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高师院校学生的信息素养及其评价标准 总被引：2，自引：0，他引：2
随着信息技术的迅猛发展，人们的工作、学习和生活也在逐步改变，信息素养已成为人们日益关注的公民基本素质之一。作为未来的教师，高师院校学生的信息素养水平将影响到中小学教育的质量，关系到我国未来人才的发展状况。因此，培养高师学生的信息素养尤为重要。把握高师学生信息素养的内涵，明确合格的高师学生的信息素养标准，将有利于其信息素养的培养和提高。 相似文献
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高师学生信息素养及其培养方法的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
信息素养是信息社会每个公民必须具备的一种基本素质，是信息社会对信息化人才培养提出的基本要求。而信息化人才的培养急需教师素质的提高，信息素养已经成为21世纪教师的必备素质。作为未来的教师，高师学生就更应具备良好的信息素养。针对目前高师学生信息素养培养中存在的问题，重视高师学生信息素养的培养方法和途径则是必要的。而化学教学更是积储了大量的信息，故在化学教学中理应重视学生的信息素养的培植。 相似文献
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刘洪 《内江师范学院学报》2005,20(Z1):276-277
从信息素养的概念以及教师信息素养的目标分析了高师化学专业学生信息素养的内涵和影响他们信息素养提高的因素,指出了高师化学专业学生信息素养培养的途径和方法. 相似文献
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论新课程背景下高师学生信息素养的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
基础教育新课程的实施要求中小学教师必须具备信息素养,因此,非常有,必要对高师学生进行职前的信息素养培养,培养的策略主要有:制订高师专业学生的信息素养培养具体标准、加大课程体系和教学内容改革力度、提供各种各样的实践与锻炼机会、注意情感与伦理道德的教育和引导. 相似文献
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随着信息技术的发展,针对我国高等师范教育所强调的培养具有终身学习能力、创新能力人才的要求,在网络环境下提高高师院校学生信息素养就显得更为重要。本文针对我国目前高师院校学生信息素养的现状,提出了解决信息素养培养中存在问题的解决策略。 相似文献
6.
数字化的生存环境使得信息素养成为信息时代的通行证，是每个公民必备的重要生存能力。高等师范院校学生作为未来的教师，信息素养至关重要。调查分析河南省高等师范院校学生的信息素养现状，明确其缺失与不足，探讨信息素养培养的策略，对适应高师课程改革、中小学信息技术教育发展、教师自身职业素养、教师专业化发展的要求具有特殊的现实意义。 相似文献
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网络教育模式下的高师院校学生能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
随着信息技术的迅猛发展,教育信息化在中小学教育中的日益深入,特别是Internet与校园网的接轨,使网络教学真正成为现实,师范院校担负着培养未来教师的社会责任,因此对高师院校的人才培养也提出了更高的要求.文章将对网络教育模式下高师院校类学生面,临的挑战和应具备的信息素养进行讨论,从而为高师院校人才培养提供参考和借鉴. 相似文献
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当今信息时代需要具有信息素养的人才,教师是培养人才的决定性因素.高师院校培养的学生是未来教师的主要来源,加强高师院校师范毕业生教育技术能力的培养是教师教育信息化的需要.首先介绍高师院校教育技术能力培养的现状,接下来以所在高师院校师范毕业生为调查对象,通过调查问卷法来了解学校的教育技术能力培养情况以及存在的问题,并以此来思考解决问题的途径. 相似文献
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随着信息技术的飞速发展,人才的培养对教育提出越来越高的要求,加强对师范生信息能力的培养就具有特别重要的意义.通过对516名五年制高师学生信息素质的问卷调查发现,高师生的信息素养方面表现为信息意识淡薄、信息能力偏低的同时,信息道德修养亦显不足.切实采取可行的措施来提高五年制高师学生的信息素养:强调信息素养意识,提升信息文化修养;以学生为中心,建构信息素养课程体系;关注信息实践,强化信息能力培养;端正信息学习态度,提升信息道德水平. 相似文献
