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教师的职业倦怠现象严重影响自身健康和教育教学工作,"知之者不如好之者,好之者不如乐之者",只要以博大的胸怀对待人生,以乐观的态度对待工作和生活,善于寻求校园文化的乐趣,就能青春常驻,对工作充满激情,对学生充满热爱,轻松摆脱职业倦怠的阴影. 相似文献
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教师的职业倦怠现象严重影响自身健康和教育教学工作,“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,只要以博大的胸怀对待人生,以乐观的态度对待工作和生活,善于寻求校园文化的乐趣,就能青春常驻,对工作充满激情,对学生充满热爱,轻松摆脱职业倦怠的阴影。 相似文献
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钟小娥 《中国校外教育(理论)》2008,(11)
众所周知,"兴趣就是最好的老师".孔子说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."因此,身为语文教师,就必须想办法激发学生的学习兴趣,让课堂充满魅力. 相似文献
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郑文龙 《试题与研究：高中理科综合》2021,(11)
孔子所说,知之者不如好之者,好之者不如乐之者。如此可见,愉快课堂对于学生学习而言至关重要,能推动学生融入课堂,乐于思考、发展能力。由此,小学数学教师在教学时要借助手段趣味导入,以构建快乐课堂,使得整个课堂充满阳光与朝气,以助推学生发展。 相似文献
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<正>孔子曾道:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣是最好的导师。故而在学习的过程中,同学们提高对道德与法治课程的学习兴趣显得尤为重要。经过七年级的道德与法治课程的学习,同学们已经具备了良好的学科素养和学习习惯,对八年级即将开启的新课程充满了好奇,也充满了期待。 相似文献
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三年级学生初踏上习作之路,如何让他们以快乐的心态对待写作,教师评价手段的正确运用是重要途径之一.三年级的习作目标归纳起来只有一个:让学生喜欢写作.古人说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."学生只有喜欢上写作,才乐于把写作当做一件轻松愉快的活动去积极参与. 相似文献
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杨名 《中小学作文教学(小学版)》2011,(9)
追寻快乐永远是人的天性,特别是十几岁的少年。孔子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。给学生创设一个愉快、轻松的课堂,让我们的生物课堂充满快乐,让学生学得快乐,是学生学好初中生物的重要途径。 相似文献
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我国古代伟大的教育家孔子有一句名言：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”笔者问卷调查发现,绝大多数学生希望政治课堂形式多样,能允许他们发表自己的见解,充满民主与欢乐。我们的政治教学应该也 相似文献
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孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"爱因斯坦也曾说过:"兴趣是最好的老师。"数学教学过程,是一个充满心理活动的过程。教师如何在教学过程中,依据小学生认识和掌握知识的规律,以及小学生的年龄心理 相似文献
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古人云:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."只有"乐之",才能"乐学".课程标准指出:"兴趣是探究某种活动的倾向,是思维的培养和能力提升的最大推动力."因此,教师应打造充满趣味的课堂,充分调动学生的学习积极性,培养学生的好学之乐. 相似文献
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阅读是读者通过文本与作者进行交流的过程,也是一个充满创造的心智活动过程。孔子说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”教学中激发学生的阅读兴趣、增强阅读的愉悦,这是提高阅读教学质量的一个重要途径。 相似文献
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魏翠兰 《新课程改革与实践》2010,(15):100-100
孔子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”爱因斯坦也曾说过：“兴趣是最好的老师。”绘画教学过程,是一个充满心理活动的过程。如何在这一过程中,让教师依据中学生的年龄心理特征,利用绘画的魅力 相似文献
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子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”可见只有以学习为乐,才是读书做学问的最高境界。作为一名初中思想品德课教师,必须千方百计利用各种资源,改进教学方式,使自己的课堂充满情趣,从而吸引学生产生强烈的学习愿望,真正实现高效课堂。那么怎样才能实现快乐教学呢？我认为应该做到以下几点。 相似文献
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孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."宋代理学家程颐也曾提出:"教人未见其趣,必不乐学."这些都告诫我们,学生不愿意学习,应先检查自己的教育是否能引起学生的兴趣.以趣促思,优化课堂教学,是摆在每一位教师面前亟待解决的问题.下面笔者谈谈在教学实践中的一些做法. 相似文献
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孔子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”可见,学习兴趣是学生学习的内部动机,是推动学生探求知识与提高能力的一种强烈的欲望,它在学习活动中起着十分重要的作用。教学实践表明,学生如果对数学知识充满好奇心,他们就会心情愉快、积极主动地进行学习。 相似文献