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《中学生数理化(高中版)》2015,(8)
<正>当前,素质教育在我国的基础教育中占主导地位,而实施素质教育的主渠道在课堂.因此探索课堂教学中如何实施素质教育,提高教学效率是每一位化学教师进行教学研究的主要内容.现在,我根据多年来在教学中的体会和做法,谈一谈素质教学在化学课堂中的教与学.一、通过实验激发学生学习化学的积极性"良好的开端是成功的一半",为了克服学生开始学习化 相似文献
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<正>实施素质教育是当前教育教学改革的主要课题,而实施素质教育的主要途径是课堂教学,如何在课堂教学中进行素质教育,教师的教学语言运用至关重要,它不仅标志着教师的教学质量和水平,而且还影响着学生学习的质量和水平,直接影响课堂教学效果和学生思维能力的发展与提高。因此,研究课堂领域里数学教师的教学语言技能和运用,对于提高教学质量、改革教学方法、 相似文献
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推动素质教育,培养具有实践能力和创新精神的高素质人才,是21世纪教育的核心和灵魂。为什么有的学生不喜欢学习？为什么有的学生十分难管？其实这与学生对课堂中教学的参与不够有关。现代教育观念认为：学生是教育教学的主体,是教育教学的主人,只有学生广泛、深入地参与了教师组织的教育活动,才能得到良好的锻炼,受到良好的教育。学生接受教育的途径中,课堂是主要的阵地,因此,在教学中表现学生的学习主体地位是提高课堂教学效率和学生学习效率的关键。要想使学生在学习的过程中充分展示自己的主体地位,教师就要激发他们的学习兴趣,提高学习的主动性和积极性,让学生动起来。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(35)
减轻学生学业负担,解放学生课后时间,就要提高每节课的课堂效率。而学生积极主动地参与课堂教学活动是提高课堂效率的关键。因此,在课堂教学中,教师要改进教学手段,激发学生的学习兴趣,好奇心及求知欲,从而使他们积极生动地学习。英语课堂教学中,幽默的语言放松学生的心情,提高学习注意力;有趣的游戏提高学习的兴趣;巧妙的歌侠提高学生识记效率;熟悉的乐曲使学生轻松掌握知识;激烈的竟赛激发学生学习积极性和主动参与性。 相似文献
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在中学英语教学中,课堂四十分钟的利用效率如何,大大影响初中生的语言学习水平。而现阶段大部分的英语课堂缺乏语言环境,广大初中英语教师十分关注的就是怎样才能从实质上优化教学、提高初中生学生英语的效率,能从实质上增加初中生学习语言的兴趣。情境教学法是在初中英语教学中发挥学生的主体地位的重要方法,既符合初中英语新课程改革标准提出的英语教学理念,又有利于对初中生的素质教育。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
实施素质教育是现代课堂的教学目标,教师要在课堂教学中抓住教学重点,结合素质教育的精神实质,开展民主化的教学课堂。传统教学模式只注重教而忽视学生的学,视教师为主导而把学生视为被动接受,既没有采用"民主化教学",也没有考虑互动的优势。主要研究的是初中物理课堂中如何有效实施民主化教学,从而提高课堂教学质量,提高学生的学习效率。 相似文献
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在教育教学活动中,实施情感教学,加强情感培养,不仅有助于调动学生学习的积极性,提高教学质量,也有助于学生个性的和谐全面发展。在英语教学中结合本学科的特点,进行情感渗透,完全符合素质教育的目标,有利于提高教学效率。课堂中的情感渗透语言渗透由于英语课是一门语言 相似文献
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教学语言是教师为准确、清晰地传达教材信息及有效地启发学生思维、培养学生能力而采用的课堂语言。苏霍姆林斯基曾说过：“教师的语言修养在极大程度上决定着课堂上脑力劳动的效率。”教师在课堂上首先是靠语言向学生传递知识,如果教师的语言精练,逻辑性强,学生的脑力劳动效率就会成倍提高。反之,教师的语言模糊不清,甚至混乱,对于概念的解释不够明确,那么,学生只能是什么也听不懂或者效率低下。 相似文献