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谈力群 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2005,24(1):67-69
在信息社会里 ,信息素质已经成为现代人所必须具备的文化基础之一。高师学生是未来的信息工作者 ,加强对高师学生信息素质的培养更加重要。我们要采取有效途径提高高师学生信息素质 相似文献
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体育教育专业学生的信息意识直接关系到他们能否在未来的学习和工作中利用现代化信息技术手段解决实际问题。通过对江西省七所高师体育教育专业学生的信息意识所进行的抽样问卷调查,发现目前江西省高师体育教育专业学生的信息素养现状不容乐观,信息意识淡薄,应加强正确教育与引导。 相似文献
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对提高高师音乐教育专业学生素质的思考果勇高师音乐教育专业所培养的学生是普通中等学校未来的音乐教师。他们将面对“应试教育”向“素质教育”转轨的形势开展音乐教育,提高人们对真善美、假恶丑的判断能力,促进人们身心协调健康地发展。我们所培养的学生走上教育战线... 相似文献
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高师院校音乐学专业培养的是未来的音乐教师.音乐教育要以审美为核心,提升高师院校音乐学专业学生的音乐欣赏能力.本文从文化背景知识学习、听觉能力培养和审美素养提升三个方面进行有益的探索. 相似文献
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居蕾 《数学学习与研究(教研版)》2011,(5)
从数学的角度来说,以数学文化关怀人,以数学精神培养人应成为未来高师数学教育改革的一个方向.在高师数学教育中,应融入数学文化,培养学生的人文素养,让学生体会数学的魅力与价值. 相似文献
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朱海英 《四川教育学院学报》2013,(6):57-61
在应试教育环境中成长起来的英语教育专业的学生存在人文素养的先天不足,而他们又是未来从事基础英语教育的老师,他们的人文素质对于未来基础教育阶段学生人文素养的培育起着重要作用,只有具备较高人文素养的老师才能担当起培养学生人文素养的重任。因此,从事英语教师培养工作的高师院校应该改变教育理念,优化课程设置、重视人文教育、坚持以人为本,以保证英语教师在职前培养阶段就能为形成未来教师的人文素养奠定良好的基础。 相似文献
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随着信息技术迅猛发展,教育信息化进程急剧加快,如何更好地加强高师教师的信息素养和更好地使用信息技术服务于高师教师的学习和专业发展成为重要课题.文章从高师教师信息化学习能力的培养和高师教师信息化教学能力培养两个方面进行叙述,希望以此促进高师教师信息素养的提高,从而加快高师教师的专业发展. 相似文献
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音乐文化底蕴是一个音乐学习者必须具备的基本素养,是衡量一个音乐人音乐水平的重要指标。作为未来人民音乐教师的高师音乐专业学生更是需要加强音乐文化底蕴的培养。然而,目前大多数高师音乐院校在对学生音乐文化底蕴的培养上成效很低。本文以高师钢琴专业为例,深入分析目前高师钢琴专业学生音乐文化底蕴缺失的原因,并在此基础上提出相应的对策。 相似文献
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高师院校学生信息素养能力评价探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
高师生的信息素养水平关系到整个基础教育的质量,关系到培养未来各级各类人才的素质。因此,有必要对高师生的信息素养能力进行合理的评价,作定高师生信息素养能力评价指标是高师院校教育信息化改革的关键。基于以上因素,笔者对高师生信息素养能力的评价作了初步的探索。 相似文献
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伴随着图像时代的到来,“视觉文化”越来越被大众所接受,视觉文化与美术教育的关系也越来越被美术教育者所关注.高师美教专业培养的是基层的美术教师,这些未来的人民教师素养如何将直接影响下一代的健康成长,视觉文化时代给高师美术专业人才培养提出了新的挑战.当今的高师美术教育则应以“读图时代”为契机,加强师生对话意识,强调经典,重新发掘经典,呼唤视觉素养培养,使学生在视觉浪潮冲击下不被抛偏,完善品行和人格. 相似文献