建设步伐 ,特别是社会主义市场经济体制的建立和发展 ,既为教育改革与发展提供了一个难得的机会 ,也向教育工作提出了更高的标准和要求。最重要的是树立教育为社会主义市场培养人才的新观念 ,改变过去受“左”的思想影响 ,长期受计划经济模式的制约 ,通过改革逐步建立适应社会主义市场经济的教育体制。过去计划经济体制下确定的教育公有制对学校高度集中、高度统一 ,包得过多 ,要求全国执行统… 相似文献
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加强现代思想政治教育过程管理机制,必须服从服务于适应社会主义市场经济发展、抵制西方腐朽思想文化侵蚀、推进思想政治教育进网络、促进社会主义和谐社会建设、实现思想政治教育“以人为本”和创新思想政治教育自身机制。 相似文献
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一、问题的提出社会主义市场经济的发展、改革开放的大背景,为教育体制改革提供了广阔的舞台与良好的条件。提高全民素质,学校教育要面向全体、全面发展,又对教育工作者提出了新的更高的要求,尤其是在城市文化教育中更为突出。由于城市的经济和文化发展比较快,使城市高中现有资源达到了优化配置,办学设施有了很大的改观;同时社会对教育的期望和要求越来越高,城市居民受教育的愿望空前高涨,希望子女在具备先进教育设施、良好的教育氛围中接受教育。因此普通高中教育的社会需求变得日益强烈,形成了“普高热”。限于普高生名额的控制… 相似文献
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党的“十四大”明确指出,我国经济体制改革的目标是建立社会主义经济体制,以利于进一步解放和发展生产力,然而,完善的社会主义市场经济体制的建立,在很大程度上取决于人才的素质。这就要求我们学校教育培养出来的学生能适应和促进社会主义市场经济的发展。市场经济不仅在文化科学知识的教育方面对学校教育提出新的要求,而且呼唤着德育工作的进一步改革与完善。虽然中学德育大纲早已明文规定了学校德育工作的目标包括思想、政治、道德品质、个性心理素质和能力等方面,但是,在目前学校教育的实践中,传统的观念与历史的常规使德育工作滞后于社会主义现代 相似文献
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《纲要》明确指出,“教育改革和发展的根本目的是提高民族素质,多出人才,出好人才”。为此,各级各类学校都要认真贯彻落实“两全”(即全面贯彻教育方针,全面提高教育质量),而进一步加强和改进德育工作是实现“两全”的一项重要内容。小平同志南巡讲话和党的十四大提出的坚持以经济建设为中心、建立社会主义市场经济体制、加快改革开放的步伐、加快经济发展的速度、建设有中国特色的社会主义等等,对社会观念的转变产生了巨大的影响。这种观念的变化已经在教育的不同层次和方面显现出来,而且必将深刻地影响着我国教育的未来。在这些影响中,德育首当其冲。在新形势下,如何加强学校德育工作不单是一 相似文献
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2001年11月11日，世界贸易组织通过了关于中国“入世”的所有法律文件，标志着中国历经15年的艰苦“入世”谈判终于划上句号。“入世”我们虽然渴望已久，其对中国的影响是不可低估的。“入世”将对我国每个行业乃至每个人的生活产生深远的影响。现在，我们已义无反顾地跨进了WTO的门槛。全国各行各业都未雨绸缪，迎接“入世”的挑战。思想政治教育自然首当其冲，成为能否保持社会主义发展方向的关键。教育部部长陈至立在《我国加入WTO对教育的影响及对策研究》中说到：“学校从来是西方敌对势力对我国进行意识形态渗透，实现其西化、分化图谋的重要目标。随着加入世贸组织后教育开放度的加大，将有更多的西方教育机构进入我国，并带来其思想和文化影响。……教育领域维护社会主义意识形态，反对西化、分化的任务将更加艰巨。”所以，“加强和改善学校思想政治工作的任务十分艰巨”。 相似文献
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道德的“困惑”与“困惑”的道德———对市场经济条件下中小学生道德现状的分析与思考□郝普耀一、问题的提出社会主义市场经济体制的逐步建立对中小学生道德面貌的影响是全面而深刻的,它给学生道德观念、道德意识的形成和发展带来了一系列新的内容,使学校在市场经济中... 相似文献