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高校英语教学中语法教学现状并不理想,语法重要性常常被忽视,造成学生对语法知识一知半解。语法是语言规则,学好语法,熟悉语言运用规则和法则,可提高学习效率,使语言表达更准确,英语学习中语法学习至关重要。而基于微课的翻转课堂可弥补传统教学模式不足,提高语法教学的针对性,帮助学生克服学习困境,强化学生学习英语语法的主动性和积极性。因此,本文将针对微课翻转课堂在大学英语语法教学中的应用展开探讨。 相似文献
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通过对北京市10节初中语文抽样录像课教学目标、教学内容、教学过程和教学效果四个方面的分析,特别是通过对师生行为和语言互动的特点的分析,发现教师课堂提问的技巧和效率存在问题,教师在组织学生自主学习方面意识不够。建议初中语文教师进一步了解所教学生的学习需求,确定恰当的教学内容,启发学生主动发言,提高学生学习的自主性和参与度,精心设计师生对话的内容,切实提高课堂对话的效率。 相似文献
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胡显智 《读与写:教育教学刊》2022,(7)
随着时代不断的变化,信息技术正飞速发展,现在的社会生活已经打破了传统的生活模式,同样也影响着当今学校的教学理念和教学方式。语言课堂一直是学校培养学生非常重要的一部分,而英语是培养学生语言中必不可少的部分。就目前部分学校的高中英语教学来说,高中英语课堂的教学质量和学习效率有待提高,所以需要更新高中英语的教学理念,构建出高中英语教学的多元化课堂,提高学生的学习效率和英语水平。 相似文献
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仲海燕 《语数外学习(高中版)》2012,(11):1-1
当前,国际交往日益频繁,英语已经成为了一种极其重要的国际交流的语言工具。因此,提高高中英语课堂学习效率,提高学生对英语语言的运用能力,势在必行。本文笔者从营造良好的课堂学习氛围,激发学生的学习兴趣;利用合作学习,提高课堂教学效率等两个方面对新课改下高中英语的教学进行了探究。 相似文献
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历史作为中学一门重要学科,是让历史在素质教育中发挥独特魅力的重要途径,通过历史教学,使学生掌握历史知识,提升人文素养和科学精神,培养学生的自主性、积极性和创新性。而教学实践表明:历史教学的成败往往与师生互动中的情绪调动有关,它直接影响历史课堂的教学效率。因此我们在教学中注重教师感染力的重要作用,并在历史课堂上激发学生积极学习、思考的情绪,从而提高学生思维的积极性和历史学习的效率。 相似文献
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教师的教学语言,直接影响着学生的学习兴趣及课堂教学效率,因此,作为一名语文教师,应从导入语言、解说语言、答问语言、结束语言等发面使自己的课堂充满活力,进而提高课堂效率,达到教书育人的目的。 相似文献
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陈众 《呼伦贝尔学院学报》2003,11(5):121-123
在教与学的课堂活动中，化学教师既要重视化学语言的规范性，更要体现其艺术性。教学语言准确精炼、深入浅出、善于质疑、巧于解惑、寓庄于谐、恰到好处，是调动学生学习积极性，提高课堂效率，寓素质教育于课堂教学的关键所在。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
英语是当今世界的通用语言,也是使用最为广泛的一种语言。对于小学生而言,就要从小打好基础。而如何在课堂进行高效教学,就需要教师激发学生的英语兴趣,激发学生的潜在动力,引导学生爱上英语。另外兴趣是教学的依托,因此,教师要在课堂上设计一些环节来激发学生的学习积极性,调动学生的自主性,将课堂氛围变得活跃,这样对于学生来说,才会更好地掌握英语知识,对学习产生兴趣,从而使课堂教学效率提升。针对如何提高学生的英语学习兴趣,使教学更加有效。 相似文献