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学校思想教育工作对人才培养具有方向性和导向性作用，是社会主义教育的灵魂和社会主义精神文明建设的奠基工程。在全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化建设的实践中，学校作为培养人才的摇篮，“培养什么入”、“如何培养人”这一重大课题是教育发展和改革对学校思想教育工作提出的新的要求。 相似文献
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职校德育工作概括起来就是教育和培养学生做什么样人和怎样做人的问题。在改革开放、发展市场经济的新形势下,应该如何抓好德育工作,培养学生成为社会主义事业的建设者和接班人,这是我们教育工作者所面临着共同思索和亟待完成的课题。我认为,当前学校德育工作至少应抓好以下三个方面的转变。 一、从“封闭式”教育向“开放式”教育转变 在过去计划经济模式下,社会是一个封闭(或半封闭)式的社会,学校对社会上的一些不健康的东西采取的是“三不准”(不准听、不准看、不准学)教育模式和“用社会主义占领学校阵地”的教育方式。今天,国门打开了,而校门不打开是不现实的。那种“三不准”的教育模式已不能适应社会发展的需要,也必然会形成学校教育与社会影响(包括社会上的一些误导传媒)的反差,出现学校教育与现实生活是“两码事”和“不对 相似文献
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党的十七届六中全会通过的《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》,明确提出“坚持用社会主义核心价值体系引领社会思潮,在全党全社会形成统一指导思想、共同理想信念、强大精神力量、基本道德规范”.学校教育是培养人的主渠道,也是践行社会主义核心价值体系的主阵地.长期以来,家庭教育和社会教育一直处于“短板”地位,导致学校,家庭和社会“三位一体”教育格局不能真正实现. 相似文献
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向芝翠 《湖南师范大学教育科学学报》2000,(Z1)
在我国社会、经济、教育的大力发展时期,在“深化改革、扩大开放、加快社会主义现代化建设步伐”以及建立社会主义市场经济体制的新形势下,教育领域的一切调整和改革,必须围绕和服从我国社会主义现代化经济建设这个中心源源不断地培养和输送合格的社会主义建设者和接班人。 在新形势下的学校“素质教育”,就是全面提高学生整体素质教育。即根据社会发展和人的发展的实际情况,面向全体学生,全面提高学生在思想政治道德、科学文化知识、分析解决问题能力和社会实践能力,生理心理等方面的整体素质,促进学生生动活泼地全面发展。在这里… 相似文献
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徐昌然 《聊城师范学院学报》1999,(5):124-125
计划经济体制下建立起来的高校管理体制,越来越严重地影响着高等学校的自身发展,根据党的十五大提出的“科教兴国”的发展战略和《面向２１世纪教育行动振兴计划》的要求,按照“转换机制,优化结构,增强活动,提高效益”的原则,加快建立与社会主义市场经济相适应的高校内部管理体制,是学校自我发展的必由之路。 相似文献
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论跨世纪高校校园文化发展战略 总被引：1，自引：0，他引：1
高校校园文化发展战略有中国特色社会文化发展战略的重要组成部分。面对冷战后西方文化的“倾销”势头、市场经济条件下文化价值观的多元化趋势和我国教育重心的战略性转移等多重挑战,我们必须树立新的战略观念,建设以“三个面向”、“民族的科学的大众的社会主义文化”为主要内容的校园新文化,使校园人具有适应时代发展的现代意识、世界意识和未来意识,弘扬民族精神和科学精神,发挥主体作用和对社会文化的示范功能,以体现社会主义时代精神的主导文化占领校园文化阵地 相似文献
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社会主义市场经济体制的发展和不断完善,使我国教育环境发生了深刻变化。例如,毕业生不包分配,人才市场的建立以及社会对人才的需求多变性等。这些因素对学校教育,特别是对职业教育产生了很大冲击。比较突出的是专业设置缺乏灵活性,毕业生的智能结构和全面素质以及择业志向与社会需求脱节、错位。同时,由于国家教育结构调整和用人层次“高移”的影响,“普高热”逐渐升温,中等职业教育的生源质量高于普通高中生源的现象已不存在,中职校录生分数沿着低线迅速下滑,分数段域不断扩大,给以同一尺度面向全体学生施教的学校教育带来很大困难。 相似文献